染雾幼儿园小班趣味科学教案―各种各样的声音 篇一
标题：探索声音的奥秘
引言：声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，但你知道吗？声音是由物体振动产生的，每个物体都会发出不同的声音。在今天的课程中，我们将一起探索声音的奥秘，了解不同的声音是如何产生的。
一、声音是如何产生的
1. 物体的振动：通过展示不同振动物体（如吉他弦、钟摆等），让孩子们观察到振动物体会产生声音。
2. 声音的传播：通过模拟声音传播的过程，让孩子们明白声音是通过空气传播的，需要介质才能传到我们的耳朵中。
二、不同的声音
1. 高音和低音：通过演示不同乐器（如小号和长号），让孩子们感受高音和低音的区别。
2. 声音的大小：通过调整音量，让孩子们感受到声音的大小可以有所不同。
三、声音的来源
1. 声音的产生源：通过展示不同物体的振动，让孩子们猜测声音的产生源，如鼓、铃铛、手铃等。
2. 不同动物的声音：通过播放动物的叫声，让孩子们猜测声音的来源，并进行讨论。
四、活动与互动
1. 猜一猜：孩子们分成小组，根据播放的声音猜测声音的来源，鼓励他们用句子描述声音。
2. 制作简单乐器：孩子们可以用纸杯、橡皮筋等简单材料制作乐器，体验制作声音的乐趣。
结语：通过本次课程，孩子们对声音的产生、传播和不同的声音有了更深入的了解。希望他们能够继续保持对科学的好奇心，探索更多有趣的科学知识。
幼儿园小班趣味科学教案―各种各样的声音 篇二
标题：玩转声音的游戏
引言：声音是孩子们生活中常见的一部分，本次课程中我们将通过一些有趣的游戏来深入了解声音，让孩子们在游戏中学习。
一、声音的寻找
1. 聆听游戏：指导孩子们闭上眼睛，倾听周围的声音，然后猜测声音的来源。
2. 寻找声音：将孩子们分成小组，每个小组利用指定时间在教室中找寻不同的声音源，例如钟声、鸟叫声等。
二、声音的识别
1. 声音配对：准备一些声音卡片，每个卡片上有不同的声音图标，孩子们需要将相同的声音配对。
2. 声音迷宫：在教室中设置一个声音迷宫，孩子们需要根据不同的声音找到正确的出口。
三、声音的创造
1. 声音绘画：给孩子们提供颜料和画笔，让他们用声音创造出不同的图案，鼓励他们通过声音来表达自己的想法和感受。
2. 音乐创作：孩子们可以用简单的乐器或身体发出声音，合作创作一首小曲子。
四、活动与互动
1. 声音接龙：孩子们围成一个圈，每个人接龙发出一个声音，下一个人要模仿前一个人的声音并接着发出下一个声音。
2. 声音传递：孩子们分成两队，每队站在一起，队伍中的第一个人用耳语的方式传递一句话，然后队伍中的最后一个人用声音的方式将这句话传递给另一队。
结语：通过本次课程中的游戏，孩子们不仅学习了声音的产生、传播和识别，还锻炼了他们的观察力、想象力和合作能力。希望他们在以后的生活中能够继续发现声音的乐趣。
幼儿园小班趣味科学教案―各种各样的声音 篇三
生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
幼儿园小班科学教案――各种各样的声音
一、活动背景
生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声、雷鸣声、树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都会引起孩子们的好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基点的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
二、过程实录
(一)活动目标
1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
(二)活动准备
1、展示台上面陈列着各种会发声音的玩具及乐器，能够使幼儿人手1至2件，并用布遮盖好。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔及“这是谁的声音”光盘。
(三)活动过程
1、玩玩具，找声音。
(1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。
师：哎呀，活动室里可真安静。听，谁在叫?……
幼：是小狗在叫，“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜欢玩玩具吗?今天，我们准备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓励幼儿多交换。
(评：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣。同时，错落、美观又便于幼儿取放玩具的展台及各种启动后会发声的玩具，更激起了幼儿探索的欲望。整个环节让幼儿在自由的摆弄中探索它们发出的声音，并尝试模仿其声音，充分调动了幼儿触觉、听觉，使多种感官协调作用，符合幼儿认知特点。幼儿此时的情绪十分高涨，都有了迫不及待地想表达自己发现的愿望，为下面的表述做了充分的准备。)
(2)交流自己听到的声音。
师：你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?
幼A：我很开心，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱“我的好妈妈&hell
幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。
幼C：我发现它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有“嘀嘀”的声音。
幼D：我在“小青蛙”开关上转呀转，它一边跳一边叫“呱呱呱”，怎么也停不下来。开始很好听，后来就觉得吵了。
(评：在良好情绪的激励下，幼儿几乎每人都讲了自己的发现，还学了各种声音，能力强的幼儿还表达对声音的喜好，因此既交流了成功的体验又为幼儿正确区分悦音与噪音打下了基础。)
2、回忆以往听到的各种声音。
师：除了这些玩具、乐器会发出声音，平时在公园里、马路上、家里，你还能听到什么声音，你来学学看?
幼A：马路上，汽车的声音最多，“嘀嘀叭叭”。
幼B：我最喜欢听下雨的声音，“哗啦、哗啦”。
幼C：我家里的洗衣机声音最响，“轰隆、轰隆”，可难听了，妈妈说这洗衣机要坏了。
幼D：我家楼上的姐姐会弹钢琴，“叮咚、叮咚”的乐曲声，真好听。
师小结：生活中，会听到各种各样的声音，有的好听，有的难听，好听的声音，我们多听听，那些难听的声音我们不喜欢。
3、游戏：听听这是谁的声音?
师：看你们开心的样子，电脑娃娃也想来和你们做游戏，不过电脑娃娃要你们仔细地听，猜猜是谁的声音，猜对了它还会把小门打开，给你们看看里面有谁并表扬你们。(放“这是谁的声音”光盘。)
老师与孩子看电脑听声音，猜各种动物或乐器等声音。
师小结：今天玩得真开心，电脑娃娃也一直称赞我们听得仔细，我们请它和我们一起去室外听听外面的声音吧!
三、活动评价
1、在整个活动过程中，孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。
2、活动中充分调动了幼儿多种感官的协调作用，如入场后玩具及展台的布置给幼儿以美的视觉效果，幼儿主动探索玩具发出的声音又充分调动了幼儿听觉、触摸觉等。
3、运用现代教育手段，结合幼儿游戏，能更进一步激发孩子的积极性。
4、整个活动目标明确，层次清楚，从第一环节引导孩子有意识地倾听各种玩具和乐器的声音，到第二环节，能回忆日常生活中听到的各种声音，到第三环节分析性地倾听各种声音，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。
幼儿园小班科学优质课教案――美丽的颜色
活动目标
1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2.培养幼儿对色彩的观察能力。
活动准备
1.环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2.在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。
活动过程
一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。”(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)
二、基本部分：
1.幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。”(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)
2.集体游戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受色彩的美。
教师：“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。”
幼儿念儿歌：“大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问：“刚才，你拍的是哪个气球?”幼儿反复玩2―3遍。
教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?”
3.玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上?
幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。
三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。
幼儿园小班科学教案：《蔬菜奶奶过生日》
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕。
活动与指导：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
2、“小客人”来排队。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶过生日
1、为青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活动后思考：
这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习。
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