染雾七年级下语文册《太空一日》说课稿 篇一
第一篇内容
标题：《太空一日》——探索未知的星际之旅
一、教材分析
《太空一日》是七年级下册语文教材中的一篇课文，主要讲述了一群勇敢的太空人在太空中的一天生活。通过这篇课文，学生能够了解到太空的特殊环境以及太空人的职责和挑战。
二、教学目标
1. 知识目标：了解太空的特殊环境、太空人的工作和生活情况。
2. 能力目标：学会通过阅读和理解文章中的描述，描绘太空的特点和太空人的工作。
3. 情感目标：培养学生的勇敢探索精神，激发对未知事物的好奇心。
三、教学重难点
1. 教学重点：学生通过阅读理解《太空一日》，了解太空的特殊环境和太空人的工作。
2. 教学难点：培养学生的想象力和描述能力，描绘太空的特点和太空人的工作。
四、教学过程
1. 导入引入：通过展示太空图片和引发学生对太空的好奇心，引导学生进入学习状态。
2. 阅读理解：让学生快速阅读课文，了解太空人的一天工作和生活情况。
3. 组织讨论：分小组讨论太空人的工作和生活，让学生展示自己的观点。
4. 描述太空：让学生通过课文中的描述和自己的想象，用形容词和名词描绘太空的特点。
5. 小结总结：复习太空人的工作和生活情况，总结学到的知识和感受。
6. 拓展延伸：让学生自由发挥，设计自己的太空一日，写下自己在太空中的所见所闻。
五、教学评价
1. 通过小组讨论和展示，了解学生对太空的理解和描述能力。
2. 通过学生的表现和回答问题，评价学生对太空一日的理解程度。
3. 通过学生的作业完成情况，评价学生的想象力和描述能力。
六、板书设计
课题：《太空一日》
主要内容：太空的特殊环境、太空人的工作和生活情况
板书：太空一日
七年级下语文册《太空一日》说课稿 篇三
七年级下语文册《太空一日》说课稿
我今天说课的课题是《太空一日》。说课内容包括说教材、说教学目标、说教法学法、说重点难点以及说教学过程五个部分。
一、说教材
《太空一日》是七年级下册第五单元第二篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气、集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《太空一日》选自航天员杨利伟撰写的个人传记《天地九重》。 课文由四部分组成，分别就起飞时的生死考验，太空中的真实所见，飞船上的声音探索，返回途中的惊险机遇作了详细介绍。本文具有很强的变现力，普通的词汇，平实的语言，读起来却惊心动魄，扣人心弦。
二、说教学目标
新课标中重点提出： “提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”，根据这方面的要求，结合本课的内容和特点我确立了这堂课的三维教学目标：
1、知识与能力目标：（1）自读课文，预习字词
（2）感知文章内容，理解关键语句。
2、过程与方法目标：浏览文章，在自主、合作、探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。
3、情感、态度与价值观目标：感受杨利伟崇高的精神品质。
三、说重点难点
结合课标，我确立的文章重点是：掌握浏览了学习方法。本课篇幅较长，由四部分组成，每一部分都有小标题。所以第一课时的设计的重点是让学生通过小标题理清文
四、说教法学法
我在设计这节课时努力实践新课程理念，充分突出学生的主体地位，我选择的教法是：整堂课以“情感体验”为教学主线，通过整体感知、细节品味等途径，运用朗读、讨论等方法，引导学生深入文本，感受人物心理，与高贵伟大的灵魂对话；与自己对话、与同学老师对话，在这种感受、体验、交流的课堂学习过程中逐渐提升情感、态度和价值观。
在学法方面，我主要指导学生采取“自主、合作、探究”的'学习方式，让学生自主进入文本，读出感受，发现问题，通过小组合作交流探讨解决问题。
五、说教学过程
（结语）
我们常说“读书是为了明理”。一篇好的文章会影响人的一生，同样一堂好课也会在学生的心中久久回荡。我们的课堂应该是智慧的铧犁，帮助学生开垦人类社会不断发展的希望，和他们一起去采摘那些文化领域的累累硕果，一起去分享那些伟大心灵闪烁的光芒。并在共同的学习和体验过程中，引导学生在知识的巅峰上捕捉受用一生的雨露阳光。这是我这堂课的追求，也是我平时教学过程中矢志不渝的思想。
