染雾《父爱之舟》五年级语文上教学设计 篇一
教学目标：
1. 通过学习《父爱之舟》这篇文章，使学生了解到父爱的伟大和无私。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的思辨能力和情感表达能力。
3. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作完成任务。
教学重点：
1. 理解文章的主题和情感色彩。
2. 掌握重要词汇的意思和用法。
3. 学会用自己的语言表达对文章的理解和感受。
教学准备：
1. 《父爱之舟》一篇。
2. 学生用书、笔、纸。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 师生共同回顾上一节课的内容，引导学生思考：你们还记得上一节课学习的是什么吗？
2. 提示学生：我们上节课学习了《父爱之舟》这篇文章，请大家谈谈自己对这篇文章的理解和感受。
Step 2 阅读理解训练
1. 教师出示文章的标题，让学生猜测文章的主题，并就猜测结果展开讨论。
2. 学生独立阅读文章，并回答以下问题：
a. 文章讲述了一个什么样的故事？
b. 故事中的父亲是怎样表达爱的？
c. 你觉得这个故事给你带来了什么启示？
3. 学生交流答案，并教师进行点评。
Step 3 词汇学习
1. 教师选择文章中的重要词汇，比如“舟”，“潺潺”，“悄悄”，“漫漫长夜”等，向学生解释词义。
2. 学生跟读词汇，并尝试用自己的语言解释词义。
Step 4 情感表达训练
1. 教师引导学生思考：文章中的父爱是怎样的？你们认为父爱是什么样的？
2. 学生小组合作，互相讨论自己对父爱的理解，并用自己的语言写下来。
3. 学生展示自己的答案，教师进行点评。
Step 5 课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，并与学生一起回顾学习目标是否达成。
2. 师生共同回答问题：通过学习《父爱之舟》，你们学到了什么？你们对父爱有了什么新的认识？
《父爱之舟》五年级语文上教学设计 篇二
教学目标：
1. 通过学习《父爱之舟》这篇文章，使学生感受到亲情的重要性和父爱的伟大。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的思辨能力和情感表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过绘画表达对文章的理解和感受。
教学重点：
1. 理解文章的主题和情感色彩。
2. 掌握重要词汇的意思和用法。
3. 学会用自己的语言表达对文章的理解和感受。
教学准备：
1. 《父爱之舟》一篇。
2. 学生用书、笔、纸。
3. 绘画工具和画纸。
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师出示文章的标题，让学生猜测文章的主题，并就猜测结果展开讨论。
2. 提示学生：我们上节课学习了《父爱之舟》这篇文章，请大家谈谈自己对这篇文章的理解和感受。
Step 2 阅读理解训练
1. 学生独立阅读文章，并回答以下问题：
a. 文章讲述了一个什么样的故事？
b. 故事中的父亲是怎样表达爱的？
c. 你觉得这个故事给你带来了什么启示？
2. 学生交流答案，并教师进行点评。
Step 3 词汇学习
1. 教师选择文章中的重要词汇，比如“舟”，“潺潺”，“悄悄”，“漫漫长夜”等，向学生解释词义。
2. 学生跟读词汇，并尝试用自己的语言解释词义。
Step 4 情感表达训练
1. 教师引导学生思考：文章中的父爱是怎样的？你们认为父爱是什么样的？
2. 学生用自己的语言写下对父爱的理解和感受，并尝试用绘画表达出来。
3. 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评。
Step 5 课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，并与学生一起回顾学习目标是否达成。
2. 师生共同回答问题：通过学习《父爱之舟》，你们学到了什么？你们对父爱有了什么新的认识？你们通过绘画表达出的对父爱的理解和感受是什么？
