染雾以月饼为主题的大班艺术教案 篇一
标题：探索月饼的文化艺术——大班艺术教案
教学目标：
1. 了解月饼的文化背景和历史渊源。
2. 学习制作月饼的基本工艺和技巧。
3. 培养学生对月饼文化的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 月饼的图片和实物样本。
2. 制作月饼的原材料和工具。
3. 合适的音乐和背景资料。
教学步骤：
1. 引入新课：通过展示月饼的图片和实物样本，向学生介绍月饼的外观特点和文化背景。与学生分享月饼在中国传统节日中的重要地位和象征意义。
2. 学习月饼的制作：向学生展示制作月饼的基本工艺和技巧。可以使用简单的月饼模具，或者手工制作月饼的方法。鼓励学生尝试不同的制作方式，发挥创造力。
3. 制作月饼：组织学生分成小组，每个小组有一位负责人指导制作过程。提供月饼的原材料和工具，让学生亲自动手制作月饼。鼓励学生在制作过程中展示自己的想法和创意。
4. 分享制作成果：每个小组完成月饼制作后，让学生展示自己的作品。鼓励学生向其他小组成员解释自己的设计理念和制作过程。同时，学生可以品尝自己制作的月饼，感受到自己的劳动成果。
5. 欣赏月饼艺术：播放相关的音乐和视频，让学生欣赏月饼的艺术价值。引导学生观察月饼的形状、花纹和色彩，并讨论月饼的美学特点。
6. 总结和评价：与学生一起回顾整个制作过程，总结月饼制作的基本工艺和技巧。鼓励学生分享自己的收获和体会，评价自己和他人的作品。
7. 拓展活动：可以组织学生参观月饼制作的工坊或者购买不同地区的月饼品尝，进一步了解月饼文化的多样性。
教学延伸：
1. 学生可以用不同的材料和工具制作其他形状的月饼，如动物形状、花朵形状等，发挥创造力。
2. 可以引导学生设计自己的月饼包装盒，让他们体验包装设计的乐趣和挑战。
3. 可以邀请家长或其他班级参观学生的月饼展示，增加学生的自豪感和分享经验的机会。
以月饼为主题的大班艺术教案 篇二
标题：品味传统，创意月饼——大班艺术教案
教学目标：
1. 了解传统月饼的文化背景和制作工艺。
2. 学习制作传统月饼的基本步骤和技巧。
3. 培养学生对传统月饼的欣赏能力和创造力。
4. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 月饼的图片和实物样本。
2. 制作传统月饼的原材料和工具。
3. 合适的音乐和背景资料。
教学步骤：
1. 引入新课：通过展示月饼的图片和实物样本，向学生介绍传统月饼的外观特点和文化背景。讲解月饼在中国传统节日中的重要地位和象征意义。
2. 学习传统月饼的制作：向学生展示制作传统月饼的基本步骤和技巧。讲解月饼的馅料选择和包馅的方法。鼓励学生尝试不同的制作材料和工艺，发挥创造力。
3. 制作传统月饼：组织学生分成小组，每个小组有一位负责人指导制作过程。提供传统月饼的原材料和工具，让学生亲自动手制作传统月饼。鼓励学生在制作过程中展示自己的想法和创意。
4. 分享制作成果：每个小组完成传统月饼制作后，让学生展示自己的作品。鼓励学生向其他小组成员解释自己的设计理念和制作过程。同时，学生可以品尝自己制作的传统月饼，感受到自己的劳动成果。
5. 欣赏传统月饼艺术：播放相关的音乐和视频，让学生欣赏传统月饼的艺术价值。引导学生观察月饼的形状、花纹和色彩，并讨论传统月饼的美学特点。
6. 总结和评价：与学生一起回顾整个制作过程，总结传统月饼制作的基本步骤和技巧。鼓励学生分享自己的收获和体会，评价自己和他人的作品。
7. 拓展活动：可以组织学生参观传统月饼制作的工坊或者购买不同地区的传统月饼品尝，进一步了解传统月饼文化的多样性。
教学延伸：
1. 学生可以尝试制作其他口味的传统月饼，如豆沙、莲蓉等，发挥创造力。
2. 可以引导学生设计自己的传统月饼包装盒，让他们体验包装设计的乐趣和挑战。
3. 可以邀请家长或其他班级参观学生的传统月饼展示，增加学生的自豪感和分享经验的机会。
以月饼为主题的大班艺术教案 篇三
在音乐和歌舞表演等艺术活动中就要求学生具有强烈的合作意识。否则，就不能充分发挥群体的创造智慧，感受集体力量的激情和震撼。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班艺术教案：香喷喷的月饼
活动目标：
1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛分。
活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅
活动过程：
1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的?
3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：“小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。”
4、教师边讲解边示范月饼的做法：
(1)、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同形状的月饼。
5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。
6、做游戏，等待月饼蒸熟，利用图片进行二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。
7、大家一起品尝自己制作的月饼，(体验自己的劳动成果)。
课题名称：叶子变变变
活动目标：
1、让幼儿通过观察比较想象，根据叶子的形状组合、拼贴图案。
2、发展剪贴、添画的美工技巧3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。
活动准备：洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例
活动过程
一、谈话导入：现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答：树叶落下来了)教师：对，树叶落下来了，老师捡了好多的树叶，今天我们就用这树叶变图画，好吗?
二、出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)
三、教师出示图画范例：请幼儿欣赏：
四、幼儿进行拼图：
先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的时候一定要注意安全。
1、教师进行巡回指导。
2、引导幼儿用粘贴、添画的放法，让画
五、展评幼儿的作品;
1、请幼儿讲述自己的作品：它的名称，分别用什么树叶做成的。
2、教师教育幼儿要爱护树木。
延伸活动：请小朋友到区角上大胆创新
大班艺术教案：戏说脸谱
《戏说脸谱》是大班“成长快乐”主题艺术领域的一节歌唱活动。《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域中提出两个方面的目标：一是培养幼儿的审美感受能力与审美情趣;二是培养幼儿的艺术创造能力和创造意识。根据纲要要求结合本班幼儿的年龄特点我制定了以下教学目标：一是回忆对既有人物脸谱的认识。二是让幼儿感受京剧独特的曲调与韵味。第一个目标是对已有知识的回顾和加深，同时初步培养幼儿对国粹京剧的兴趣。第二个目标是引导幼儿学唱具有京剧韵味的歌曲《戏说脸谱》，感受京剧独特的曲调和魅力。这是本次活动的难点，孩子会唱容易，可是要唱出京剧的韵味却很难。
根据这两个活动目标，我在活动前先给孩子进行了关于脸谱和面具的知识准备。平时幼儿已经认识了各式各样的面具，因为面具是幼儿常见、常戴的爱不释手的玩具，比如：孙悟空、奥特曼、各种各样动物面具等等，为了拓宽孩子的知识面，认识更多新奇的面具，我把暑假旅游参观博物馆的照片带给孩子们看。另外，还在家教园中请家长配合带一些资料来丰富资料区，让孩子们自由观看和讨论。在美术角里，我为孩子们准备了一些京剧的人物脸谱，让孩子们自由学画，同时在故事课上用一个个小故事介绍脸谱人物。这样通过欣赏、绘画、制作、游戏、舞蹈等多种形式开展了主题系列活动“有趣的面具”。
有了这些活动的铺垫，我觉得孩子们学习歌唱活动《戏说脸谱》自然会得心应手些。我按照一贯的教学程序，课前准备了各种脸谱、挂图、碟片等。导入部分我出示了许多脸谱，幼儿兴致勃勃，因为活动前已经熟悉，所以幼儿对脸谱所代表的人物和性格特征有了初步了解，导入部分进行的顺利流畅，为学唱歌词做好铺垫。有了这些知识准备，接着用儿歌的形式对歌词内容进行朗诵。开展部分欣赏唱段《说唱脸谱》，引导幼儿说说与平时歌曲有什么不一样，对难点唱句进行了模仿练习。通过个别唱、小组唱、集体唱等多种形式，让幼儿掌握京剧唱段。活动是按部就班的完成了，可过程中遇到了很多课前没有预料到的问题。开展部分我发现孩子们虽然很快就学会哼唱了，但是，毕竟对京剧很陌生，要唱出京剧的韵味很难，特别是后面的“啊”，尾音此起彼伏，高低长短都不同，总是唱不好。无奈，我便通过个别唱、小组唱、集体唱等多种形式，让幼儿反复唱，还是唱不出京剧的韵味。孩子渐渐不感兴趣了，没办法活动就草草结束了。感觉活动的难点完成得不够好，成了本次活动最大的遗憾，得想办法补救。于是，我决定为这次活动延伸一个课时，来弥补第一课时的不足，进一步完善教学目标。
在设计延伸活动时，我仔细的回忆了上次活动的过程，同时反思遗憾之处的原因。其实活动的遗憾之处不能怪孩子，因为我自己对京剧唱法就欠缺韵味，怎么能教好孩子呢?为了上好第二课时的活动，我苦下了一番功夫。先是继续给孩子们讲些关于脸谱人物的故事，以及人物的性格特征。然后又在网上找了一些京剧段子，反复的听唱，对着镜子找感觉，为了更深情并茂些，我跟朋友借了套戏服，真真切切过了把戏瘾，孩子们看了我的表演，高兴的手舞足蹈，学的有模有样。我把第二课时变成了个戏曲表演。孩子们非常感兴趣。这次活动充分的体现了师幼间的互动性、参与性。一方面加深了幼儿对人物的情感体验;另一方面促进幼儿在感知京剧内涵中表现自我和创造自我。活动过后，家长反映孩子回家都嚷嚷着要看戏曲频道，都成小戏迷了。说张老师会唱戏，看看电视里有没有张老师。我乐了，终于自己的努力没有白费，有付出就会有回报，这就是幸福，哈哈……孩子们成了我的粉丝啦!
波斯纳提出“经验﹢反思﹦教师成长”反思本次活动，重点并不是幼儿把这首歌唱的有多好，而是培养幼儿对我国国粹京剧的兴趣，让幼儿在学习中体验到快乐，而不是枯燥和压力，让他们在课后还能保持对京剧的兴趣并回味无穷。
大班艺术教案：打击乐《爱乐厨房》
一、活动目标：
1.尝试拍打身体和敲击厨房器皿来表现二拍子的强弱节奏特点。
2.感受、表现乐曲欢快、活泼的情绪，在合奏活动中享受合作成功的快乐。
二、活动准备：
1.厨房器皿：锅、碗、瓢、盘、勺子、筷子、水桶、切板、西餐刀若干件;
2.新鲜蔬菜若干小份。
三、活动过程：
(一)听一听，身体动一动感受音乐，提问：“这首音乐听起来什么感觉?”“听到音乐你想干什么?”启发引导幼儿跟随音乐拍打身体来表现二拍子的强弱特点。
(二)敲一敲，器皿玩一玩教师引导幼儿敲击器皿，以“二拍子”为主基调敲打。
1.教师尝试
2.幼儿尝试
(1)鱼贯进行敲击活动：每位幼儿尝试用器皿敲出二拍子的强弱节奏。
(2)创造性地用器皿敲击二拍子的节奏特点。
(3)配上肢体动作创造性地演奏。
(三)切一切，蔬菜变沙拉
(1)以“二拍子”为主基调跟随音乐切菜，先慢速，再快速。
(2)教师给幼儿切好的菜拌上沙拉，与同伴、老师分享。
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