染雾宛在水中央六年级作文 篇一
我的家乡河流
我家乡有一条宽广的河流，它宛如一条巨龙蜿蜒在田野间，将整个村庄分为两半。这条河水清澈见底，河岸边长满了翠绿的草坪和各种野花。每当夏天，我们孩子们就会来到河边游泳，尽情地享受水的清凉。有时候，我们还会捕捉一些小鱼虾，然后带回家煮来品尝。河水里的鱼虾，肉质鲜美，吃起来非常可口。
河水是我们村庄的宝贵资源，它不仅滋润着我们的土地，也给我们带来了丰富的渔业资源。农民们在河边种植着各种农作物，比如稻谷、小麦等，这些农作物都离不开河水的滋养。每年夏季，水稻长得翠绿茂盛，让人赏心悦目。同时，河水也给我们带来了丰富的鱼类资源，让人们可以品尝到新鲜的河鲜美味。
除了给我们带来经济收益，河水还给我们带来了休闲娱乐的场所。每当周末，家长们会带着孩子们来到河边散步、垂钓或是野餐。河边的风景优美宜人，吹着微风，听着鸟叫声，人们的心情都变得愉悦起来。有时候，我们还会在河边放飞风筝，看着它在蓝天白云中飘扬，感觉自己也像风筝一样自由自在。
然而，近年来，由于工业污染和乱倒垃圾，河水逐渐变得污浊起来。河边的草坪也被破坏了，野花也减少了许多。这让我们感到非常的痛心和担忧。我们应该保护好我们的河流，让它继续给我们带来美好的生活。
宛在水中央六年级作文 篇二
我眼中的河流
在我的记忆中，河流是一条没有尽头的银色丝带。每当我走近河边，总是被它的宽广和深邃所吸引。在阳光的照射下，河水泛起了银白的光芒，美得让人陶醉。河水清澈见底，能看到水底的鹅卵石和小鱼游动的身影。有时候，我会蹲在河边，用手捧起一些水，感受水流从指缝间流过的感觉，那种凉爽和湿润让我感到无比舒适。
河流是我们村庄的母亲，它滋润着土地，让农作物茁壮成长。每当春天，河水暴涨，冲走了土地上的沙土，为农民们耕种创造了良好的条件。同时，河水还给我们带来了丰富的渔业资源，让人们过上了丰衣足食的日子。有时候，我会看见一些渔民在河边垂钓，他们用那种熟练的动作，把鱼钩扔进河水中，然后等待着有鱼上钩的那一刻。每次看到他们收获满满的渔网，我都会为他们感到高兴。
除了滋润土地和提供渔业资源，河流还给我们带来了娱乐和休闲的场所。每当假期，我都会和家人来到河边，一边散步一边欣赏河水的美丽。有时候，我还会和朋友们一起在河边放飞风筝，看着风筝在蓝天中飞舞，感受到自由的快乐。河边的草坪上，孩子们在奔跑、玩耍，他们的笑声和欢乐感染着每一个人。
然而，我也看到了一些人乱倒垃圾和工业污染对河流的伤害。这让我非常心痛和担忧。我希望每个人都能保护好我们的河流，不再乱倒垃圾，不再污染水源。让我们共同努力，让河水继续流淌，给我们带来美好的生活。
宛在水中央六年级作文 篇三
宛在水中央六年级作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的宛在水中央六年级作文，欢迎阅读与收藏。
“所谓伊人，在水一方。溯游从之，宛在水中央。”这句诗出自《诗经》，当我在城市广场看到新增的西施塑像的时候，立马想到了这句诗，觉得这句诗是对塑像最贴切不过的写照了。
那天寒假的一个中午，大厨爸爸告诉我下午带我去城市广场玩。
到了路上，大厨爸爸才告诉我，说广场上有个农产品展销会。我心里本来就疑惑着：今天你怎么这么有空
到了广场上，远远的看到喷泉水池中间搭起了什么，老爸自言自语的说，那是什么？一下子情绪失落的我没好气的回答：“我怎么知道呀！”已经不做记者的爸爸好奇心还是不减当年，我们快去看看。我被他紧拉硬赶的跑到了不明物面前。
“啊！”原来是一尊西施塑像。
我的兴趣顿时和爸爸一样高涨。这尊西施塑像，做得可真是惟妙惟肖。爸爸说那是一种汉白玉雕像，只见全身洁白的西施斜坐在一块礁石上，手里拿着苎萝，那分明是在表述它正在浣纱。塑像外形冰清玉洁、端庄淑静、飘逸秀慧，充分再现了西施的丰仪和美丽，显得是那么的栩栩如生。只是那双那双眼睛，仿佛含着对整个世界的深思，忧郁而不可测。
看着西施塑像，我的脑海充满了遐想，我仿佛经过时光隧道，又回到了春秋时期，看到了那时候的西施：她半倚在一块水中的大石头上，深邃明亮的眼睛望向远方，手中却还浣着那素净的一绢白纱。真是让我浮想联翩呀！
我仔细打量了这尊西施像，对爸爸说：“西施像塑得真不错，可就是有一个缺点，它身上披了一件彩色的‘条纹衫’。” “条纹衫”其实是一件塑像的保护衣，待塑像完成全部的工程后，自然会揭去的。爸爸一听就知道我这是调侃，我们相视而笑，而后，爸爸一本正经的问我：“如果让你给西施像取个名字的话，你会取什么样的名字呢？”“当然是宛在水中央呗！”我不假思索地回答。
