染雾适合中班幼儿的亲子科学小实验 篇一
在中班阶段，幼儿正处于认知和探索世界的关键时期。通过进行一些简单有趣的亲子科学小实验，不仅可以激发幼儿的好奇心和探索欲，还能培养他们的观察力和动手能力。下面介绍一个适合中班幼儿的亲子科学小实验——“彩色奶牛”。
实验材料：
1. 一杯牛奶
2. 不同颜色的食用色素（如红、蓝、黄、绿色素）
3. 液体肥皂
4. 毛刷
实验步骤：
1. 将一杯牛奶倒入一个浅盘中。
2. 在牛奶中滴入几滴不同颜色的食用色素。
3. 将液体肥皂倒在毛刷上，然后将毛刷轻轻地放在牛奶的中心。
实验原理：
牛奶中的脂肪颗粒能够反射光线，而不同颜色的食用色素会使牛奶中的脂肪颗粒上浮。当液体肥皂接触到牛奶中的脂肪颗粒时，它会降低脂肪颗粒的表面张力，使它们迅速分散开来。这个过程被称为“表面活性剂”。
实验过程：
当液体肥皂与牛奶中的脂肪颗粒接触时，它们会迅速分散开来。在这个过程中，不同颜色的脂肪颗粒会相互碰撞、混合，形成一种有趣的彩色图案。幼儿可以通过观察实验过程中的变化，发现不同颜色的脂肪颗粒是如何相互作用的。
实验拓展：
1. 可以尝试使用不同颜色的食用色素，观察实验结果的变化。
2. 可以尝试使用其他液体，如果汁或饮料，观察实验结果是否有所不同。
3. 可以让幼儿自己设计实验步骤，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过这个简单有趣的亲子科学小实验，“彩色奶牛”，幼儿可以在亲子互动中学习科学知识，培养观察力和动手能力。同时，他们还能发展自己的好奇心和探索欲，为今后的学习打下良好的基础。
适合中班幼儿的亲子科学小实验 篇二
在中班阶段，幼儿正处于对世界充满好奇和探索欲的时期。通过进行一些简单有趣的亲子科学小实验，不仅可以激发幼儿的学习兴趣和探索能力，还能促进亲子之间的交流和互动。下面介绍一个适合中班幼儿的亲子科学小实验——“水上飞船”。
实验材料：
1. 一个塑料吸管
2. 一张小纸片
3. 水
4. 洗涤剂
实验步骤：
1. 将纸片剪成一个三角形形状，并将其放在吸管的一端。
2. 将吸管的另一端放入一杯水中，使纸片浸泡在水中。
3. 在纸片浸泡的同时，用洗涤剂涂抹吸管的外部。
实验原理：
洗涤剂中的表面活性剂能够降低水的表面张力，使水分子之间的相互作用力减弱。当纸片浸泡在水中时，水的表面张力会让纸片浸泡在水中。但当涂抹了洗涤剂的吸管插入水中时，洗涤剂会降低水的表面张力，使水分子之间的相互作用力减小，从而使纸片浮起来。
实验过程：
当纸片浸泡在水中时，水的表面张力会将纸片吸附在水中，使其无法浮起。但当涂抹了洗涤剂的吸管插入水中时，洗涤剂会降低水的表面张力，使水分子之间的相互作用力减小。这样，纸片就能够因为浮力而浮起来，形成一个“水上飞船”。幼儿可以通过观察实验过程中的变化，发现洗涤剂是如何影响水的表面张力的。
实验拓展：
1. 可以尝试使用不同形状的纸片，观察实验结果的变化。
2. 可以尝试使用不同品牌的洗涤剂，观察实验结果是否有所不同。
3. 可以让幼儿自己设计实验步骤，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过这个简单有趣的亲子科学小实验，“水上飞船”，幼儿可以在亲子互动中学习科学知识，培养探索能力和动手能力。同时，他们还能与父母一起享受实验的乐趣，促进亲子之间的交流和互动。
适合中班幼儿的亲子科学小实验 篇三
儿童在观察操作过程中，要与教师或同学进行交流。这样，儿童可以学到关于周围世界的很多知识。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班科学教案：味道碰碰车
一.目标
1.甜、苦两种味道，了解味道与表情色彩的联系。
2.感知能力，有初步的审美情趣。
二.活动准备
1.各类甜的、苦的食品。
2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张，若干食品表情记录表。
3.表情方面的绘画经验。
三.活动过程
(一).导入
教师：今天老师带来了一些食品，请小朋友来尝一尝。
(二).交流和记录
1.儿相互说一说品尝的食物味道，以及吃时的感觉(受)。
2.镜子和食物表情记录表两张，请幼儿再次品尝，后记录表情。
(三).游戏：看表情猜食物
1.老师出示个别幼儿的记录表，请大家猜，再由幼儿自己纠错或认可。
2.儿自己出示记录表，请大家猜。
(四).分类
1.你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。
2.你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上?
(五).总结
1.我们尝了两种不同的味道，大家也做了记录，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩来表示，你还尝过哪些味道呢?
2.得今天今天最开心的是什么?
中班科学教案：我喜欢的树
目标：
1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
3、学会做观察记录。
4、复习12以内的点数。
5、认读树名。
活动准备：
1、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
4、小桶。
活动过程：
1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子?
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?
3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。
总结分享：
请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。
活动评价：
通过对本土资源的优势利用，让幼儿对树的了解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力，更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力，让幼儿学会关心、照顾喜欢的树，还能增强幼儿的责任意识。
中班科学教案：会变的颜色
活动目的：
1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
2激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。
活动一：
1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。
2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。
3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。
4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
活动二：喷焰火
1、出示范例，引导幼儿观察。
2、教师介绍玩法。
3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色?颜色混在一起是有什么变化?
4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。
自由观赏、评价同伴的作品。
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