小学体育老师培训总结(精选3篇)

小学体育老师培训总结 篇一

近期，我参加了一次小学体育老师培训，通过这次培训，我对于小学体育教学的重要性和方法有了更深入的了解。在此次培训中，我学到了很多有关教学策略和学生管理的知识，这些对于我今后的教学工作将起到重要的指导作用。

首先，在培训中，我们学习了如何制定教学目标和教学计划。一个明确的教学目标能够帮助我们更好地组织教学内容和活动，使学生能够明确知道他们正在学什么和为什么要学。而教学计划则是根据教学目标来安排教学活动和课程内容，使教学过程更加有序和高效。我会将这些知识应用到我的实际教学中，确保每节课都有明确的目标和计划。

其次，培训中还强调了教学方法的多样性和灵活性。我们学习了一些新颖的教学方法，如游戏化教学、合作学习和项目制学习等。这些方法能够激发学生的兴趣和积极性，培养他们的团队合作和问题解决能力。在今后的教学中，我会尽量采用这些方法来让学生更加主动地参与到体育活动中，提高他们的学习效果和体验。

此外，培训还给我提供了一些学生管理的技巧。在课堂上，学生的纪律和秩序是保证教学顺利进行的重要保障。通过培训，我学会了一些有效的管理方法，如建立规则和奖惩制度、关注学生的情感需求和与家长的有效沟通等。这些方法能够帮助我更好地管理学生，提高课堂纪律和学生的参与度。

综上所述，这次小学体育老师培训让我受益匪浅。我学到了很多关于教学策略和学生管理的知识，这些将对我的教学工作产生重要的影响。我将在今后的教学中，积极运用所学知识，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的体育教育。

小学体育老师培训总结 篇二

最近，我参加了一次小学体育老师培训，通过这次培训，我对小学体育教学的目标和方法有了更加全面和深入的了解。这次培训不仅提高了我的专业知识水平，还激发了我对小学体育教育的热情和创新思维。

首先，在培训中，我们深入学习了小学体育教学的目标和意义。体育教育不仅仅是让学生掌握一些基本的运动技能，更重要的是培养学生的身体素质、团队合作精神和积极向上的价值观。我们学习了如何通过体育教育来促进学生全面发展，培养他们的健康意识和生活习惯。这些目标将成为我今后教学工作的指导原则，我将尽力帮助每个学生在体育课上都能够获得全面的发展。

其次，培训中我们还学习了一些创新的教学方法和活动设计。体育课是学生最喜爱的课程之一，通过创新的教学方法，我们可以更好地激发学生的兴趣和参与度。培训中，我们学习了一些游戏化教学和趣味活动的设计，这些方法可以使体育课变得更加生动有趣。我会在今后的教学中尽量运用这些方法，让每个学生都能在愉快的氛围中学习和成长。

此外，在培训中，我们还学习了如何进行有效的学生管理。学生的纪律和秩序是保证教学顺利进行的重要因素。我们学习了一些学生管理的技巧和方法，如建立规则和奖惩制度、关注学生的情感需求和与家长的有效沟通等。这些方法能够帮助我们更好地管理学生，提高课堂纪律和学生的参与度。

总的来说，这次小学体育老师培训让我受益匪浅。我通过培训学到了很多关于小学体育教育的知识和方法，这将对我的教学工作产生重要的影响。我将积极运用所学知识，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的体育教育。

小学体育老师培训总结 篇三

小学体育老师培训总结范文

　　我参加了远程网络培训的小学体育教师培训的这段时间里，聆听了专家的精彩讲座，学习了培训方给我们准备的学习材料，使我不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。

　　体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。

　　在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关

系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的.教学方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。 在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给 5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。

　　总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！