染雾浅析大学生“考证热” 篇一
随着社会的发展，大学生“考证热”现象日益普遍。越来越多的大学生投身于各种证书考试中，希望通过证书的加持来提升自己的竞争力。然而，这种“考证热”现象也引发了一系列的争议和讨论。本文将从多个角度对大学生“考证热”现象进行浅析。
首先，证书的重要性不可忽视。在当今竞争激烈的就业市场中，拥有一定数量和质量的证书是大学生求职中的一项重要资本。证书的获得不仅能够证明个人的专业能力和知识水平，还能够增加自己的竞争力。尤其是一些具有学术性或专业性的证书，如CET、CFA、CPA等，更是被用人单位所青睐。因此，大学生们通过考取证书来提升自己的竞争力是理所应当的。
其次，大学生“考证热”还与就业压力息息相关。当前，我国大学生就业形势严峻，就业压力逐渐加大。大学生们面临着来自家庭、社会和自身的巨大压力，为了能够更好地融入就业市场，他们不得不考取各类证书以提高自身的竞争力。在这种背景下，大学生们追求证书的行为是出于对未来就业的担忧和对稳定就业的追求。
然而，大学生“考证热”也存在一些问题。首先是盲目性。一些大学生只注重证书数量，忽视了证书的实际价值。他们追求所谓的“多证书”，但并没有真正掌握所学的知识和技能，使得证书成了一纸空文。其次是证书的过度商业化。一些培训机构通过各种手段吸引大学生报名参加培训，一方面千方百计地宣传证书的重要性，另一方面则暗示大学生只有通过他们的培训才能考取证书。这种商业化的做法使得大学生在考取证书的过程中花费了大量的时间和金钱，却未能真正获得有效的培训。
综上所述，大学生“考证热”现象在一定程度上是合理的，因为证书对于大学生就业具有重要意义。然而，大学生们在追求证书的过程中也应该理性思考，避免盲目追求和过度商业化的陷阱。只有真正掌握所学的知识和技能，才能使证书真正发挥作用，提升自身的竞争力。
浅析大学生“考证热” 篇二
大学生“考证热”是当下一个普遍存在的现象。随着社会的发展和竞争的加剧，越来越多的大学生参加各种证书考试，希望通过证书的加持来提升自己的竞争力。然而，这种现象也引发了许多讨论和争议。本文将从教育体制、就业环境和个人发展三个方面对大学生“考证热”现象进行浅析。
首先，教育体制存在一定的问题。当前，高等教育体制普遍存在着功利化的倾向，注重理论知识的灌输而忽视实践能力的培养。大学生在校期间缺乏实践机会和实践能力的培养，导致毕业后面临着就业压力。为了增加自己的竞争力，他们不得不通过参加各类证书考试来丰富自己的简历。因此，大学生“考证热”现象在一定程度上反映了教育体制对于学生实践能力培养的不足。
其次，就业环境的压力也是大学生“考证热”的原因之一。当前，我国就业形势严峻，大学生就业竞争激烈。优秀的工作岗位有限，拥有一定数量和质量的证书可以提高大学生的竞争力。因此，为了能够在就业市场中脱颖而出，大学生们不得不通过考取证书来增加自己的就业机会。在这种就业环境下，大学生们追求证书是出于对未来就业的担忧和对稳定就业的追求。
然而，大学生“考证热”现象也带来了一些负面影响。首先是证书的过度追求。一些大学生为了追求证书数量而忽视了证书的实际价值。他们只注重通过考试来获得证书，却未能真正掌握所学的知识和技能。其次是证书的过度商业化。一些培训机构通过各种手段吸引大学生报名参加培训，一方面宣传证书的重要性，另一方面暗示大学生只有通过他们的培训才能考取证书。这种商业化的做法使得大学生在考取证书的过程中花费了大量的时间和金钱，却未能真正获得有效的培训。
综上所述，大学生“考证热”现象在一定程度上是受到教育体制和就业环境的影响。然而，大学生们在追求证书的过程中也应该理性思考，避免盲目追求和过度商业化的陷阱。只有真正掌握所学的知识和技能，才能使证书真正发挥作用，提升自身的竞争力。
浅析大学生“考证热” 篇三
浅析大学生“考证热”
大学生“考证热”由来已久，随着就业形势的日趋严峻，近年来，这种现象更是愈演愈烈。大学英语四六级证书、剑桥商务英语、全国计算机二级证书、普通话等级证书、双学位证书、证券从业资格证、人力资源管理师、导游证、驾驶证......各种证书也顺应潮流层出不穷。“多一个证书就多一条出路”成为很多大学生在大学里的奋斗目标，然而，在考取这些证书的过程中，学生究竟能收获多少?在走向社会以后，这些证书真正能够派上用场的又有几个呢?
随着大学毕业生的逐年增加，强大的就业压力迫使大学生想尽办法增加自己的就业砝码，一些学生便加入了考证一族，以此作为取得工作的敲门砖。还有一些学生盲目跟风，效仿其他同学考证，来给自己一颗定心丸。同时，社会上的一些用人单位把证书作为衡量人才的标准，也一定程度上使大学生不得不去考取各种证书。然而，多数大学生没有明确的发展目标和职业规划，只是通过这些证书来寻求心理安慰，面对未来的不可预知性，大学生在迷茫的同时，用考取证书来“充实”自己的生活方式，对此，笔者认为需做冷静的思考。
很多大学生在考取证书的过程中除交付报名费的以外，还要花费大量的时间去准备考试，有的甚至放弃本专业知识的学习，不仅浪费了金钱和宝贵的时间，更影响了专业学习，这种盲目考证的做法难道不是本末倒置吗?
同时，拥有大量的证书就足以证明你能够胜任这方面的工作吗?通过对相关知识的强化记忆，并没有经过社会实践和具体应用而取得的一些证书，在笔者看来只能证明你拥有了在这方面考试的能力，而在实际生活中的具体应用如何还只能是个未知数。而对于用人单位而言，他们更看重的是职员进入单位时证书的数量，还是日后为其创造的效益，答案不言而喻。也许，手捧多种证书会在众多求职者中脱颖而出，但在试用期阶段，当用人单位因为发现应聘者只不过是一个考证机器没有真本领，而将其解雇的时候，岂不是更加难堪?
再者，如果大家都凭着众多证书中的一张而找到了工作，大学四年的.专业学习就这样白费了，上大学还有什么意义?大家不如都在家里自学考证，然后再凭着这些证书去求职好了。
大学校园里的“考证热”有其必然性和合理性，规范这种现象就需要社会多方面的支持和努力，从而使大学生能够科学合理而有效地参加考证，避免一些盲目考证和跟风考证等现象的发生。首先，大学生自己应该有明确的职业生涯规划，结合自己的专业学习，有目的的完成相关的考试，获得合格证书，从而为理想的就业增加强有力的筹码;其次，用人单位应树立正确的用人观，证书并不能证明一个人的实际工作能力，应以长远的目光来审视人才;再次，学校应对大学生做必要的职业生涯方面的培训，考证并不是就业的最有效手段，人的时间和精力都是有限的，与其将时间浪费在考取不利于职业发展方向的证书上，不如花费精力去提高专业的实际操作能力。最后，政府也应采取措施管制各类证书的培训机构，不能只顾经济利益而乱加宣传、滥收学生费用，要承担起必要的社会责任。
大学生该如何考证:
1.考证目的——明
现在许多大学生考证主要是迫于工作的压力，往往会简单地认为多一个证书等于是多了一项谋生的资本，而且证书还能帮助自己获得比其他人高得多的待遇和地位，于是这些人往往会去片面地追求一纸证书，而根本就不会把自己的认证考试和自己的特长以及目前所从事的工作结合起来。而有的大学生考证主要是为自己“充电”，提高自己的自身素质和知识层次，以便为自己将来的职业重新进行规划打基础。
2.证书内容——正
一般人认为，技能证书是个人能力和才华的书面证明，证书多就意味着本领高、能力强，或许在过去的就业模式下，证书的多少可能会影响到求职的成功，然而在当今追求实际效益的今天，证书在求职中到底又能起到多大作用呢?以证书品种最为丰富的IT业为例，一些老板和人事专员说，拥有电脑技术、软件程序或操作系统证书，并不能保证你获得一份工作，因为持证者所学知识可能足以通过考试，但却无法应付工作。因此，我们可以这样来评价IT证书的作用：如果你有工作经验，证书就很有价值，它的确能表明你熟悉程序员或网络工程师应该掌握的东西。
3.培训内容——实
培训与考试都应该围绕“技能”这一主题展开的，主要表现在：大学生在每一阶段的学习培训中，都应该给自己制定一个与理论培训内容相适应的技能培训目标，例如根据理论知识点来制定相关的技能操作要点;其次，要提高实际操作技能的水平的话，惟有不断地上机实践操作，一般情况下要将自己的上机操作时间控制在整个认证培训时间的70%这一数字上。
4.培训过程——韧
大学生一定要端正学习态度，不要走为了应付考试去背题目这样的捷径。具体表现在应该先认真学习认证培训所要求的理论知识，并按照任课教师制定的各项考核任务来指导安排自己的学习计划和学习步骤，在参加完培训之后，应立即进行知识的学习和课堂知识的反思，这能加强记忆效果，真正吸收课堂的讲课内容。同时，在条件允许的情况下，多参加一些网上的交流和论坛，将对大家的学习和项目管理能力的提高有很大的帮助;在过程式考核与作业设计过程中，只记成功，不记失败，理论考核通过以后再继续进行实践操作的加强和巩固。
