染雾一年级新生入学的感言 篇一
入学的第一天，我心里充满了激动和期待。我终于踏入了小学的大门，开始了新的学习生活。虽然有些紧张，但我还是充满信心地走进了教室。
当我看到那些和我一样新生的同学们时，我感到很亲切。我们彼此间都有一种默契，我们都是第一次来到这个陌生的地方，都需要互相扶持和帮助。老师给我们介绍了班级的规则和学习要求，虽然有些复杂，但我相信只要努力去做，一定能够掌握。
在这一年级的学习中，我遇到了很多困难和挑战。有时候我会觉得学习很难，有些知识点我理解得不是很透彻。但是，我从不放弃，我会主动向老师请教，向同学们寻求帮助。我发现，只要我勇于面对困难，勇于寻求帮助，问题总是能够迎刃而解的。
除了学习，我还参加了许多有趣的活动。学校组织了一次郊游活动，我们去了一个美丽的公园。那里的风景真是太美了！我和同学们一起玩耍、观察大自然，体验到了不一样的乐趣。还有一次运动会，我参加了跳绳比赛，虽然没有拿到第一名，但我觉得自己已经很棒了。这些活动让我更加喜欢学校，也更加珍惜这个特殊的阶段。
一年级的学习生活虽然累，但是我觉得非常充实。我学会了更多的知识，也结交了更多的朋友。我明白了要取得好成绩，需要付出努力和汗水。我相信只要我坚持下去，我一定能够取得更大的进步。
一年级新生入学的感言 篇二
入学的第一天，我的心里充满了好奇和兴奋。我迫不及待地想要看看新的教室和认识新的同学。当我走进教室时，我看到了一群陌生的面孔，但是他们的眼神都充满了友善和喜悦。我们互相自我介绍，相互交流，很快就熟悉了起来。
一年级的学习对于我来说是全新的挑战。我必须学习认字、写字、数数、背诵等等，这些对我来说都是崭新的知识。刚开始的时候，我遇到了很多困难，有时候觉得很难理解。但是，老师和同学们都很耐心地帮助我，他们给了我很多鼓励和支持。我也学会了主动请教，勇于面对困难。渐渐地，我发现自己的进步，这让我更加有信心和动力去学习。
除了学习，我还参加了许多有趣的活动。学校组织了一次亲子活动，我们和爸爸妈妈一起参观了博物馆。在博物馆里，我看到了很多好玩的展品，了解到了很多有趣的知识。还有一次班级拔河比赛，我们一起合作，用力拉着绳子，最后我们取得了胜利。这些活动让我更加喜欢学校，也增强了我与同学们的友谊。
一年级的学习生活虽然累，但是我觉得非常快乐。我收获了知识，也结交了朋友。我明白了努力的重要性，只有付出才能有收获。我相信只要我坚持下去，我一定能够成为一个更好的自己。
一年级新生入学的感言 篇三
新的学期已经开始了，让我沐浴着灿烂的阳光，让我昂首阔步，开始新的征程！
我很高兴的向大家报告我是一名小学生了，当我踏进昌图实验小学学校的大门，第一眼看到的是美丽的教学环境、和蔼可亲的老师、充满活力的同学。很高兴来到一年三班，一年三班就是我的家。
我一定严守校规校纪，勤奋刻苦学习，讲究文明礼貌，与同学们团结合作，做一名合格、优秀的实验学子。
一年级新生入学的感言 篇四
入学一周，认识每门课的老师和班里的一部分同学。我有些害羞，课堂上老师提问时，不敢举手回答问题，怕说错被同学们笑话。
妈妈鼓励我说：“当你觉得自己知道答案的时候就可以举手，只有老师才知道正确答案啊，所以每个同学都有可能会答错。即便答错也没有关系，可以听老师讲讲为什么错，正确答案应该是什么。这样做不用感到不好意思。没有人一出生下来就知道正确答案。”
我问：“那外星人呢？他们会不会一出生下来就知道正确答案啊？”
妈妈很吃惊，说：“我还没见过外星人，没准他们真的是这样呢。要等你长大，做飞船去太空看看才知道。哈哈……”
一年级新生入学的感言 篇五
我是一年级新生侯云骞，我很荣幸地站在这里代表一年级同学，祝全体老师们大哥哥大姐姐们新学期快乐！
经过长长的夏天，离开熟悉的幼儿园，我们来到这里，成为一名背着书包的小学生。崭新的校园，大大的操场，我们感到新鲜、激动，还有些紧张：我能不能学得好啊，老师会不会喜欢我呀？
当看到老师亲切的笑脸，我想起妈妈的话，老师就是妈妈，学校就是我的家。
在这个家里，有那么多的小伙伴，我感觉温暖和快乐。我们会听从老师的教导，向大哥哥、大姐姐们学习，学知识，学做人，当一个讲文明、懂礼貌的好孩子。请看我们的实际行动吧！
一年级新生入学的感言 篇六
进入小学，我非常高兴！已成长为小学生。小学生活有什么不一样呢？
来到小学，校门口，操场，走廊，教室里，有好多互不相识的同学，乱而有序各自完成任务。学校里有很多班级，分有AB教学楼，有篮球场，科技楼等，还有很多出入口，就像我们想象中的迷宫，让我们无限遐想，探索，寻找属于我们的宝物。
学校里生活
着一种树，叶子扎扎的'，它们很特别：“叶子上面两个针，下面一个针，左边一个针，右边也有一个针。”老师让我们慢慢解它的特点，功能以及习惯。还有棵树，有个树洞，那是我“秘密”之地。
学校里有很多重要珍贵的东西。我们要保护它爱护它：（1），书本课桌，（2），环境卫生，（3），公共设施。
