染雾初二英语必修知识点 篇一
初二英语是学生在初中阶段的必修课程，下面将介绍一些初二英语的必修知识点。
一、基础语法知识
1. 时态：主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 语态：主要包括主动语态和被动语态。
3. 直接引语和间接引语：学生需要学会如何将直接引语转变为间接引语。
4. 名词：包括可数名词和不可数名词的用法。
5. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词等的用法。
6. 形容词和副词：学生需要学会形容词和副词的用法及比较级和最高级的形式。
7. 疑问句：学生需要学会如何构造疑问句以及回答疑问句的方式。
二、词汇知识
1. 单词拼写：学生需要掌握一些常用单词的拼写。
2. 同义词和反义词：学生需要学会一些单词的同义词和反义词。
3. 词组和固定搭配：学生需要学会一些常用的词组和固定搭配。
4. 词义辨析：学生需要学会一些近义词和异义词的辨析。
三、阅读技巧
1. 题目理解：学生需要学会如何正确理解阅读题目。
2. 快速阅读：学生需要学会如何快速阅读文章，获取文章的主要信息。
3. 理解细节：学生需要学会如何找到文章中的细节信息。
4. 推理判断：学生需要学会通过推理来判断文章中的信息。
5. 词义猜测：学生需要学会通过上下文猜测生词的词义。
初二英语必修知识点 篇二
初二英语是学生在初中阶段的必修课程，下面将介绍一些初二英语的必修知识点。
一、语法知识
1. 时态：学生需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
2. 语态：学生需要学会主动语态和被动语态的转换。
3. 直接引语和间接引语：学生需要学会将直接引语转变为间接引语的方法。
4. 名词：学生需要掌握可数名词和不可数名词的用法。
5. 代词：学生需要学会人称代词、物主代词和反身代词的使用。
6. 形容词和副词：学生需要掌握形容词和副词的用法，以及比较级和最高级形式的构成。
7. 疑问句：学生需要学会如何构造疑问句和回答疑问句。
二、词汇知识
1. 单词拼写：学生需要掌握一些常用单词的拼写。
2. 同义词和反义词：学生需要学会一些单词的同义词和反义词。
3. 词组和固定搭配：学生需要学会一些常用的词组和固定搭配。
4. 词义辨析：学生需要学会一些近义词和异义词的辨析。
三、阅读技巧
1. 题目理解：学生需要学会如何正确理解阅读题目。
2. 快速阅读：学生需要学会如何快速阅读文章，获取文章的主要信息。
3. 理解细节：学生需要学会如何找到文章中的细节信息。
4. 推理判断：学生需要学会通过推理来判断文章中的信息。
5. 词义猜测：学生需要学会通过上下文猜测生词的词义。
以上就是初二英语必修知识点的内容介绍，希望对学生们的学习有所帮助。
初二英语必修知识点 篇三
初二英语必修知识点
each的用法：1)adj.各个的，各自的，每一个的。置于单数可数名词之前。2)pron.各个，各自。谓语动词用单数形式。
Each,every:each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”;every指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近;every只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词;代表ea
【扩展】eachof之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即“eachof+代词的复数形式”或“eachof+the/my+名词的复数形式”，但谓语动词要用单数形式。
ago与before“以前”：ago表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。放在所修饰词的后面。Before则表示从过去某时算起若干时间以前，用于完成时。ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”
含有half的表达方式：数词+名词(单/复数)+and+ahalf;数词+and+ahalf+名词(复数)
Because,since,as,for：四个词都表示“原因”的连词。以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as从属连词，引导原因状语从句;for为并列连词，连接两个并列句。a)because“因为”，表示直接原因回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在。b)since“因为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的.理由。c)as“由于”，主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。d)for“因为，由于”，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首。
robably副词，相当于almostcertainly,意思为“或许，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。
.runout,runoutof:runout“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态;runoutof“用完了”，表示主动含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时。
Teach的用法：teachsbsth教某人学某事;teachdoing教导做…,教…;teachsbtodo教某人做某事;teachsb+that从句教育人….
被动语态：1)被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。3)主动语态和被动语态的结构相比(箭头表示动作方向)
主动语态：主语(动作发出者)→谓语(及物动词)→宾语(动作承受者)
被动语态：主语(动作承受者)←谓语(be+动词过去分词)←宾语(动作发出者)
Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.
