染雾幼儿园艺术领域活动方案 篇一
幼儿园艺术领域活动方案
为了培养幼儿的艺术素养，提高他们的审美能力和创造力，我们特别设计了一系列的艺术领域活动方案。通过这些活动，我们旨在激发幼儿的想象力和创造力，并帮助他们发展良好的艺术技巧和表达能力。
活动一：绘画创作
在这个活动中，我们将为幼儿提供各种绘画材料，如颜料、画笔、纸张等，并指导他们如何运用这些材料进行创作。我们将鼓励幼儿自由发挥，画出他们想象中的世界。同时，我们还将组织一些绘画比赛，以激发幼儿的竞争意识和创造力。
活动二：手工制作
手工制作是培养幼儿动手能力和创造能力的有效方式。我们将为幼儿提供各种材料，如纸板、剪刀、胶水等，并指导他们如何使用这些材料进行手工制作。我们将组织一些手工比赛，以鼓励幼儿发挥创造力，制作出独特的作品。
活动三：音乐欣赏
音乐是艺术中的重要组成部分，通过音乐欣赏，我们可以培养幼儿的音乐感知能力和审美能力。我们将为幼儿播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，并帮助他们理解和欣赏这些音乐。同时，我们还将组织一些音乐比赛，以提高幼儿的音乐表演能力。
活动四：舞蹈表演
舞蹈是艺术中的一种特殊表达方式，通过舞蹈表演，我们可以培养幼儿的舞蹈技巧和表现能力。我们将为幼儿设计一些简单的舞蹈动作，并指导他们如何进行舞蹈表演。我们将组织一些舞蹈比赛，以展示幼儿的舞蹈才华和艺术表现能力。
通过这些艺术领域活动，我们相信幼儿能够获得艺术的乐趣，培养良好的审美能力和创造力。我们将不断改进和完善这些活动方案，以满足幼儿的需求和培养目标。
幼儿园艺术领域活动方案 篇二
幼儿园艺术领域活动方案
为了促进幼儿的全面发展和提高其艺术素养，我们特别设计了一系列的艺术领域活动方案。通过这些活动，我们旨在培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，让他们在艺术中找到乐趣并展现自己的才华。
活动一：戏剧表演
戏剧表演是培养幼儿表达能力和创造力的有效方式。我们将为幼儿设计一些简单的戏剧剧本，并指导他们如何进行角色扮演和表演。通过戏剧表演，幼儿可以学会表达自己的情感和想法，培养自信心和合作精神。
活动二：手工制作
手工制作是培养幼儿动手能力和创造能力的重要活动。我们将为幼儿提供各种材料，如纸板、剪刀、胶水等，并指导他们如何使用这些材料进行手工制作。通过手工制作，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养创造力和想象力。
活动三：舞蹈欣赏
舞蹈是艺术中的一种特殊表达方式，通过舞蹈欣赏，我们可以培养幼儿的音乐感知能力和审美能力。我们将为幼儿播放不同类型的舞蹈表演视频，并帮助他们理解和欣赏这些舞蹈。通过舞蹈欣赏，幼儿可以感受到舞蹈的美和节奏，培养对艺术的热爱。
活动四：音乐表演
音乐是艺术中的重要组成部分，通过音乐表演，我们可以培养幼儿的音乐表演能力和艺术表达能力。我们将为幼儿提供各种乐器，如小提琴、钢琴等，并指导他们如何演奏这些乐器。通过音乐表演，幼儿可以展示自己的音乐才华，培养自信心和艺术表现能力。
通过这些艺术领域活动，我们希望能够激发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力。我们将不断改进和完善这些活动方案，以满足幼儿的需求和培养目标。
幼儿园艺术领域活动方案 篇三
活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？
放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）
3、幼儿作画，教师指导
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。
4、欣赏作品，评价。
请幼儿说一说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？
活动延伸：
1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。
幼儿园艺术领域活动方案 篇四
活动目标：
1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。
2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。
活动准备：
经验准备：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？》。
物质准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册《领域活动·小鸡在哪里？》。
活动过程：
1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。
2、欣赏与学习。
（1）教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。
教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了？你们快来帮忙找找吧！
（2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。
①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。
②提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的？小鸡是怎么回答的？"引导幼儿有节奏地回答："叽叽叽叽在这里。"
3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。
（1）教师说问句，幼儿说答句。
（2）教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。
4、分角色演唱。
（1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。
（2）幼儿交换角色分组演唱。
5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。
根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"
活动延伸：
1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。
2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。
幼儿园艺术领域活动方案 篇五
活动目标：
1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：
一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)
2、仔细观察铅笔的花纹
(1)今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同?
(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、
二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1、观察提供的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画)
2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、
三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜)
一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临!
幼儿园艺术领域活动方案 篇六
活动目标：
1、启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2、鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
活动准备：
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、想象激发兴趣。
（一）用谜语引入主题。
1、身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）
2、师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。
师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗？是不是有圆形、三角形还有正方形等。
（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。
3、师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢？那它长得像什么动物呢？云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊？
师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4、师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？
师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢？
师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
（三）教师出示第二张有彩色的云彩。
师：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀？是不是有五颜六色的？那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好？
二、指导
1、鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。
2、要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3、教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸
展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。
