染雾小学五年级英语期末试卷分析 篇一
在小学五年级英语期末试卷中，我注意到了一些常见的题型和难点。首先，试卷中的选择题占据了相当大的比例。这些选择题主要涉及词汇、语法和阅读理解。通过解答选择题，学生可以考察他们对英语知识的掌握程度和语言运用能力。
在词汇方面，试卷中的选择题涉及了单词拼写、词义辨析和词组搭配等内容。这些题目要求学生对单词的拼写和词义有一定的了解，并能够在上下文中正确运用。此外，还有一些题目要求学生根据图片或句子选择正确的词组搭配，这需要学生对常见的词组有一定的记忆和认知。
在语法方面，试卷中的选择题主要涉及句型转换、时态和语法规则等内容。学生需要根据题目要求，正确运用所学过的语法知识进行转换或填空。这些题目考察了学生对语法规则的理解和运用能力。
在阅读理解方面，试卷中的选择题主要涉及短文理解和问题解答。学生需要阅读短文，理解其中的信息，并根据问题选择正确的答案。这些题目考察了学生的阅读理解能力和推理能力。
除了选择题，试卷中还包括了填空题和句子翻译题。填空题主要考察学生对句子结构和语法规则的掌握程度。学生需要根据上下文和提示词填写正确的单词或短语。句子翻译题要求学生将中文句子翻译成英文，考察学生对词汇和语法的综合运用能力。
根据试卷的整体难度和题型分布，我认为学生在备考期末考试时应注重以下几点。首先，学生要重点复习词汇和语法知识，特别是常见的单词拼写、词义辨析和句型转换。其次，学生要多进行阅读练习，提高阅读理解能力和推理能力。最后，学生可以通过做模拟题和练习题，熟悉试卷的题型和难度，提高答题的准确性和速度。
小学五年级英语期末试卷分析 篇二
小学五年级英语期末试卷中，我注意到了学生在阅读理解和口语表达方面存在一些难题。首先，在阅读理解方面，部分学生在理解短文时遇到了困难。有些学生可能因为词汇量有限，无法理解短文中的生词和复杂句子，导致无法正确回答问题。其他学生可能没有养成仔细阅读的习惯，导致对文章内容的理解不够深入。因此，在备考期末考试时，学生应该注重扩大词汇量，提高阅读理解能力，并培养仔细阅读的习惯。
其次，在口语表达方面，部分学生可能因为缺乏实际口语练习，导致在回答问题时表达不流利或语法错误较多。口语表达是英语学习的重要组成部分，学生应该通过多听多说，提高口语水平。在备考期末考试时，学生可以多参加口语练习和角色扮演，提高口语表达的自信心和流利度。
此外，在备考期末考试时，学生还应注意背诵和积累常用的句型和表达方式。这些句型和表达方式在试卷中经常出现，掌握了这些常用的表达方式，学生就能更加自如地应对各种题型。
综上所述，在备考小学五年级英语期末考试时，学生应注重词汇和语法的复习，加强阅读理解和口语表达的训练，同时背诵和积累常用的句型和表达方式。通过系统的复习和练习，相信学生们一定能够取得好成绩。
小学五年级英语期末试卷分析 篇三
小学五年级英语期末试卷分析
分析（英语：Analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。下面是小编为大家收集的小学五年级英语期末试卷分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
这次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式;在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。
一、试题的特点
1、注重基础知识的考查
试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。
3、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、各大题的分析
(一)听力部分
听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
1、五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音，在括号里标序号。平均正确率为94.4%。第二题考查听录音，选择正确的单词短语。本题难度比较适中。得分率教高，平均正确率为96.7%。这两题达到了预期效果，成绩较好;第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题，等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。本题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。听力第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较高。
(二)笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组(习惯用语)、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：
1、五年级：第六题语音，主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求;第七题主要考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。失误较多的是第1.10小题。第2小题学生对表达方位的介词in的使用掌握的不是很好;教材中没有系统地归纳，教师在教学中也忽略了归纳总结第八题英汉互译。本题共8小题。5题是四会词组另外3题是三会词组。学生做错题最多的Computer Studies and left arm . 只要平时对词组抓住训练，其它也不难得满分。重在平时的训练积累。而且学生的基础知识应该牢牢掌握。第九题是搭配题。本题是考查学生对三会四会句型的'掌握。教师只要教了，学生基本都会。这题正确率高达90%。第十题改错题。3.5两题是很简单的，学生得分很高。4.6两题错得多。4题学生根本不懂mine是什么，6题your sister 是单数do 应改为does。有一部分形式都不明白，看来还是老师没有提到，也没有讲过此种类型。第十一题根据提示用恰当单词完成句子，本题是送分题，学生都能掌握。极个别后进生还是有点问题。第十二题阅读短文，分别按要求答题。第1题纽约是美国的，因为没有当成重点，记忆好的学生有印象，而大部分学生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的;理解。从整体上看，正确率达70%。此句型既是重点又是难点。教师应讲到位练到位。
从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用;基本的语法概念较模糊;知识面狭窄，缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
三、对今后教学的几点思考
本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：
1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。
2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。
3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。
4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误(如四年和五年级的书面表达题型中出现的大部分错误)都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。
