染雾常识教研组“磨课”的活动方案 篇一
标题：常识教研组“磨课”的活动方案
近年来，教育界对于提高学生常识素养的重要性越来越重视。为了更好地培养学生的常识能力，我校常识教研组决定开展“磨课”活动，通过精心设计的教学方案和实践活动，提升学生的常识素养。以下是我们的活动方案：
一、活动目标和意义：通过“磨课”活动，旨在提高学生的常识素养，培养学生的综合能力和创新精神。通过开展各类课堂教学和实践活动，让学生在不断的积累和实践中增长知识、提高能力。
二、活动内容：
1.常识教学：通过常识教学，让学生了解各种实用常识，如社交礼仪、交通安全、环境保护等。在常识教学过程中，我们将采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、实践等，让学生在参与中学习。
2.常识实践：通过常识实践活动，让学生将所学的常识应用于实际生活中。我们将组织学生参观社区、企业、科研机构等，让他们亲身体验和感受常识的实用性。同时，我们还将开展常识竞赛、讲座等活动，培养学生的应变能力和表达能力。
3.常识创新：通过常识创新活动，鼓励学生对常识进行创新性思考和实践。我们将组织学生参与科技创新大赛、创业实践等活动，培养学生的创新意识和实践能力。同时，我们还将开展常识课题研究、写作比赛等活动，提高学生的研究能力和写作能力。
三、活动实施计划：
1.活动时间：每学期至少开展一次“磨课”活动，每次活动时间为一周。
2.活动组织：由常识教研组组织和负责活动的筹备和实施工作。
3.活动安排：根据学生的年级和兴趣爱好，制定具体的活动安排，包括常识教学、常识实践和常识创新。
4.活动评估：每次活动结束后，组织学生进行评估，收集学生的意见和建议，以不断改进活动方案。
通过“磨课”活动，我们相信学生的常识素养将得到大幅度提升，他们将具备更广阔的视野和更丰富的知识储备，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
常识教研组“磨课”的活动方案 篇二
标题：常识教研组“磨课”的活动方案
随着社会的进步和科技的发展，学生的常识素养已经成为了教育的重点之一。为了提高学生的常识水平，我校常识教研组决定开展“磨课”活动，旨在通过精心设计的教学方案和实践活动，提升学生的常识素养。以下是我们的活动方案：
一、活动目标和意义：通过“磨课”活动，旨在培养学生的常识能力和创新精神。通过开展各类课堂教学和实践活动，让学生在实践中增长知识、提高能力。
二、活动内容：
1.常识教学：通过常识教学，让学生了解各种实用常识，如健康常识、法律常识、职业常识等。在常识教学过程中，我们会采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，让学生在参与中学习。
2.常识实践：通过常识实践活动，让学生将所学的常识应用于实际生活中。我们将组织学生参观社区、博物馆、企业等，让他们亲身体验和感受常识的实用性。同时，我们还将开展常识竞赛、实践活动等，培养学生的实践能力和应变能力。
3.常识创新：通过常识创新活动，鼓励学生对常识进行创新性思考和实践。我们将组织学生参与创新实验、创意设计等活动，培养学生的创新意识和实践能力。同时，我们还将开展常识课题研究、写作比赛等活动，提高学生的研究能力和写作能力。
三、活动实施计划：
1.活动时间：每学期至少开展一次“磨课”活动，每次活动时间为一周。
2.活动组织：由常识教研组组织和负责活动的筹备和实施工作。
3.活动安排：根据学生的年级和兴趣爱好，制定具体的活动安排，包括常识教学、常识实践和常识创新。
4.活动评估：每次活动结束后，组织学生进行评估，收集学生的意见和建议，以不断改进活动方案。
通过“磨课”活动，我们相信学生的常识素养将得到提高，他们将具备更广阔的视野和更丰富的知识储备，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
常识教研组“磨课”的活动方案 篇三
关于常识教研组“磨课”的活动方案
为了确保活动取得实效，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的关于常识教研组“磨课”的活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
为了进一步落实峄城区教育局《关于开展“教师全员磨练合格课”活动的实施方案》（峄教发〔20xx〕10号）、《关于开展“有效教学”深入推进课程改革的指导意见》（峄教发〔20xx〕71号），阴平镇教委《关于开展“教师全员磨练合格课”活动的'实施方案》（阴教发〔20xx〕7号）等文件要求，进一步提高课堂教学的有效性，避免无效低效课堂，进一步推进课程改革，深化素质教育。根据区、镇教育部门要求，我校制定出台了《卜乐小学20xx/20xx第二学期“教师全员磨练合格课”活动的实施方案》，决定本学期在全体教师中继续深入开展“全员磨练合格课”活动。为保障活动的有序进行特制定我组磨课活动方案。
一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》（鲁教基字〔20xx〕1号）等文件精神为指南，以“新课程系列课达标”活动为基础，以推行有效课堂教学模式为切入点，以提高课堂教学的有效性为中心，以示范课为导向，以研讨课为主体，以评比课为促进，以验收课为评价，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，聚焦教研，促进教师专业成长，推动课程改革向更深层次发展，推动教育教学质量进一步提高。
二、参加人员
孙学海 李浩 谢旭 郑纪伟 郑波 陈化彩
三、活动安排
常识组磨课活动日程安排
（20xx年2月17日）
四、活动内容与要求
1、确定“磨课日”，把每周三定为我组“磨课日”
2、要求教师在磨课活动中努力做到“四个一”，即认真上好或听好每一节课、做一次高质量的磨课发言、写一份有分量的磨课心得、向执教者提一条有价值的教学建议。
3、教师在评课过程中要少讲“人情话”、“场面话”，多提建议和意见。具体做到“三个一”，即肯定一个优点，指出一个缺点，提出一条改进意见。
4、实施“上课—磨课—上课”的操作模式，使上课和磨课成为一个前后相通、及时反馈的工作链条。
5、加强教师听课、评课出勤管理。教导处、考核办联合对教师的听评课出勤情况进行检查，其结果纳入教师学期评价结果。
