染雾考研备考公共课应该如何复习 篇一
考研备考是每个考生都要经历的阶段，而公共课是考研的基础，也是很多考生头疼的问题。那么，考研备考公共课应该如何复习呢？下面，我将从规划学习计划、选择教材、重点复习内容以及合理安排时间等方面进行分析和建议。
首先，考生需要制定一个科学合理的学习计划。在制定学习计划时，要根据自己的实际情况和时间安排合理的学习进度，合理安排每天的学习时间。同时，要将学习计划分为短期、中期和长期目标，以便更好地把握学习的重点和难点。
其次，选择适合自己的教材也是非常重要的。公共课的教材种类繁多，考生在选择教材时要结合自己的实际情况和学习方法来选择。可以多参考一些考研辅导资料和教材的评价，选择一些全面系统的教材，同时也可以根据自己的情况选择一些针对性的教材。
接着，考生需要明确重点复习内容。公共课的内容广泛，考生在复习时要有针对性地选择重点内容进行复习。可以通过查看往年的考研真题和参考书籍的内容大纲，了解各科目的重点和难点，然后有针对性地进行复习。此外，也可以参加一些考研辅导班或者网络课程，听一些专业的讲座和讲解，加深对知识点的理解和掌握。
最后，合理安排时间也是复习的关键。考生在备考公共课时要合理安排时间，尽量避免时间浪费和拖延，确保每天都有固定的学习时间。可以通过制定每天的学习计划和目标来规划时间，同时也要注意合理安排休息时间，保持良好的学习状态和身体健康。
总之，考研备考公共课需要科学合理的学习计划、选择适合自己的教材、明确重点复习内容以及合理安排时间。只有这样，才能更好地备考公共课，为考研取得好成绩打下坚实的基础。
考研备考公共课应该如何复习 篇二
考研备考公共课是每个考生的必经之路，也是决定考研成败的关键。为了更好地备考公共课，考生需要从多个方面进行复习。下面，我将从梳理知识框架、刷题和模拟考试、做笔记以及交流讨论等方面进行分析和建议。
首先，考生需要梳理知识框架。公共课的知识点较多，考生在复习时要将各个知识点进行分类和整理，梳理出一个完整的知识框架。可以通过查阅教材、参考书籍和网络资料，将各个知识点进行整理和归纳，形成一个系统的知识结构。这样可以更好地理解和掌握各个知识点的关系和内在逻辑，有利于复习和记忆。
其次，考生需要刷题和模拟考试。刷题是考研备考的重要环节，可以通过刷题来检验自己的知识掌握情况和答题技巧，找出自己的不足和差距。可以选择一些专门的考研辅导书籍或者网上的题库进行刷题，同时也可以参加一些模拟考试，模拟真实考试环境，提高自己的应试能力和心理素质。
接着，考生可以做笔记来帮助记忆和复习。在复习过程中，考生可以将重点知识点和难点整理成笔记的形式，方便以后复习和回顾。可以使用不同颜色的笔或者标记工具来突出重点内容和关键词，便于记忆和理解。同时，也可以将笔记分享给同学或老师，进行互相交流和讨论，加深对知识点的理解和记忆。
最后，考生要积极参与交流讨论。考研备考是一个很孤独的过程，但是与他人交流讨论可以帮助考生更好地理解和掌握知识。可以组织学习小组或者加入一些考研交流群，与同学们一起讨论学习中的问题和困惑，共同进步。同时，也可以向老师请教和咨询，获取更多的学习资源和指导。
综上所述，考研备考公共课需要梳理知识框架、刷题和模拟考试、做笔记以及交流讨论。只有在多方面的复习和准备中，才能更好地备考公共课，为考研取得好成绩打下坚实的基础。
考研备考公共课应该如何复习 篇三
考研备考公共课应该如何复习
我们在进行考研备考的时候，需要把公共课的复习重点掌握好。小编为大家精心准备了考研备考公共课复习的重点，欢迎大家前来阅读。
考研备考公共课复习的规划
一、英语：单词记忆与积累
据研究发现，遗忘总是紧随学习之后，而遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。有很多人在学习英语的过程中，在谈到单词时都会用到记忆与积累，其实这是两个不同的概念，要做好单词的记忆，首先从理解记忆与积累这两个概念开始。我们在背单词时，可能很注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再记忆，这样是达不到良好效果的，这忽视了记忆中的更大的问题，即记忆的巩固。所以辅导老师在给学生上课时，经常会向学员反复强调单词的重复记忆——通过背诵、阅读、写作等方式形成循环记忆。
记忆是一项很难捉摸的生理规律，我们每个人的生理曲线可能不同，那记忆的方式和习惯可能就会千差万别。如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的记忆遗忘曲线。
除了最原始的通过不断重复记忆单词外，我们也建议考生也可通过网络视听讲解背单词，来缓解背单词的烦闷。同时，也可结合大量的历年考研真题原句及权威翻译、词汇讲解等网络讲解全面细致进行互动练习，这样即加强了单词记忆，又不会觉得枯燥。
二、数学：总结与强化定理理解
六月，代表着考研数学已进入基础复习阶段的尾声。在此之前，大多数同学都会选择看书本，做基础练习，并对基本的数学概念和定理、公理有了一些记忆。六月份最适合对前期所学做一个系统的总结，首先，对课本里的试例做一下回顾，检查疑问，此阶段课后习题决不能还有盲点;此外，将原来的笔记细心看一遍，并找到相应例题独立做完，检查自己的掌握程度。
在此，需要特别强调的是，六月份中，基本的数学定理一定要牢记，决不能拖到强化阶段。有时，我们对定理不能死记硬背，要用理解的角度去记忆，例如，有时我们做试题，由于对定理理解的错误，会发现做一次错了，第二次还错，第三遍可能还会错，但第四遍就不会出错了;而第一遍如果做对了的题，只要不是忘记定理，一般情况下不可能再会出错。所以，要特别重视自己理解错了的定理，做错了的题，反复多做几遍，这样不仅强化了解题思路，更能加深对公式的理解。
三、政治：留意时政 了解概念
此阶段复习，往往不会涉及到太多政治部分。但不涉及并不代表对政治复习不闻不问，结合以往的'考研经验看，我们的政治辅导老师认为，政治即是容易得分，也容易失分的科目。得分是因为政治难度不大，只要按计划复习，政治分数差距都不会太大;失分也是因为前者，简单，所以容易被忽视，本来政治复习日程比较靠后，有些同学为加强其它科目的复习，往往会挪用政治的复习时间。虽然6月还是全面复习政治的时候，但专家还是建议学习时间较充裕的同学可提前温习一下政经、马哲的基本定理和概念
政治复习不必贯穿整个考研复习过程，但时政内容却是针对全年。结合以往考研政治时政题看，题目可能所涉内容时限跨度很大，例如，3、4月份的事件，到第二年一月份考，这样难免会对年前的事件有所遗忘。所以，我们在复习过程中，一定要对全年热点事件，详细做好笔记，以备不时之需!
考研数学提高效率的方法
注意内在联系
考生在做题的同时还要注意各章节之间的内在联系，数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活，难度也要大一些。考生要注意对综合性的典型考题的分析，来提高自身解决综合性问题的能力。数学有其自身的规律，其表现的一个重要特征就是各知识点之间、各科目之间的联系非常密切，这种相互之间的联系给综合命题创造了条件，因而考生应进行综合性试题和应用题训练。通过这种训练，积累解题思路，同时将各个知识点有机的联系起来，将书本上的知识转化为自己的东西。考生在做题目时，要养成良好的做题习惯，做一个有心人，认真地将遇到的解答中好的或者陌生的解题思路以及自己的思考记录下来，平时翻看，久而久之，自己的解题能力就会有所提高。对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。
万变不离其宗
数学试题千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在明显的解题套路，熟练掌握后既能提高解题的针对性，又能提高解题速度和正确率。基本概念、基本方法、基本性质一直是考研数学的重点。以线性代数为例，线性代数的概念比较抽象，方法与性质也有相应的适用条件。有些同学在考场上，不知道试题要考查什么，该怎样下手，不知道该用哪个公式。考生在复习中一定要重视基础知识，要复习所有的定义、定理、公式，做足够多的基础题来帮助巩固基本知识。线性代数的知识点是三大科目里最少的，但基本概念和性质较多，他们之间的联系也比较紧密。考生特别要根据历年线性代数考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。例如：线性方程组的三种形式之间的联系与转换;行列式的计算与矩阵运算之间的联系与差别;实对称阵的对角化与实二次型化标准型之间的联系等。掌握他们之间的联系与区别，对大家处理其他低分值试题也是有助益的。
考研数学复习阶段
不能只看题不作题
大家在复习过程中一定要强化动手能力，看懂了题不等于就会亲自解题，要以动手练习为主，锻炼好自己的运算能力，否则就会出现正式考试时会做的题而因为运算不过关而拿不到分。很多同学到了中后期的综合复习时还没记住公式，很大一部分原因就是因为没有亲自动手，而导致记忆不深刻。提醒考生，强化训练阶段以高度综合题为主，是通过大量练习强化公式、概念的阶段，绝对不应该作题时还要不断到书上去查找公式。这就要求大家在现阶段多动手，勤动脑，这样才能保证自己在接下来的复习过程中能够及时跟进，不会影响后期复习进度。
做题要注意举一反三
无论是作同一类型的题目还是作整套试卷，都要总结规律。通过作同一类型试题可以总结考试重点;通过作整套试卷，可以总结答题方法和时间分配方面的经验。提醒考生，大家不能只闷头作题不经常交流，三人行必有我师，交流可以碰撞出思想的火花，少到可以多探讨出一种解题方法，交流可以改变自己的错误观点和坏习惯。大家可以与同学交流，也可以尽可能找到上课老师交流，谦虚好学，不断总结，不断进步，争取让自己站到分析问题，审视问题的高度。
真正的数学高分就是靠大家认认真真、老老实实的复习，一步一步地总结归纳，将典型题型汇总复习。提醒考生，在复习过程中，大家一定要注意掌握学习方法，并在不同的学习阶段适当调整学习方法，这样才能保证自己在复习过程中能够有的放矢，从而达到复习的真正目的。
