染雾幼儿园户外设计活动方案记录 篇一
幼儿园户外设计活动方案记录
介绍：
本文记录了一次幼儿园户外设计活动的方案。该方案旨在通过户外设计活动，提供给幼儿们一个丰富多样的学习和发展环境，促进他们的身心健康发展。
活动目的：
1. 提供丰富多样的学习环境：通过户外设计活动，为幼儿们提供一个丰富多样的学习环境，激发他们的学习兴趣，促进他们的认知、语言和社交能力的发展。
2. 培养幼儿的动手能力：通过户外设计活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的操作技能和解决问题的能力。
3. 促进幼儿的身心健康发展：户外设计活动能够让幼儿们与大自然接触，呼吸新鲜空气，锻炼身体，促进他们的身心健康发展。
活动内容：
1. 设计花园：幼儿园将安排一块区域作为花园，幼儿们可以参与设计花园的布局和植物的选择，学习有关植物的知识，培养他们的绿色意识。
2. 制作自然材料艺术品：幼儿园将提供各种自然材料，如树叶、花朵、小石子等，幼儿们可以利用这些材料创作艺术品，培养他们的创造力和审美能力。
3. 建造小木屋：幼儿园将提供一些木材和工具，幼儿们可以参与建造小木屋的过程，学习有关木工的知识，培养他们的动手能力和团队合作精神。
4. 游戏和运动：幼儿园将组织一些户外游戏和运动活动，如跳绳、踢球等，让幼儿们锻炼身体，增强体质。
活动实施：
1. 提前准备：幼儿园老师需要提前准备好所需的材料和工具，并对活动内容进行详细规划。
2. 活动引导：幼儿园老师将对幼儿们进行活动引导，让他们了解活动的目的和规则，指导他们参与活动。
3. 分组合作：幼儿园将幼儿们分成小组，每个小组负责一个活动内容，通过小组合作，培养他们的团队合作精神。
4. 活动反思：活动结束后，幼儿园老师将与幼儿们进行活动反思，让他们分享自己的收获和感受，提出改进意见。
总结：
通过户外设计活动，幼儿园可以提供给幼儿们一个丰富多样的学习和发展环境，促进他们的身心健康发展。同时，这些活动也可以培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。希望通过这些活动，幼儿们能够更好地成长和发展。
幼儿园户外设计活动方案记录 篇二
幼儿园户外设计活动方案记录
介绍：
本文记录了一次幼儿园户外设计活动的方案。该方案旨在通过户外设计活动，提供给幼儿们一个丰富多样的学习和发展环境，激发他们的学习兴趣，促进他们的身心健康发展。
活动目的：
1. 提供丰富多样的学习环境：通过户外设计活动，为幼儿们提供一个丰富多样的学习环境，激发他们的学习兴趣，促进他们的认知、语言和社交能力的发展。
2. 培养幼儿的动手能力：通过户外设计活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的操作技能和解决问题的能力。
3. 促进幼儿的身心健康发展：户外设计活动能够让幼儿们与大自然接触，呼吸新鲜空气，锻炼身体，促进他们的身心健康发展。
活动内容：
1. 设计花园：幼儿园将安排一块区域作为花园，幼儿们可以参与设计花园的布局和植物的选择，学习有关植物的知识，培养他们的绿色意识。
2. 制作自然材料艺术品：幼儿园将提供各种自然材料，如树叶、花朵、小石子等，幼儿们可以利用这些材料创作艺术品，培养他们的创造力和审美能力。
3. 建造小木屋：幼儿园将提供一些木材和工具，幼儿们可以参与建造小木屋的过程，学习有关木工的知识，培养他们的动手能力和团队合作精神。
4. 游戏和运动：幼儿园将组织一些户外游戏和运动活动，如跳绳、踢球等，让幼儿们锻炼身体，增强体质。
活动实施：
1. 提前准备：幼儿园老师需要提前准备好所需的材料和工具，并对活动内容进行详细规划。
2. 活动引导：幼儿园老师将对幼儿们进行活动引导，让他们了解活动的目的和规则，指导他们参与活动。
3. 分组合作：幼儿园将幼儿们分成小组，每个小组负责一个活动内容，通过小组合作，培养他们的团队合作精神。
4. 活动反思：活动结束后，幼儿园老师将与幼儿们进行活动反思，让他们分享自己的收获和感受，提出改进意见。
总结：
通过户外设计活动，幼儿园可以提供给幼儿们一个丰富多样的学习和发展环境，促进他们的身心健康发展。同时，这些活动也可以培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。希望通过这些活动，幼儿们能够更好地成长和发展。
幼儿园户外设计活动方案记录 篇三
一、主题活动设计意图
随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
二、主题目标
1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2、了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
三、环境布置
1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
四、家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
五、主题活动安排：
第一周：夏天的雷雨
第二周：夏日用品
第三周：夏天的冷饮、水果
第四周：夏夜里的动物
第五周：夏日的乐趣
幼儿园户外设计活动方案记录 篇四
活动目标：
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备：
1、趣味练习：夏天的物品活动过程：
一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开
1认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
(1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?
(2)小结：在户外时要注意
防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?
(1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
三、结束
1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!
附：故事《小狗不热了》
小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子
幼儿园户外设计活动方案记录 篇五
活动目标
1、教育幼儿遇事不要紧张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、相关VCD一盘。
3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。
活动过程
(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。
(二)出示图片，幼儿观察。
教师提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、火灾会带来什么后果?
3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)
(三)着火了，怎么办?
1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)
3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)
4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)
(四)模拟打火警电话。
教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。
引导幼儿模拟打火警电话。
(五)预防火灾。
出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。
观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。
幼儿园户外设计活动方案记录 篇六
活动目标：
1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
2、培养幼儿养成良好的`自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。
活动准备：
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、电视图片。
3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。
活动过程：
一、活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?
2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷时
1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)
3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
雷雨天，一幼儿在家看电视。
雷雨天，一幼儿在打电话。
1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?
四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?
情景表演：下雨天
请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?
五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
活动小结：
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。
