染雾幼儿园艺术教育活动方案 篇一
幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，艺术教育在幼儿园中扮演着举足轻重的角色。通过艺术教育活动，可以培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，丰富他们的想象力和情感体验。为了更好地开展幼儿园艺术教育活动，特制定以下方案。
一、目标
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 丰富幼儿的想象力和情感体验。
二、活动内容
1. 绘画活动：通过绘画活动，培养幼儿的观察力和表达能力。可以组织幼儿进行自由绘画，让他们根据自己的想象和感受来绘画。也可以组织绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和创造力。
2. 手工制作活动：手工制作是培养幼儿创造力和动手能力的好方法。可以组织幼儿制作各种手工作品，如剪纸、折纸、串珠等。同时，可以引导幼儿根据不同的主题或故事情节进行手工制作，培养他们的想象力和创造力。
3. 音乐活动：音乐是艺术的重要组成部分，对幼儿的情感和语言发展有着重要的影响。可以组织幼儿进行唱歌、跳舞、乐器演奏等音乐活动，让他们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 戏剧活动：戏剧是培养幼儿表达能力和情感体验的有效途径。可以组织幼儿进行角色扮演、小品表演等戏剧活动，让他们通过表演来表达自己的想法和情感，培养他们的表达能力和合作意识。
三、活动方法
1. 组织集体活动：可以根据幼儿的兴趣和能力，组织集体活动，让幼儿一起参与其中，增强他们的合作意识和团队精神。
2. 鼓励自由发挥：在活动中，要鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的想法和创造力，不限制他们的想象和表达方式。
3. 提供良好的环境和材料：为了开展艺术教育活动，需要提供良好的环境和丰富的材料，如绘画纸、颜料、画笔、手工制作材料等，让幼儿能够自由地进行艺术创作。
四、活动评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现和作品，评估他们的创造力、表达能力等。
2. 老师评估：老师可以根据幼儿的表现和作品，给予适当的评价和指导，帮助他们提高艺术创作能力。
通过以上方案，可以有效地开展幼儿园艺术教育活动，培养幼儿的艺术素养和创造力，丰富他们的想象力和情感体验，为他们的成长和发展提供良好的支持和帮助。
幼儿园艺术教育活动方案 篇二
艺术教育在幼儿园中的重要性不可忽视。通过艺术教育活动，可以培养幼儿的审美能力和创造力，丰富他们的想象力和情感体验，促进他们的全面发展。为了更好地开展幼儿园艺术教育活动，特制定以下方案。
一、目标
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 丰富幼儿的想象力和情感体验。
二、活动内容
1. 绘画活动：通过绘画活动，培养幼儿的观察力和表达能力。可以组织幼儿进行自由绘画，让他们根据自己的想象和感受来绘画。也可以组织绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和创造力。
2. 手工制作活动：手工制作是培养幼儿创造力和动手能力的好方法。可以组织幼儿制作各种手工作品，如剪纸、折纸、串珠等。同时，可以引导幼儿根据不同的主题或故事情节进行手工制作，培养他们的想象力和创造力。
3. 音乐活动：音乐是艺术的重要组成部分，对幼儿的情感和语言发展有着重要的影响。可以组织幼儿进行唱歌、跳舞、乐器演奏等音乐活动，让他们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 戏剧活动：戏剧是培养幼儿表达能力和情感体验的有效途径。可以组织幼儿进行角色扮演、小品表演等戏剧活动，让他们通过表演来表达自己的想法和情感，培养他们的表达能力和合作意识。
三、活动方法
1. 组织集体活动：可以根据幼儿的兴趣和能力，组织集体活动，让幼儿一起参与其中，增强他们的合作意识和团队精神。
2. 鼓励自由发挥：在活动中，要鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的想法和创造力，不限制他们的想象和表达方式。
3. 提供良好的环境和材料：为了开展艺术教育活动，需要提供良好的环境和丰富的材料，如绘画纸、颜料、画笔、手工制作材料等，让幼儿能够自由地进行艺术创作。
四、活动评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现和作品，评估他们的创造力、表达能力等。
2. 老师评估：老师可以根据幼儿的表现和作品，给予适当的评价和指导，帮助他们提高艺术创作能力。
通过以上方案，可以有效地开展幼儿园艺术教育活动，培养幼儿的艺术素养和创造力，丰富他们的想象力和情感体验，为他们的成长和发展提供良好的支持和帮助。
幼儿园艺术教育活动方案 篇三
活动目标：
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备：
1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：
一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验
1、师：画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标，出现作品《梦》)生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么?(点击鼠标，背景出现蓝色夜空)生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么?(点击鼠标，出现背景)生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么?比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗?
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
幼儿园艺术教育活动方案 篇四
活动目标
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
教师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
教师："音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
教师："第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")
这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
教师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"
老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。
教师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
教师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
教师："想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器，小结结束。
教师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!
幼儿园艺术教育活动方案 篇五
一、指导思想：
为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!
二、活动主题：
“阳光下成长”美术周活动。
1、幼儿绘画作品展
2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀
3、幼儿现场作画
三、活动目标
1为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿用心画的作品展示给家长及小朋友看
2激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品
3培养幼儿的动手能力
4、增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处。
四、活动准备
幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。
亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。
现场作画：1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画
2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、大三班手绘t恤、特长课幼儿现场作画
3、中班长卷画：(中一：以花为主题进行印画中二：以海底世界为主题进行绘画中三班：在纸箱上进行随意创作中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画)
五、场地安排及作品展示时间
幼儿画展：(每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)
中班组：在艺术长廊方向设置展区。
大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。
幼小衔接班：以旗台方向为主设置展区
六、活动时间安排
1、幼儿画展：5月20日~5月24日
2、亲子活动：
(1)5月21日早上(周二)8:20~9:30：
幼小衔接班：现场儿童画创作中一：现场长卷印画
(2)5月22日早上(周三)8:20~9:30
幼小衔接班：现场水粉画创作中二班：现场长卷作画
大三班：5月22日下午
(3)5月23日早上(周四)8:20~9:30
大二班：废旧材料大变身中三班：现场随意作画
(4)5月24日早上(周五)8:20~9:30
幼小衔接班：现场水墨画创作大一班：现场亲子京剧脸谱创作
3、自绘t恤走秀：5月24日上午(周五)10:00~11:30
七、活动过程及要求
幼儿画展：
1、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内。
2、爱护作品，不得把作品撕破。
3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，
亲子活动：
在操场中央设置t台，播放走秀音乐，各班按出场顺序依次走上t台，展示自己的自绘t恤
六、活动结束，整理会场。
幼儿园艺术教育活动方案 篇六
活动目标:
1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。
活动准备:
1、物质准备：音乐、课件、小水桶。
2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程:
一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点
1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐
(一)幼儿欣赏音乐。
1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么?
2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。
(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?
2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化?
4、教师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)
三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化
1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?
2、分段欣赏音乐：
(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
(2)跟着快的音乐做一做动作。
(3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。
(4)跟着慢的音乐做一做动作。
四、幼儿分组听音乐进行编舞
1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。
师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。
2、教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。
3、幼儿自由创编教师巡回指导。
五、幼儿自由展示
1、幼儿集体听音乐自由展示。
2、幼儿分组自愿展示
