染雾英语大师是怎样学习英语的 篇一
在我们追求英语学习的道路上，有许多英语大师的学习方法是值得我们学习的。这些大师们通过不断学习和实践，成功地掌握了英语，并成为了英语学习的榜样。他们的学习方法可以帮助我们更有效地学习英语，提高自己的英语水平。
首先，英语大师注重听力训练。他们明白，听力是学习语言的基础。因此，他们会利用各种资源，如英语电影、音乐和广播等，来提高自己的听力能力。他们会反复听英语材料，努力理解并模仿其中的语音、语调和语速。通过大量的听力训练，他们能够更好地理解和运用英语。
其次，英语大师注重阅读和写作。他们明白，阅读和写作是巩固语言能力的重要手段。他们会阅读各种英文材料，如英语小说、报纸和杂志等，来提高自己的词汇量和语法水平。同时，他们也会积极地写作，如写日记、文章和作文等，来锻炼自己的写作能力。通过不断地阅读和写作，英语大师能够提高自己的语感和表达能力。
此外，英语大师注重口语训练。他们明白，口语是运用语言的重要方面。因此，他们会找到机会与他人交流，尽可能地使用英语进行口语练习。他们会参加英语角活动、与外教交流或参加口语培训班等，以提高自己的口语流利度和交际能力。通过不断地口语训练，英语大师能够更自信地运用英语与他人交流。
最后，英语大师注重语言环境的营造。他们明白，语言环境对于学习语言的重要性。因此，他们会创造一个英语学习的环境，如用英语与他人交流、与英语学习者交流或者参加英语俱乐部等。在这个环境中，他们能够更好地沉浸在英语中，提高自己的语言感知能力和应用能力。
总的来说，英语大师通过注重听力训练、阅读和写作、口语训练以及语言环境的营造，成功地学习了英语并成为了英语学习的榜样。他们的学习方法可以为我们提供宝贵的经验和指导，帮助我们更有效地学习英语。让我们向这些英语大师学习，不断努力，提高自己的英语水平。
英语大师是怎样学习英语的 篇二
在英语学习的道路上，英语大师们以他们独特的学习方法和经验给我们树立了榜样。他们的学习方法不仅仅是注重学习英语知识，更注重培养英语思维和习惯。这些方法包括创造语言环境、频繁使用英语、多模式学习和持之以恒等，为我们提供了宝贵的学习经验。
首先，英语大师创造语言环境，使自己处于英语的浸泡中。他们会将学习英语与日常生活结合起来，尽量保持与英语相关的环境。他们会使用英语APP、听英语广播、看英语电影等，将英语融入到生活中。通过创造语言环境，他们能够更加自然地学习和使用英语，提高自己的语感和语言应用能力。
其次，英语大师会尽量频繁地使用英语进行交流和表达。他们明白使用英语是提高英语水平的关键。因此，他们会积极参加英语角活动、和外教交流或者与英语学习者进行交流等，以提高自己的口语流利度和交际能力。通过频繁地使用英语，英语大师能够更自信地运用英语与他人交流。
另外，英语大师采用多模式学习的方法，综合运用听、说、读、写等多种学习方式。他们会通过听力训练来提高自己的听力能力，通过口语训练来提高自己的口语流利度，通过阅读和写作来提高自己的词汇量和语法水平。通过多模式学习，英语大师能够全面提升自己的英语能力。
最后，英语大师持之以恒，坚持不懈地学习英语。他们明白，学习英语是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。因此，他们会制定合理的学习计划，并坚持按照计划进行学习。他们会每天都进行一些英语学习，不断积累和提高自己的英语能力。通过持之以恒的学习，英语大师能够不断地提高自己的英语水平。
总的来说，英语大师通过创造语言环境、频繁使用英语、多模式学习和持之以恒等方法，成功地学习了英语并成为了英语学习的榜样。他们的学习经验给我们提供了宝贵的参考和借鉴。让我们向这些英语大师学习，积极运用他们的学习方法，不断努力，提高自己的英语水平。
英语大师是怎样学习英语的 篇三
这个世界上有很多学习英语的人，但不是所有人都能够成功，而剩下来的人之所以能够学成功英语，是因为他做了什么呢?这里与大家分享英语大师英语学习方法，有时间我们不妨学习一下，看看自己能够做到何种程度。
英语大师英语学习方法
1.林语堂
近年国内学英语风气甚盛，无论在中学，在大学，或在自修，多少莘莘学子都在用功夫，日求进益，我想据我个人的经验，谈谈这个中的关系。
四十年前我在德国，听过柏林大学教出来的操华语的德国人，听起来象在北京长大的，但他们都是成年以后才学的;同时我在上海所见到的留过学的中学英文教员，文法冼练极了，分析词句精透了，而说出英文，毫不地道。
有人以为目标在了解阅读，不在口讲，这是把问题看错了，学习英文的目标，只在清顺自然四字而已。凡不以口语为基础的人，一定写不出平易自然，纯熟地道的英文。前英国首相丘吉尔可算英文大家，他有名的句子:We shall fight on the hills。 We shall fight in the streets。 We shall fight blood and sweat and tears。这是多么矫健的句子!何尝有一个不是小学生所能用的字?又何尝有一字夸词浮句?中国人写英文，寻章摘句，多用深句，所以才学不好。例如对人十分佩服，你说I admire him profoundly。便是古人做文章的做法，因为英美人士并不这样讲，用admire greatly才是自然，而用I take off my hat to him。才是真正地道的英文。
你要明白英语言文一致，而骨子里是白话。愈平易自然愈好，愈少粉饰藻丽语句愈好，愈近清顺口语愈好，愈能念出来顺口成章愈好。中国人写英文，能写到这个地步的就不多，你写出来，外国人念下去象外国人写，就不容易，所以难能可贵，就在这一点。中国人要写英文，必先淘汰古人“做文章“的观念，才能打稳正当的英文基础。因此我们必须以口语入手，才能掌握个中窍门。
大家要注意常用字及口语的用法;英文那个“有“字，当然有have，而口语却是have got ( Have you got any money?) 老外这样说，我们只好这样写! Forget about it(算了)!也是一种口语。 You are telling me (我还得等你说)?也是一种口语。 Not a chance (绝不会)也是一种口语。这四个单字got，forget， tell， chance都是极平常的字，而运用在口语中，却是学好英文的最重要的部分!若是单求长字，生字，看起来文雅好听的僻字，头一步便走错了。所以说善于灵活运用平常的字，是学习英文的不二法门。
2.陆谷孙
压力与兴趣：英语学习需要有 pressure与 pleasure的结合。今日的英语教学中，接踵而来的考试和枯燥无味的课堂教学窒息了同学们活泼的求知欲和学习兴趣。学生应试技能一般较强，而口语表达技能相对薄弱，要翻个个儿，教师要使英语成为学生生活中须臾不可或缺的有趣事物，每堂课要在连续大脑轰击(brainstorming)的同时，使学生开怀大笑几次。
“输入”与“输出”：保持两者大致相当的比例，譬如说“输入”一百万字的阅读量，最好保持一万字的写作“输出量”。写完最好找高手修改，且不断温习修改意见。
模仿与对比：说英语要说得字正腔圆，只有亿万次的模仿;要减少母语干扰，对比最重要，譬如说对比出英语的动词时态意识、与汉语迥异的数字意识等。
3.薄冰
如果我是一个初学英语的小学生，我将多看故事多看画，多听句子多唱歌。语法我不学，完全靠模仿。
如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利、烂熟，睡梦中会说出来，作文中会用出来。我还要读课外读物，并用简单的英语向我的同学复述故事的内容。我将学一点基本语法知识，以加强学习的自觉性，但绝不去钻牛角尖。
如果我是一个初学英语的青年，我将尽量结合英语实践(读、听、写、说)先把语法学好。就象查词典一样，我将经常查阅语法书。等我把基本语法掌握后，我将展开大量的英语实践，在实践中通过思考与总结解决疑难问题。同时，我将充分地利用好的词典、参考书，包括较高深的语法著作。
4.黄源深
大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国味。
写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是(学生)写出来的，不是(老师)改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事，一不坚持就会放弃，因而需要毅力。写作应辅以大量阅读，写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。
英美人都反对背词典，因为对说本族语的人来说，良好的语言环境和大量的阅读足以使英语词汇得到多次重复，直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了，生活在汉语语言环境里，英语的阅读量往往不足，难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中国学生的词汇量往往偏小，对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础的学生(如大三学生)或教师不妨背一背词典，细水长流，不要贪多，贵在坚持。背的同时要不忘阅读，使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多，学习者便有豁然开朗的感觉。
5.姚乃强
我认为学好英语各人应根据客观条件，学习目的和本人情况，依照语言学习的规律，探索适合自己的学习方法，对他人的经验，要学习、要借鉴，但不迷信、不盲从，提倡因人而异，各自为战。
我学习和从教英语四十多年，我的体会是在不同的阶段，采用不同的方法，初学者主要打好语言基础，熟练掌握读、听、说、写、译的技能。我把这个阶段的学习要领归结为：先死后活，死去活来。“死”指多模仿、多练习，后达到熟能生巧，灵活运用。
有了一定的基础后，要强调多读多写，读和写都要精泛结合，不仅要读文学名著，也要读其它类的书，以及报纸杂志。要强迫自己写，写日记、写读书心得、写短文。我的口号是：眼快手勤，翻烂一本词典，磨出手指老茧。
到了更高的层次，比如说英语专业高年级学生，要加强思维能力、创新能力、科研能力的培养。要根据自己的兴趣和未来工作的要求，明确自己在专业上的主攻方向。要扩大知识面，做到博学多闻、博览群书、博中有专。从写学士论文开始，就要选好题，日积月累，逐渐使自己成为某一领域里的“行家里手”。这时也就可以说学有所成了。
回过头来，要与大家共勉的还是一句话：业精于勤荒于嬉。愿大家创造出适合自己的学习方法，学有所成。
英语大师英语学习技巧
1.许国璋
学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。
学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。
学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。
光学几句干巴巴的英文不行。。。。不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
2.胡壮麟
我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“---决心---持之以恒----见效。
既要珍惜课堂教学 和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。
模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。
阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。
做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为?
3.王佐良
通过文化来学习语言，语言也会学得更好。
语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。
文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。
4.周珏良
对于翻译的步骤我有以下看法;
(1)。先逐字逐句译出，不要少掉什么东西，不避免某些翻译腔。
2)。抛开原文，只看译文，依原文风格(简练，沉郁，俏皮等)修改译文文字。这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。
(3)。再对原文，看看走了意思没有。
(4)。放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。在上述第二阶段修改文字时曾因为原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，现在都通不过了，需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改，一般说译文就可以拿出去了。
要理解一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾读书，开始读《三字经》，《千字文》，《百家姓》，此外还要读《千家诗》或《唐诗三百首》，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗，目的与此类似。
5.何其莘
用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页(大32开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。
