染雾家长如何指导小学生学习汉语拼音 篇一
在小学阶段，学习汉语拼音对孩子们的语言学习起着至关重要的作用。作为家长，我们应该积极地指导和帮助孩子学习拼音，以帮助他们建立正确的语音和拼写基础。下面是一些指导方法，帮助家长指导小学生学习汉语拼音。
首先，我们要为孩子创造一个良好的学习环境。这包括提供一个安静、整洁的学习空间，让孩子专心学习。此外，我们还可以通过播放汉语拼音的歌曲和故事，营造一个轻松愉快的学习氛围，激发孩子的学习兴趣。
其次，我们要选择适合孩子的学习材料。市面上有很多拼音学习的教材和练习册，我们可以根据孩子的年龄和学习情况选择合适的书籍。同时，我们也可以选择一些有趣的拼音游戏和应用程序，让孩子通过游戏的方式学习拼音，增加学习的趣味性。
第三，我们要帮助孩子正确掌握拼音的发音规则。拼音的发音规则相对来说比较简单，但也存在一些特殊的情况。我们可以通过听写、模仿、朗读等方式，让孩子反复练习不同的拼音发音。同时，我们要及时纠正孩子发音错误的地方，帮助他们建立正确的语音模型。
第四，我们要帮助孩子掌握拼音的拼写规则。拼音的拼写规则相对来说较为复杂，需要孩子掌握一定的拼写规律。我们可以通过听写、拼读等方式，让孩子熟悉不同音节的拼写方式，并帮助他们记忆常见的拼音组合。
最后，我们要鼓励孩子进行拼音的实际应用。拼音不仅仅是一种学习工具，还是一种实际运用的语言技能。我们可以鼓励孩子在日常生活中使用拼音，比如读拼音标注的书籍、查找生字的拼音等。这样可以帮助孩子将拼音与实际语言运用相结合，提高他们的学习效果。
总之，家长在指导小学生学习汉语拼音时，应该创造良好的学习环境，选择适合的学习材料，帮助孩子掌握拼音的发音和拼写规则，并鼓励他们进行实际应用。通过家长的指导和帮助，孩子们可以更好地学习汉语拼音，为以后的语言学习打下坚实的基础。
家长如何指导小学生学习汉语拼音 篇二
汉语拼音是小学阶段孩子们学习语言的重要内容之一。作为家长，我们应该积极地指导和帮助孩子学习拼音，以帮助他们建立正确的语音和拼写基础。以下是一些指导方法，帮助家长指导小学生学习汉语拼音。
首先，我们要通过游戏的方式激发孩子的学习兴趣。在孩子学习拼音的过程中，我们可以设计一些有趣的游戏，比如拼音接龙、拼音抢答等，让孩子在游戏中学习拼音。这样不仅可以增加孩子学习的趣味性，还可以提高他们的学习积极性。
其次，我们要帮助孩子建立正确的拼音发音模型。在学习拼音的过程中，孩子们容易出现发音不准确的情况。我们可以通过朗读、模仿等方式，帮助孩子掌握正确的拼音发音。同时，我们也要及时纠正孩子发音错误的地方，帮助他们建立准确的语音模型。
第三，我们要帮助孩子记忆拼音的拼写规则。拼音的拼写规则相对来说较为复杂，需要孩子们掌握一定的拼写规律。我们可以通过写字、拼读等方式，让孩子熟悉不同音节的拼写方式，并帮助他们记忆常见的拼音组合。
第四，我们要帮助孩子进行拼音的实际应用。拼音不仅仅是一种学习工具，还是一种实际运用的语言技能。我们可以鼓励孩子在日常生活中使用拼音，比如读拼音标注的书籍、查找生字的拼音等。这样可以帮助孩子将拼音与实际语言运用相结合，提高他们的学习效果。
最后，我们要给孩子提供良好的学习资源。除了教材和练习册外，我们还可以给孩子提供一些拼音学习的应用程序和在线资源。这些资源可以帮助孩子更加方便地学习拼音，并且提供了更多的学习方式和练习机会。
总之，家长在指导小学生学习汉语拼音时，应该通过游戏激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立正确的拼音发音模型，记忆拼音的拼写规则，并鼓励他们进行实际应用。同时，也要给孩子提供良好的学习资源，帮助他们更好地学习汉语拼音。通过家长的指导和帮助，孩子们可以更好地学习拼音，为以后的语言学习打下坚实的基础。
家长如何指导小学生学习汉语拼音 篇三
家长如何指导小学生学习汉语拼音
小学语文学习的第一步就是拼音的学习，在这第一步的过程中，家长也是起到一个很大帮助的，那么具体家长要怎么做呢?
一、大声朗读
告诉孩子学习汉语拼音，重要的是看老师的嘴形，大声地跟着读。每天在家跟着录音机的汉语拼音磁带(学校没有统一订购的话，新华书店有配套磁带购买)，并且用手指着该拼音朗读。
二、在读拼音的时候不妨做手势帮助孩子记忆
很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音。我教孩子读后鼻音的时候，把双手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读，才准确，因此也记住后鼻音有一个ɡ;读平舌音时候，将手掌平放，读翘舌音时候，将手指往上弯曲，因此记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。，
如果家长读拼音也不准确，还可以让孩子跟着录音带朗读，并采用复读机用对比的方式检查是否读准确了。
三、一部分拼音形状很相似，很难掌握，采用日常生活中的具体事物、具体环境，帮助他记住
如b 、p 、d、 q四个声母，你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会容易记住拼音。注意，不是把你的想象强加于他。我是这样启发孩子教他记忆的同时边读边做动作：b 就是广播的播，广播(收音机、电视机)的天线是向上的，同
四、不管是记不住还是读不准的拼音，家长均可以采取过关斩将的形式帮助他
也就是让他读所有的拼音，把不会的拼音写在小卡片上，每天拿出5分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音。把立刻读出来的拼音，放在一边，这样慢慢就都会读了。我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。你还可以在闲暇时间，随时问孩子不熟悉的拼音怎么写，怎么读，可以用手指互相写在手心上哦，就像玩游戏，还可以增进你们的感情呢。
五、当然，掌握了声母和韵母后，拼读也是很重要，老师会教方法的
对于不会拼读的一些音节，家长仍然可以采取过关斩将的形式帮助他。还可以用孩子认识的汉字读音来记忆拼音的读音。
延伸阅读：小学学好汉语拼音的6个实用方法
1.观图法。
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
2.实物帮助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的.弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3.学动物鸣叫法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
4.手指操练法。
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
5.游戏法。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
6.儿歌诵读法。
把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ” “双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。
还有拍手记忆法、问答法等方法。在老师的辅导下，只要掌握了正确的学法，同学们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语
