染雾高中语文重要知识点 篇一
一、修辞手法
修辞手法是语文学习中非常重要的知识点之一。修辞手法是指运用一定的语言技巧和艺术手段，通过对语言的加工和变化，达到表达的目的。常见的修辞手法有比喻、夸张、排比、反问等。比喻是通过对两个事物的相似性进行比较，以便更好地理解和表达；夸张是为了强调或者夸大某种情感或者事物的特征；排比则是通过并列的方式，使语言更加生动有力；反问则是通过提问的方式，来表达说话者的强烈感情或者强调某种事实。掌握这些修辞手法，可以让我们的文章更加生动有趣，也更容易引起读者的共鸣。
二、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏是高中语文中的重要内容之一。诗歌是一种高度艺术化的文字表达方式，能够通过对音韵、节奏、形象的运用，给人以美的享受和情感的震撼。在鉴赏诗歌的过程中，我们需要注意诗歌的结构、意象以及表达主题的方式。结构包括诗的长短、韵律等方面；意象则是指诗中所呈现的形象，通过对意象的分析可以更好地理解诗歌的内涵；而表达主题的方式则是指诗歌通过怎样的手法来表达自己的主题。通过对诗歌的鉴赏，我们可以提升自己的审美能力，也可以更好地理解和欣赏诗人的创作意图。
三、修辞格和修辞方法
修辞格和修辞方法是高中语文中的重要知识点之一。修辞格是指修辞手法的一种具体形式，比如比喻、拟人、夸张等；而修辞方法则是指修辞手法在文章中的运用方式，比如修辞的顺序、重复的运用等。修辞格和修辞方法的运用可以使文章更加生动有趣，同时也可以更好地表达作者的情感和观点。在阅读和写作的过程中，我们需要注意修辞格和修辞方法的运用，以便更好地理解和欣赏文章。
四、古代文学作品的阅读与鉴赏
古代文学作品是高中语文中的重要内容之一。古代文学作品是中国文化的重要组成部分，通过阅读和鉴赏古代文学作品，我们可以了解到古代社会的风貌和人们的思想情感。在阅读古代文学作品时，我们需要注意作品的结构、情节以及作者的写作手法。同时，还要了解作品背后的历史背景和文化内涵，以便更好地理解和欣赏古代文学作品。
高中语文重要知识点 篇二
一、修辞手法
修辞手法是高中语文中的重要知识点之一。修辞手法是指通过对语言的加工和变化，达到表达的目的。修辞手法有比喻、夸张、排比、反问等。比喻是通过对两个事物的相似性进行比较，以便更好地理解和表达；夸张是为了强调或者夸大某种情感或者事物的特征；排比则是通过并列的方式，使语言更加生动有力；反问则是通过提问的方式，来表达说话者的强烈感情或者强调某种事实。掌握这些修辞手法，可以让我们的文章更加生动有趣，也更容易引起读者的共鸣。
二、古代文学作品的阅读与鉴赏
古代文学作品是高中语文中的重要内容之一。古代文学作品是中国文化的重要组成部分，通过阅读和鉴赏古代文学作品，我们可以了解到古代社会的风貌和人们的思想情感。在阅读古代文学作品时，我们需要注意作品的结构、情节以及作者的写作手法。同时，还要了解作品背后的历史背景和文化内涵，以便更好地理解和欣赏古代文学作品。
三、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏是高中语文中的重要内容之一。诗歌是一种高度艺术化的文字表达方式，能够通过对音韵、节奏、形象的运用，给人以美的享受和情感的震撼。在鉴赏诗歌的过程中，我们需要注意诗歌的结构、意象以及表达主题的方式。结构包括诗的长短、韵律等方面；意象则是指诗中所呈现的形象，通过对意象的分析可以更好地理解诗歌的内涵；而表达主题的方式则是指诗歌通过怎样的手法来表达自己的主题。通过对诗歌的鉴赏，我们可以提升自己的审美能力，也可以更好地理解和欣赏诗人的创作意图。
四、修辞格和修辞方法
修辞格和修辞方法是高中语文中的重要知识点之一。修辞格是指修辞手法的一种具体形式，比如比喻、拟人、夸张等；而修辞方法则是指修辞手法在文章中的运用方式，比如修辞的顺序、重复的运用等。修辞格和修辞方法的运用可以使文章更加生动有趣，同时也可以更好地表达作者的情感和观点。在阅读和写作的过程中，我们需要注意修辞格和修辞方法的运用，以便更好地理解和欣赏文章。
高中语文重要知识点 篇三
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些高中语文重要知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。
高中语文知识点复习大全
语文知识点20条
1.小说三要素：
A人物B情节C环境
2.议论文三要素：
A论点B论据C论证
3.比喻三要素：
A本体B喻体C喻词
4.记叙文六要素(五W+H)：
何时when何地where何人who何因why何过how何果what
5.律诗四条件：
A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调
6.五种表达方式：
A叙述B议论C抒情D说明E描写
7.六种说明文说明方法：
A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义
8.三种说明文说明结构：
A总分总结构B总分结构C分
9.三大说明文说明顺序：
A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序
10.两种基本议论文结构：
A提出问题-----分析问题-----解决问题
B提出观点-----论证观点-----总结观点
11.六种议论文论证方法：
A举例法B对比法C喻证法D归谬法
12.八种主要修辞方法：
A比喻B拟人C排比D夸张
E反问G反复F设问H对偶
(简记为：喻拟排夸，二反设对)
13.四种人物描写方法：
A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写
(简记为：外语动心)
14.七种短语类型：
按功能划分为七种
A并列短语B偏正短语
C主谓短语D动宾短语
E动补短语F介宾短语
G的字短语
按词性分三种
A名词性短语
B动词性短语
C形容词性短语
15.六种句子成分：
A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语
16.十二词类(性)：
A名动形B数量代C副介连D助叹拟
17.三种记叙方法(顺序)：
A顺叙B倒叙C插叙
18.三种省略号作用：
A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长
19.四种波折号作用：
A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止
20.四种引号作用：
A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调
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语文学法归类
1.课文预习六步法：
A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容
C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构
E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色
2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：
A听到ListenB看到Look
C写到WriteD说到Speak
E思到Think(耳眼手嘴脑五官并用)
3.赏诗三步法：
A知人论世(了解作者，把握背景)
B译析字面(通译全诗，分析景情)
C阐明主旨(简述内容，阐明理趣)
4.划分文章结构四法：
A依据表达方式
B找寻明暗线索
C依据时空顺序
D依据逻辑顺序
5.分析八种关键句作用：
A点明题目，引起下文(点题句)
B点明中心，亮出主旨(中心句)
C设置悬念，引发兴趣(悬念句)
D承上启下，自然衔接(过渡句)
E前后照应，和谐统一(照应句)
F侧面烘托，间接映衬(烘托句)
G后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)
H增强语言，突出特征(修辞句)
6.辨别七类文章写法：
A对比写法
B象征写法
C烘托写法
D以小见大写法
E先扬后抑写法
F虚实结合写法
G夹叙夹议写法
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写作手法26个知识点
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙
高二语文必背知识点
《李商隐诗两首》课文题解
1、《锦瑟》
《锦瑟》或名无题，题目“锦瑟”是取句着两字。瑟，中国原始的丝弦乐器之一，共有二十五根弦。最早的瑟有五十弦。
2、《马嵬》：
天宝十五年(756年)6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬(陕西兴坪)，随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。
《马嵬(其二)》，是李商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事为抒情对象，锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。
《李商隐诗两首》中心意思
1、《锦瑟》：
这首诗的主旨隐藏得很深，我认为是作者追忆心中思念的亲人。众说纷坛，莫衷一是，可见仁者见仁，智者见智。不妨自己品味。
2、《马嵬》：
启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
《李商隐诗两首》导读
1、《锦瑟》：
这首诗是李商隐的代表作，最享盛名;然而它又是最不易讲解的一首难诗。自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，第一句可以看作是诗人的痴人痴语，锦瑟五十弦，有什么“无端”的?不过是为引出下句“一弦一柱思华年”。诗人抚琴，一弦一柱无不牵系着逝去的美好年华，繁多的丝弦，该记载着多少往事啊!怀念已逝的青春年华，往事千叠，应是愁肠百转。颔联和颈联以典故和传说，抒写了回忆往事所勾起的种种情思，以庄生梦蝶喻往事如梦，以望帝啼鹃喻往事堪伤，以海珠盈泪喻往事足悲，以日照美玉喻往事如烟。这一幅幅画面隐含着诗人往事不堪回首而又不由得不回首的复杂心理。尾联收束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相为呼应。这两句是说：如此情怀，岂待今朝回忆才感到无穷叹恨，就是在当时早已是令人不胜怅惘了。联系诗人一生志不得伸，始终在被排挤、被冷落中挣扎的情况来看，多少大志与理想早已化为泡影，全诗的感伤情调还是不难理解的。
2、《马嵬》：
此诗乃咏史之作。刘、余《集解》约系为泾原王幕之作。李、杨旧事至此已历八十载，人们谈笑之，咏叹之，而立意或因人而异。商隐之前，有白氏《长恨歌》，陈氏《长恨歌传》等名篇。旧注多以此诗为“讽刺唐玄宗”之作。实乃皮相之论。商隐此诗，意在感慨人生无常，富贵难安。这是人类生存中的两个重要命题，即便贵为天子，亦难避免。所谓无常，一是无常态，二是难预料，三是难抗拒。这是永远困惑着人类的生命主题，因而也是文学的永恒话题。此诗第一首只有四句：“冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬?“就是讲命运之难以抗拒，面对不期然而然的命运，君王也常常无可奈何。至于为什么会发生变故?那实在是历史学家和政治家更应关注的事情。北宋人范温《潜溪诗眼》称此诗“深稳健丽”，曰：“‘海外……休’，语既亲切高雅，故不用愁怨坠泪等字，而闻者为之深悲。‘空闻……晓筹’，如亲扈明皇，写出当时物色意味也。‘此日……牵牛’，益奇。义山诗后人但称其巧丽，至与温庭筠齐名，盖俗学只见其皮肤，其高情远意皆不识也。”此诗每联皆以对比手法出之，而全诗则总括于有情人与无情世事的对比之中，从而凸现人生无常之意。
人教版高一语文必背知识点
一、通假字(解释加点字)
1.今老矣，无能为也已(已，通“矣”，语气词，”了”)
2.共其乏困(共，通“供”)
3.秦伯说(说，通“悦”
4.燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)
5.今日往而不反者(“反”通“返”，返回)
6.失其所与，不知(知，通“智”)
7.秦王还柱而走(“还”通“环”，绕)
8..要项伯(“要”通“邀”，邀请)
9.令将军与臣有?(“?”通“隙”，隔阂、嫌怨)
10.不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思)
11.卒起不意，尽失其度(“卒”通“猝”，突然)
12.不可不蚤来(“蚤”通“早”)
13.距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)
二、古今异义(解释加点字)
1.行李之往来((古义：出行的人)
2.若舍郑以为东道主(古义：东方道路上的主人)
3.微夫人之力不及此(古义：那人)
4.樊将军仰天太息流涕(古义：)眼泪)
5.持千金之资币物(古义：礼品)
6.樊将军以穷困来归丹(古义：走投无路)
7.樊於期偏袒扼腕而进(古义：袒露一只臂膀)
8.诸郎中执兵(古义：宫廷的侍卫)
9.乃引其匕首提秦王(古义：投击)
10.断其左股(古义：大腿)
11.沛公居山东时(古义：崤山以东)
12.约为婚姻(古义：结为儿女亲家)
13.备他盗之出入与非常也(古义：意外的变故)
14.将军战河北(古义：黄河以南，黄河以北)
高中语文重要知识点
