染雾我和气象三年级作文 篇一
我和气象
我是小明，今年上三年级了。这学期，我们学校开设了一门新课程——气象，让我对天气有了更深的了解。
在气象课上，老师向我们介绍了天气的种类和变化规律。我了解到了常见的天气现象，比如晴天、阴天、雨天、雪天等。我还学习到了不同天气现象的形成原因，比如晴天是由于天空没有云层，阳光可以直接照射到地面上；而下雨天则是因为云层中的水蒸气凝结成水滴，从而降落到地面上。
除了学习天气现象，我还学会了使用气象仪器。老师带我们去实验室，让我们亲自操作气象仪器。我看到了气温计、气压计、风速计等各种仪器，还学会了如何正确使用它们。通过这些实践，我对气象仪器有了更深的了解。
学习气象让我对天气变化更加敏感。每天早上，我都会打开窗户，仔细观察天空的变化。我发现，天空的颜色、云朵的形状、风的方向都可以预示着天气的变化。有时候，我还会用手触摸窗户外面的温度，来判断今天是冷还是热。通过观察和感受，我可以更好地了解天气的变化规律。
我还喜欢收集天气资料。每天晚上，我都会打开电视，观看天气预报。我会记录下每天的气温、天气状况和风力等信息，然后整理成表格。通过这样的记录，我可以看到一段时间内的天气变化，从而更好地了解气象的变化规律。
学习气象，让我对大自然的奇妙变化有了更深的认识。我发现，气象不仅影响着我们的日常生活，还与人类的农业、交通等方面密切相关。我希望将来能够继续学习气象知识，成为一名优秀的气象工作者，为人们提供更准确的天气预报。
我和气象三年级作文 篇二
我和气象
我是小明，是一名三年级的学生。最近我们学校开设了一门新课程——气象。通过学习气象，我对天气的变化有了更深的了解。
在气象课上，老师向我们介绍了天气的形成原因。我了解到，天气是由大气中的水蒸气、云、雨、雪、风等因素共同作用而形成的。我还学习到了不同气象现象的特点，比如晴天阳光明媚，天空湛蓝；下雨天雨水纷纷扬扬，带来清凉；刮大风时，树木摇摆不定，呼呼的声音让人心生惧意。
在课堂上，老师还带我们观察了不同天气现象的变化。比如，我们用温度计测量了不同时间的温度，发现在早上和晚上温度较低，中午温度较高。我们还观察了云的形态和颜色的变化，发现云朵的形状和颜色可以预示着天气的变化。
通过学习气象，我不仅对天气有了更深的了解，还懂得了如何预防天气带来的不利影响。比如，在雷雨天气中，我们应该远离高大的树木和金属物品，以免被雷击中；在大风天气中，我们要注意保护好自己的安全，避免在户外活动。
除了课堂学习，我还喜欢通过观察天气来感受大自然的变化。每天早上，我都会打开窗户，仔细观察天空的变化。有时候，我还会用手触摸窗户外面的温度，来判断今天是冷还是热。通过观察和感受，我可以更好地了解天气的变化规律。
通过学习气象，我对大自然的奇妙变化有了更深的认识。我希望将来能够继续学习气象知识，成为一名优秀的气象工作者，为人们提供更准确的天气预报，让大家能够更好地应对各种气象变化。
我和气象三年级作文 篇三
我和气象三年级作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的我和气象三年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的奶奶是农民，经常需要播种、收割、翻地......干这行的，必须要准确地知道天气。那里没有电视，他们是怎么知道天气的呢？原来，他们是看天来预知天气的。
我就是家里的“小小气象员”，每次，当奶奶要播种了、收割了、翻地了，都是我在前一天晚上告诉奶奶明天天气怎么样的，我可是百发百中啊。比如，天上有星星，而且很多，表示明天可能是晴天。如果天上没有星星，或者星星很少，那么就是明天很可能要下雨......有一天晚上，奶奶说明天要翻地，让我帮她看一下，我兴致勃勃的跑到外面，非常有信心，可是，我被眼前的景象惊呆了：以眼前的月亮为中心，外面有一圈白色的光环，光环里面的天空明显比光环外的天空暗，这究竟是什么？为什么会这样？这样表示什么？明天是晴天还是雨天呢？一连串的`问题令我迷惑不解。我赶紧跑回家，告诉了爸爸我所看到的一切，问他这是什么。爸爸说：“这叫做‘晕轮’，是由于悬浮在大气中的许许多多的小冰晶把月光折射或者反射形成的一种光学现象。晕轮表示明天要下雨。”“哦！原来是这样啊。”我听了爸爸像唐僧似的一段讲诉，终于明白了。我赶紧跑到奶奶这里说：“奶奶，明天要下雨，
劳动人民不能少了气象，特别是靠天吃饭的农民，这不，奶奶又叫我去看天气了......
