染雾幼儿园亲子阅读活动方案 篇一
在幼儿园中，亲子阅读活动是一项非常重要的教育活动，旨在加强幼儿与家长之间的亲密关系，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。为了有效地开展幼儿园亲子阅读活动，下面是一份详细的活动方案。
一、活动目标
1. 增进亲子关系：通过亲子阅读活动，增加家长和幼儿之间的互动和交流，加强家庭教育。
2. 培养阅读兴趣：通过与家长一起阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 培养阅读习惯：通过定期进行亲子阅读活动，让幼儿养成良好的阅读习惯。
二、活动内容
1. 定期组织亲子阅读时间：每周一次，将时间安排在幼儿园放学后的一个小时内。
2. 提供丰富的图书资源：幼儿园要配备丰富的图书资源，包括绘本、故事书、科普读物等，满足不同年龄段幼儿的阅读需求。
3. 家长参与指导：幼儿园老师可以根据幼儿的阅读能力，向家长提供相应的阅读指导，引导家长与幼儿一起阅读，讨论书中的内容。
4. 亲子阅读分享会：每个月举办一次亲子阅读分享会，邀请家长和幼儿一起分享他们在家中的阅读经历和感受，鼓励家长们积极参与到幼儿的阅读活动中来。
三、活动实施步骤
1. 活动宣传：在幼儿园的公告栏、班级群等途径上，宣传亲子阅读活动的目的、时间和地点，鼓励家长积极参与。
2. 活动准备：幼儿园要提前准备好丰富的图书资源，并根据幼儿的年龄和阅读能力，安排适当的图书。
3. 活动开展：在每次亲子阅读活动中，老师要给每个家长和幼儿配发一本图书，引导他们一起阅读。老师可以根据图书内容，提出问题或引导讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 活动总结：每次亲子阅读活动结束后，幼儿园可以组织一次小型的反馈会，家长和幼儿可以分享他们的阅读心得和体会，幼儿园也可以收集家长的意见和建议，以不断改进亲子阅读活动的质量。
通过以上的亲子阅读活动方案，幼儿园可以有效地促进家长与幼儿之间的互动和交流，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。同时，家长的参与也可以为幼儿园的教育工作提供更多的支持和帮助。
幼儿园亲子阅读活动方案 篇二
幼儿园亲子阅读活动是一项非常重要的教育活动，可以促进幼儿的综合发展。下面是一份详细的幼儿园亲子阅读活动方案，以帮助幼儿园有效地组织和开展这项活动。
一、活动目标
1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 促进家长与幼儿之间的情感交流和亲子关系。
二、活动内容
1. 定期组织亲子阅读时间：每周一次，将时间安排在幼儿园放学后的一个小时内。
2. 提供丰富的图书资源：幼儿园要配备各类适合不同年龄段幼儿的图书，包括绘本、故事书、科普读物等。
3. 制定阅读计划：幼儿园老师可以根据幼儿的年龄和阅读能力，制定每个季度的阅读计划，指导家长和幼儿选择适合他们的图书。
4. 亲子阅读分享会：每个月举办一次亲子阅读分享会，家长和幼儿可以分享他们在家中的阅读经历和感受，鼓励家长们积极参与到幼儿的阅读活动中来。
三、活动实施步骤
1. 活动宣传：在幼儿园的公告栏、班级群等途径上，宣传亲子阅读活动的目的、时间和地点，鼓励家长积极参与。
2. 活动准备：幼儿园要提前准备好丰富的图书资源，并开设一个阅读角落，为家长和幼儿提供一个安静、舒适的阅读环境。
3. 活动开展：在每次亲子阅读活动中，老师要给每个家长和幼儿配发一本图书，引导他们一起阅读。老师可以根据图书内容，提出问题或引导讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 活动总结：每次亲子阅读活动结束后，幼儿园可以组织一次小型的反馈会，家长和幼儿可以分享他们的阅读心得和体会，幼儿园也可以收集家长的意见和建议，以不断改进亲子阅读活动的质量。
通过以上的亲子阅读活动方案，幼儿园可以有效地促进幼儿的阅读兴趣和阅读习惯的培养，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。同时，家长的参与也可以促进家庭教育的开展，增强家长与幼儿之间的情感交流和亲子关系的建立。
幼儿园亲子阅读活动方案 篇三
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
二、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：
1、我读书，我快乐!
2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
四、活动内容：
读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。
五、活动实施：
1、制定读书计划书：
(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：
(1)、每个学生每学期要读2本书以上
，并精读其中5篇文章。
(2)、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
(1)、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
(2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：
(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。
(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：
(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。
幼儿园亲子阅读活动方案 篇四
活动目标：
1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。
2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。
活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00
参与人员：园内家长及孩子
场地安排：幼儿园进门后的空地
活动流程：
家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园
具体安排：
一、“**小书屋”(班级图书分享)
负责人：各班班主任
1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录(大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整)，及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。
2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：
(1)书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方;
(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：
(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。
3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。
4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。
5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。
(登记表由敏仪统一印发)
备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。
二、大环境
1、宣传板块
负责人：林丽云及相关老师
(1)“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定
(2)活动流程介绍
2、“亲子读书吧”
物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人：代医生 )
位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地
布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 (负责人： 何斯茵及相关老师 )
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成 )
三、人员工作安排(略)
