染雾小学的班主任的工作职责 篇一
作为小学的班主任，工作职责是非常重要的。班主任是学生和家长之间的桥梁，也是学校管理与教育工作的重要组成部分。他们需要承担着多项任务，以确保学生的学习和发展能够得到有效的支持和指导。
首先，班主任需要负责学生的日常管理。他们需要确保学生遵守纪律，按时上课，认真完成作业，并且保持良好的学习态度。他们需要监督学生的行为，及时发现并解决学生的不良行为，比如迟到、早退、打架等。班主任还需要与学生进行个别谈话，了解学生的思想动态和心理需求，及时帮助他们解决问题。
其次，班主任需要与家长保持良好的沟通与联系。他们需要定期与家长开展家访和家长会，及时向家长传达学校的教育方针和政策，了解家长的意见和建议。班主任还需要与家长沟通学生的学习情况和成绩，及时发现并解决学生在学习上的问题。他们需要与家长建立互信关系，共同关心和支持学生的成长。
此外，班主任还需要协助学校开展各项工作。他们需要参与学校的教研活动，与其他教师共同研究教学方法和教学内容。班主任还需要参与学校的学生管理工作，比如组织学生的集体活动、安排学生的课外辅导等。他们需要积极参与学校的各项会议和培训，不断提升自己的专业素养和教育能力。
最后，班主任还需要关心学生的身心健康。他们需要定期观察学生的身体状况，及时发现并解决学生的健康问题。班主任还需要关注学生的心理健康，及时发现并帮助学生解决心理困扰。他们可以组织学生参加体育活动、心理辅导等，促进学生的全面发展。
总之，小学的班主任的工作职责是非常繁重和多样的。他们需要在学校、家长和学生之间建立良好的沟通和联系，承担起学生的日常管理、家庭教育和学校工作等多项任务。他们需要具备坚定的教育理念和专业的教育能力，为学生的成长和发展提供良好的支持和指导。
小学的班主任的工作职责 篇二
班主任是小学教育中不可或缺的角色，他们肩负着重要的工作职责。作为班主任，他们需要关心学生的学习和生活，承担着管理、教育和指导学生的责任。
首先，班主任的工作职责之一是学生的管理。他们需要确保学生遵守纪律，按时上课，认真完成作业。他们需要监督学生的行为，及时发现并解决学生的不良行为。他们还需要与学生进行个别谈话，了解学生的思想动态和心理需求，及时帮助他们解决问题。班主任需要与学生建立信任和互动，营造良好的学习氛围。
其次，班主任需要与家长进行良好的沟通和联系。他们需要定期与家长开展家访和家长会，及时向家长传达学校的教育方针和政策。班主任需要与家长沟通学生的学习情况和成绩，及时发现并解决学生在学习上的问题。他们需要与家长建立互信关系，共同关心和支持学生的成长。
此外，班主任还需要协助学校开展各项工作。他们需要参与学校的教研活动，与其他教师共同研究教学方法和教学内容。班主任还需要参与学校的学生管理工作，比如组织学生的集体活动、安排学生的课外辅导等。他们需要积极参与学校的各项会议和培训，不断提升自己的专业素养和教育能力。
最后，班主任还需要关心学生的身心健康。他们需要定期观察学生的身体状况，及时发现并解决学生的健康问题。班主任还需要关注学生的心理健康，及时发现并帮助学生解决心理困扰。他们可以组织学生参加体育活动、心理辅导等，促进学生的全面发展。
总之，小学的班主任的工作职责是非常繁重和多样的。他们需要在学校、家长和学生之间建立良好的沟通和联系，承担起学生的日常管理、家庭教育和学校工作等多项任务。他们需要具备坚定的教育理念和专业的教育能力，为学生的成长和发展提供良好的支持和指导。
小学的班主任的工作职责 篇三
小学的班主任的工作职责
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，一起来看看小学的班主任的工作职责，仅供大家参考！谢谢！
小学班主任工作职责1
1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。
2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。
3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。
4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。
5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度;经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。切实抓好学困生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。
6、切实抓好班级日常管理。认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。
7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。外出活动制定详细的安全预案。未经学校允许，不得将学生带出校外活动。
9、每月至少召开一次以上主题班队会和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增强少先队(共青团)组织的凝聚力和战斗力。
10、按质按量上好品生课、队会课、班会课、心理健康教育课，抓好每天的晨会，民主小结，指导学生看电视、听广播、文明上网等，建立良好的班级工作运行机制，维护班级良好的教育和生活秩序，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和队文化。
11、教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。如发现学生有损坏公物现象，及时调查缘由，教育学生主动赔偿。
12、对学生进行必要的生活常识培训，如怎样讲究个人卫生、关水龙头、关门窗等。
13、及时发现安全隐患，妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发性疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件及时向学校政教处或分管领导汇报。
14、坚持“晨检制”、“点名制”和“清堂制”。早晨和下午学生到校后，询问学生到校情
15、着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作，经常与科任教师取得联系，全方位了解学生，不断增强教育的针对性和实效性。
16、负责学校与家庭的沟通，组织好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任教师进行有实效的家访，每学期至少要对学生进行一次家访，通过实地走访、电话交流、网络交流等，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。要做好学困生、留守生、特殊家庭学生的家访工作，并做到家访前有计划、有准备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。
17、组织好每学期一次的家长开放周和家长会，积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当，不得挖苦、讽刺和训斥家长。
18、准时参加班主任工作例会和业务培训，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。学习期间遵守纪律，关闭通讯工具，认真做好学习笔记。
19、加强文化业务的学习，积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等，努力提高班级工作的管理能力和水平。
20、负责做好学生的综合素质评价工作，客观公正地对待每一名学生。指导和填写班务日志、队活动记录本、好人好事登记簿、学籍档案、学生素质教育报告单等。
小学班主任工作职责2
1.每学期制定好班主任工作计划，检查并执行，做好总结工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他们的发展动态。
2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标，运用多种形式向学生进行思想道德品质教育，建立班级常规管理机制和班级目标，培养良好的班风和学风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。
3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。
4.搞好日常组织管理工作：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，做到纪律严明、秩序井然;组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动，每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动，每位学生参加一项自己最喜欢的.社团活动。为本班学生认真写评语，负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念，组织学生开展各项评比工作，填写好学生素质报告单，安排好学生的假期生活。
5.根据学生的实际生活，定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
6.加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境，不吃零食，不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动，不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作(教室没有垃圾，地面无尘土，包干区无垃圾)。
7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置，定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。
8.协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，关注班级中的弱势群体，关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会，召开家长会，通过校信通、班级网站等形式，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络，共同做好学生的教育工作。
9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量，掌握并调整学生的课业负担，采取恰当措施，因材施教，共同教育好学生。
10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物，节约能源。
