染雾篇一：老师如何对小学四年级英语进行辅导和教学
小学四年级是孩子们学习英语的重要阶段，这个阶段的学习对于培养孩子的英语基础和兴趣至关重要。作为一位英语老师，我们应该如何对小学四年级的英语进行辅导和教学呢？
首先，我们要关注学生的兴趣和需求。小学生的兴趣是多样化的，我们可以通过一些趣味性强的教学活动来吸引他们的注意力和参与度。比如，可以通过游戏、歌曲、故事等形式来进行课堂教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我们也要了解学生的需求，根据他们的学习目标和水平来设计教学内容和方式，确保教学的针对性和有效性。
其次，我们要注重口语和听力的培养。在小学四年级的英语教学中，口语和听力是最为重要的能力，因为它们是语言交流的基础。我们可以通过多听多说的方式来提高学生的口语和听力水平。比如，在课堂上可以让学生进行对话练习，让他们用英语描述一些日常生活的事情，给他们提供大量的听力材料和模仿的机会。同时，我们也要注重学生的发音和语调的训练，帮助他们正确地理解和使用英语。
再次，我们要注重阅读和写作的培养。在小学四年级的英语教学中，阅读和写作是提高学生综合语言能力的重要途径。我们可以通过给学生提供一些简单有趣的英语阅读材料，帮助他们培养阅读的习惯和技巧。同时，我们也要鼓励学生多写作，可以给他们一些写作的题目，让他们用英语表达自己的想法和观点。通过阅读和写作的训练，可以提高学生的词汇量和语法运用能力，培养他们的英语思维和表达能力。
最后，我们要注重评价和反馈。在教学过程中，我们要及时对学生的学习情况进行评价和反馈。可以通过课堂测验、作业布置、口语表达等方式来了解学生的学习进展和问题所在，及时给予他们指导和帮助。同时，我们也要鼓励学生多参与课堂活动和小组讨论，提高他们的合作和交流能力。
总之，对小学四年级英语的辅导和教学，我们要关注学生的兴趣和需求，注重口语和听力的培养，注重阅读和写作的培养，以及注重评价和反馈。通过科学的教学方法和灵活的教学手段，可以提高学生的英语水平和学习兴趣，为他们打下坚实的英语基础。
篇二：老师如何对小学四年级英语进行辅导和教学
小学四年级是孩子们学习英语的关键时期，这个阶段的英语教学对于孩子们的英语基础和学习兴趣的培养至关重要。作为一位英语老师，我们应该如何对小学四年级的英语进行辅导和教学呢？
首先，我们要注重基础知识的巩固。小学四年级的英语教学是在前三年的基础上进行的，所以我们要重点复习和巩固之前所学的知识。可以通过课堂教学、课外练习和作业布置等方式，帮助学生巩固词汇、语法和句型等基础知识。同时，我们也要注重知识的扩展，引导学生学习一些新的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
其次，我们要注重语言技能的培养。小学四年级的英语教学主要包括听、说、读、写四个方面，我们要注重培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。可以通过课堂听力练习、口语对话练习、阅读理解和写作训练等方式，帮助学生全面提高语言技能。同时，我们也要注重培养学生的学习策略，教他们如何有效地学习和运用英语。
再次，我们要注重课堂互动和合作。小学四年级的学生年龄较小，他们的注意力和学习能力有限，所以在英语教学中，我们要通过一些互动和合作的方式来激发学生的学习兴趣和积极性。可以通过小组活动、角色扮演、游戏和竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的合作和交流能力。
最后，我们要注重情感教育和兴趣培养。英语教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生对英语的兴趣和热爱。可以通过一些有趣的教学活动和故事，让学生感受到英语的魅力和实用性，激发他们学习英语的热情。同时，我们也要注重情感教育，关心学生的学习情况和生活问题，建立良好的师生关系，激发学生的学习动力和自信心。
总之，对小学四年级英语的辅导和教学，我们要注重基础知识的巩固，注重语言技能的培养，注重课堂互动和合作，以及注重情感教育和兴趣培养。通过科学的教学方法和灵活的教学手段，可以提高学生的英语水平和学习兴趣，为他们打下坚实的英语基础。
老师如何对小学四年级英语进行辅导和教学 篇三
四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段，因此需要老师的引导。下面跟大家介绍一些辅导小学四年级英语的方法，希望对大家有所帮助。
辅导四年级英语的方法
一、和学困生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了一定的了解，我发现转化学困生首要的工作是尊重他们做一个快乐的人，一个自强不息的人。
二、善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求，让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。
三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，如果他们不犯错，那他们就不是学困生。
四、同班主任认真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以鼓励为主，增强其自信，消除自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作常常不是一蹴而就的。学困生不是天生的，作为教师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心。
辅导四年级英语的教学方法
一、以课堂教学为主，家庭学习为辅。
心理学家经过大量的研究指出，0-12岁是儿童语言发展的黄金期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。由于在家庭中自己创设英语语言环境有一定的难度，加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有限，英语学习是语言的学习，人和人之间的交际，及沟通是其主要形式，所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。除了在课堂上，孩子跟老师学习的具体词汇，句型内容外，在家庭中，父母一定要为孩子创设一定的听力环境，每天至少在家庭中要有一个小时的英语听力时间，这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及发音。跟据艾宾浩斯遗忘规律，学习后的前三天是学习者的遗忘的关键时刻，为了能及时巩固课堂的学习效果，家长在家里要在学习后的前三天及时帮助孩
二、以兴趣为引导，追求最大学习效果。
由于儿童天性好动，注意力难持久，游戏是孩子的天性，为了保持儿童长久的英语学习的兴趣，在课堂上老师要有各种各样丰富多彩的活动进行教学，准备小奖品鼓励孩子。在家庭中也提倡父母对孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。另外，在家庭中也可以准备经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。
三、听说领先，读写跟进。
儿童为英语的初学者，一定要以听力为主导，“打通孩子的耳朵”在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中，体现为语音语调准确地道，学习能力强，识记快速，自信等特点。为以后的学习奠定了极好的基础。当学习从基础进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读量，加强读写能力的提高。
四、掌握方法，循序渐进。
由于没有正确有效的学习方法，在英语学习中大量的儿童识记单词困难，丧失了英语的学习兴趣。由于英语单词是拼音文字，记单词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。只要记住字母，及组合的发音，75%以上的单词都可以轻松记忆。但掌握这一原理后，还要持之以恒坚持把拼读记忆落实到词汇中去，那样才能形成快速记单词的能力。
儿童时期为语言学习的黄金期，在这一关键时段家长如能把握机会加强儿童的英语学习，帮助孩子掌握正确的学习方法，并能在以后持之以恒，不断鼓励，激励孩子的求知欲，这样在学校和家长的共同努力下，一定能帮助孩子打造很好的语言能力。增加孩子未来的竞争能力。
1、孩子背诵单词的能力。
英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。
2、学会音标，为背单词扫清障碍。
要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。
3、正确背诵单词的方法。
正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.
4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。
英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。
5、运用现代化工具，帮助孩子背单词。
英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是事实，然而可用其它手段进行补充，例如新东方利用多媒体技术，极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。
