读书活动实践活动方案(经典6篇)

读书活动实践活动方案 篇一

在当今社会，读书活动已成为许多人提升自己素质的重要途径之一。为了推动读书活动的有效实施，我们制定了以下的读书活动实践活动方案。

一、活动目标

1. 激发学生对阅读的兴趣和热情，提高他们的阅读能力和素养。

2. 培养学生的阅读习惯和良好的阅读方法，让他们学会主动思考和批判性阅读。

3. 培养学生的创新思维和批判性思维，培养他们的思辨能力和问题解决能力。

4. 培养学生的团队合作精神和领导能力，培养他们的组织和管理能力。

二、活动内容

1. 读书分享会：每周举办一次读书分享会，学生们可以自由选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并在分享会上与其他同学分享自己的读书心得和体会。通过分享会，学生们可以相互借鉴、交流，拓宽视野，提高阅读能力。

2. 读书笔记：每位学生都需要定期记录自己的读书笔记，包括书中的重要观点、自己的理解和感悟等。通过读书笔记，学生们可以加深对书籍内容的理解和记忆，并且可以通过与其他同学的交流，相互学习，共同进步。

3. 读书报告：每个学期结束时，学生们需要提交一份读书报告，详细介绍自己在这个学期内阅读的书籍以及自己的读书心得和收获。通过读书报告，学生们可以总结自己的读书经验，提高自己的写作能力和表达能力。

4. 读书活动策划：学生们可以组织一些读书活动，如书展、读书分享会等，通过策划和组织这些活动，学生们可以锻炼自己的组织和管理能力，提高自己的领导能力和团队合作能力。

三、活动实施

1. 学校图书馆可以提供丰富的图书资源，鼓励学生借阅并参加相关的读书活动。

2. 学校可以邀请一些知名作家或文化名人来学校进行讲座或读书分享，激发学生对阅读的兴趣和热情。

3. 学校可以建立一个读书活动实践团队，由学生和老师共同组成，负责策划和组织相关的活动。

4. 学校可以通过一些奖励机制来鼓励学生积极参与读书活动，如设立读书奖学金或读书活动积分制度等。

通过以上的读书活动实践活动方案，我们相信可以有效推动学生的阅读活动，提高他们的阅读能力和素质。同时，通过这些活动，学生们还可以培养自己的创新思维和批判性思维，培养他们的团队合作精神和领导能力，为他们的未来发展打下良好的基础。

读书活动实践活动方案 篇二

在当今信息爆炸的时代，读书活动对于学生的成长和发展起到了至关重要的作用。为了更好地推动读书活动的实施，我们制定了以下的读书活动实践活动方案。

一、活动目标

1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读能力和素养。

2. 培养学生的思辨能力和批判性思维，培养他们的创新能力和问题解决能力。

3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，培养他们的组织和管理能力。

4. 拓宽学生的视野，提高他们的文化素养和综合素质。

二、活动内容

1. 阅读挑战：学生们可以自由选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并在一定时间内完成阅读挑战。通过阅读挑战，学生们可以培养自己的阅读兴趣和阅读习惯，提高自己的阅读能力。

2. 读书分享会：每月举办一次读书分享会，学生们可以在分享会上与其他同学分享自己的读书心得和体会。通过读书分享会，学生们可以相互借鉴、交流，拓宽视野，提高阅读能力。

3. 读书报告：每个学期结束时，学生们需要提交一份读书报告，详细介绍自己在这个学期内阅读的书籍以及自己的读书心得和收获。通过读书报告，学生们可以总结自己的读书经验，提高自己的写作能力和表达能力。

4. 读书活动策划：学生们可以组织一些读书活动，如书展、读书分享会等，通过策划和组织这些活动，学生们可以锻炼自己的组织和管理能力，提高自己的领导能力和团队合作能力。

三、活动实施

1. 学校图书馆可以提供丰富的图书资源，鼓励学生借阅并参加相关的读书活动。

2. 学校可以邀请一些知名作家或文化名人来学校进行讲座或读书分享，激发学生对阅读的兴趣和热情。

3. 学校可以建立一个读书活动实践团队，由学生和老师共同组成，负责策划和组织相关的活动。

4. 学校可以通过一些奖励机制来鼓励学生积极参与读书活动，如设立读书奖学金或读书活动积分制度等。

通过以上的读书活动实践活动方案，我们相信可以有效推动学生的阅读活动，提高他们的阅读能力和素质。同时，通过这些活动，学生们还可以培养自己的思辨能力和批判性思维，培养他们的团队合作精神和领导能力，为他们的未来发展打下良好的基础。

读书活动实践活动方案 篇三

　　通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

　　3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。

　　二、活动内容：

　　1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

　　2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

　　3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

　　4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。

　　三、活动要求及措施：

　　1、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

　　2、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

　　3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅

　　4、发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　5、活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。

　　6、学期结束开展五星级阅读小明星评比活动。

　　四、辅导教师：金静、杨淑红

　　活动地点：六五教室

　　活动时间：每周五两节课后

　　五、社团活动安排：

　　第一次：招募社团成员

　　第二次：阅读指导：什么是品读？

　　第三次：推荐书目《西游记》、《水浒传》

　　第四次：赏析《西游记》、《水浒传》

　　第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》

　　第六次：赏析《三国演义》、《红楼梦》

　　第七次：推荐书目《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

　　第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

　　第九次：同学之间好书换着看。

　　第十次：分享好书换着看的心得

　　第十一次：制作精美书签

　　第十二次：总结收获，评选表彰优秀队员

读书活动实践活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

　　2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。

　　3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。

　　三、读书追求

　　吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。

　　四、读书内容

　　教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

　　五、形式及对象

　　1、活动形式：个人学习与集中交流相结合。

　　成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。

　　2、参加对象：本校部分青年大学生。

　　六、具体措施

　　1、建立学习制度

　　改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

　　2、制定读书计划

　　每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。

　　3、创新读书方式

　　一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

　　4、读书范围

　　（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

　　（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

　　（3）开展网上阅读交流活动：登陆凤凰语文网凤凰数学网等教学网站进行学习。

　　5、理论指导实践

　　每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。

　　6、建立评估机制

　　每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。

　　用读书提升大学生专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。

读书活动实践活动方案 篇五

　　一、指导思想

　　为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。

　　二、读书活动目标

　　1.通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，

　　2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。

　　3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。

　　三、读书活动的时间及内容

　　1.时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。

　　2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

　　四、读书活动的形式及对象

　　1.活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。

　　成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

　　2.参加对象：有志于读书的教师。

　　顾问：xxx

　　会长：xxx

　　五、读书活动的具体措施

　　1.建立学习制度

　　改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

　　2.创新读书方式

　　一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

　　3.读书范围及时间安排

　　(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。

　　(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

　　4.理论指导实践

　　每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

　　5.建立评估机制。

　　每学期根据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员”，并给予一定的奖励。

　　6.活动负责

　　读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。

　　六、具体内容安排

　　xxxx年10月：

　　1.起草《“博雅”读书会章程》草案。

　　2.读书会会员申请及审核。

　　3.举办读书会成立仪式。

　　4.布置本月阅读项目：《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版

　　xxxx年11月：

　　1.第一次读书沙龙，交流阅读心得。

　　2.布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社

　　xxxx年12月：

　　1.第二次读书沙龙，交流阅读心得。

　　2.布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。

　　xxxx年1月：

　　1.第三次读书沙龙，跨学科读书心得交流。

　　2.好书推荐会：每人推荐一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考。

　　xxxx年2月：

　　1.读书征文评比，每人送交一篇读书心得参加评比。

　　2.第四次读书沙龙：专家点评征文。

　　3.评比优秀会员。

读书活动实践活动方案 篇六

　　一、指导思想：

　　为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。

　　二、活动目标：

　　1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围；

　　2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上；

　　3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。

　　三、活动策略：

　　1、读书会每日推荐一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享；

　　2、读书会将统一推荐每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会，供大家分享和交流；

　　3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论；

　　4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。

　　四、活动规则：

　　1、以自愿的方式，申请加入xx中学读书会QQ群（群号：xx）。申请加入时，请附加本人姓名。

　　2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；

　　3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题；

　　4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。

　　五、激励措施：

　　1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿；

　　2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖（书籍）。

　　3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。

　　六、推荐书目：

　　十月：《遇见未知的自己》（张德芬）

　　十一月：《教育是没用的》（林格）

　　十二月：《第五十六号教室的奇迹》（雷夫。艾斯奎斯）

　　元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（孙云晓）