染雾幼儿园大班户外游戏活动方案 篇一
随着社会的发展，现代幼儿园教育注重培养幼儿的综合素质和动手能力，户外游戏活动成为了幼儿园教育的重要组成部分。为了让大班幼儿们在户外游戏中获得更多的乐趣和成长，我们制定了以下的户外游戏活动方案。
活动一：小小探险家
活动目的：培养幼儿的观察力、勇敢精神和团队合作意识。
活动准备：准备几个藏有小礼物的盒子，写有不同颜色的纸条。
活动过程：将幼儿分成若干小组，每个小组派出一位小队长，其他成员为小小探险家。小队长通过摇色子决定前进的步数，然后领队前进，小小探险家们跟随队长找到藏礼物的地点。探险队员找到礼物后，需要合作完成一项任务，如一起拼图、一起完成拔河比赛等。完成任务后，小队继续前进，直到所有小组都找到了礼物为止。
活动二：跳跃的小绵羊
活动目的：培养幼儿的协调能力、平衡能力和观察力。
活动准备：准备几个彩色的平衡球。
活动过程：将幼儿分成若干小组，每个小组派出一位小队长，其他成员为小绵羊。小队长手持平衡球，小绵羊们跟随队长进行跳跃游戏。小队长要引导小绵羊们在平衡球上跳跃，同时注意观察队友是否跳下平衡球，跳下平衡球的小绵羊需要重新开始跳跃。跳跃过程中，队长可以随机选择一位小绵羊进行表演，其他小绵羊需要模仿，增加游戏趣味性。
活动三：大班接力赛
活动目的：培养幼儿的团队合作意识、快速反应能力和协调能力。
活动准备：准备几个不同颜色的小球，准备一块绳子作为终点线。
活动过程：将幼儿分成若干小组，每个小组站成一列，第一位幼儿手持一颗小球，通过传球的方式将球传到最后一位幼儿手中，最后一位幼儿将球放在绳子上。完成后，队伍需要迅速换位，第一位变为最后一位，继续传球。传球过程中，如果有球掉落，需要重新开始传球。比赛结束后，绳子上的球越多，队伍得分越高。
通过以上的户外游戏活动方案，我们可以在大班幼儿中培养他们的观察力、勇敢精神、团队合作意识、协调能力和快速反应能力，同时增加了游戏的趣味性和互动性。希望这些游戏活动能够给大班幼儿们带来更多的快乐和成长。
（作者：XXX）
幼儿园大班户外游戏活动方案 篇二
随着社会的发展和家长对幼儿教育的重视，户外游戏活动在幼儿园大班中被广泛开展。户外游戏不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的社交能力和团队合作意识。为了让大班幼儿们在户外游戏中获得更多的乐趣和成长，我们制定了以下的户外游戏活动方案。
活动一：小小猎手
活动目的：培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
活动准备：准备几个装有小动物图片的盒子，准备几个绳子。
活动过程：将幼儿分成若干小组，每个小组派出一位小队长，其他成员为小猎手。小队长手持绳子，小猎手们跟随队长寻找藏有小动物图片的盒子。小猎手们通过观察盒子周围的线索，找到藏有小动物图片的盒子后，需要用绳子将盒子绑好，完成任务后继续寻找下一个盒子。所有小组完成任务后，进行游戏总结和交流。
活动二：跳绳比赛
活动目的：培养幼儿的协调能力、平衡能力和耐力。
活动准备：准备几根彩色的跳绳。
活动过程：将幼儿分成若干小组，每个小组派出一位小队长，其他成员为跳绳选手。小队长手持跳绳，跳绳选手们跟随队长进行跳绳比赛。比赛开始后，小队长带领跳绳选手们进行不同的跳绳动作，如单人跳、双人跳等。比赛过程中，队长可以增加难度，如增加跳绳的速度、增加跳跃的高度等。比赛结束后，进行颁奖仪式，并给予选手们鼓励和肯定。
活动三：足球大战
活动目的：培养幼儿的团队合作意识、快速反应能力和协调能力。
活动准备：准备几个足球。
活动过程：将幼儿分成若干小组，每个小组派出一位小队长，其他成员为队员。队员们手持足球，小队长带领队员们进行足球比赛。比赛开始后，队员们需要通过传球和射门的方式将球送入对方球门。比赛过程中，需要注意球员的协调和团队合作，同时注意对方球员的防守，提高球员的快速反应能力。比赛结束后，进行总结和反思，给予选手们鼓励和奖励。
通过以上的户外游戏活动方案，我们可以在大班幼儿中培养他们的观察力、动手能力、团队合作意识、协调能力和快速反应能力，同时增加了游戏的趣味性和互动性。希望这些游戏活动能够给大班幼儿们带来更多的快乐和成长。
（作者：XXX）
幼儿园大班户外游戏活动方案 篇三
活动目标：
1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备：
1. 沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。
2. 幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程：
1.热身活动。(时间：2分钟 运动量：较大)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!
(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)
(1)自由爬。
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
4.巩固倒退爬
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。 (引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)
师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的'时候背部要保持平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)
幼儿园大班户外游戏活动方案 篇四
活动目标：
1、练习侧走的潜力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备：
1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个
活动过程：
一、热身运动
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做
运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?
2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习：
1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?
3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗?
2、再次比赛。
活动结束：
此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。
幼儿园大班户外游戏活动方案 篇五
设计思路：
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
活动目标：
①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备：
泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动流程：
①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
幼儿园大班户外游戏活动方案 篇六
一、活动背景：
有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
二、活动目标：
帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。指导家长掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。
三、活动运行阶段性计划：
10月份：亲子阅读宣传启动阶段
1、各班通过环境、博客、家长会等方式渗透亲子阅读的意义与指导方式，引起家长重视。
2、分发“亲子阅读调查表”，了解班内孩子亲子阅读现状，对有针对地进行指导。
3、10月中旬召开“亲子阅读启动仪式”，具体解读亲子阅读。
11月份：亲子阅读具体指导阶段
1、结合家长开放日，进行绘本阅读示范课。各班根据具体情况召开“亲子阅读研讨会”，讨论家长实施过程中的疑惑。
2、11月底进行“亲子阅读好书推荐”活动，以海报形式进行展示。
12月份：亲子阅读阶段性小结
1、结合元旦举行“庆元旦亲子阅读剧场”，邀请家长展示家庭开展亲子阅读的各种方式。各班穿插以班级为单位的集体表演。
2、回顾各班活动情况，并评选“小班组爱阅读标兵”;“小班组书香家庭”。
