染雾幼儿园春节系列活动方案 篇一
春节是我国最重要的传统节日之一，也是幼儿园里最受孩子们欢迎的节日之一。为了让孩子们更好地了解和体验春节的习俗和文化，我们特别策划了一系列的春节活动。
首先，我们将组织一次春节知识竞赛。通过制作春节知识问答卡片，让孩子们在游戏中学习春节的相关知识。我们将把孩子们分成小组，每组派一名代表回答问题。通过这种方式，不仅可以增加孩子们对春节的了解，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
其次，我们将举办一场春节手工制作比赛。孩子们可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作各种与春节相关的手工作品，例如红包、灯笼、剪纸等。我们将评选出最有创意和最精美的作品，并给予奖励。通过手工制作，孩子们可以动手动脑，锻炼他们的动手能力和创造力。
此外，我们还将举办一次传统舞蹈表演。孩子们将学习一些简单的传统舞蹈动作，如舞龙、舞狮等，并在春节联欢会上进行表演。通过舞蹈表演，孩子们可以感受到传统文化的魅力，同时也可以锻炼他们的肢体协调能力和表演能力。
最后，我们还将组织一次春节美食制作活动。孩子们将学习制作一些传统的春节美食，如饺子、汤圆等。我们将向孩子们展示制作的过程，并让他们亲自动手制作。通过制作美食，孩子们可以感受到春节的热闹和快乐，同时也可以培养他们的动手能力和合作意识。
通过这一系列的春节活动，我们旨在让孩子们更好地了解和体验春节的文化和传统。希望孩子们在活动中能够感受到节日的快乐和温馨，同时也能够培养他们的动手能力、团队合作能力和创造力。
幼儿园春节系列活动方案 篇二
春节是中国最重要的传统节日，也是我们幼儿园里最受孩子们喜爱的节日之一。为了让孩子们更好地了解和体验春节的习俗和文化，我们制定了一系列的春节活动方案。
首先，我们将组织一次春节联欢会。在联欢会上，孩子们可以表演歌曲、舞蹈、小品等节目，展示自己的才艺。我们还将邀请一些家长参与到节目中，与孩子们一起展示春节的传统文化。通过联欢会，孩子们可以感受到节日的喜庆和欢乐，同时也可以锻炼他们的表演能力和自信心。
其次，我们将组织一次春节游园活动。孩子们将在老师的带领下参观附近的公园，欣赏春节的花卉展览和灯光秀。我们还将为孩子们准备一些小礼物和美食，让他们在游园中感受到节日的氛围和乐趣。通过游园活动，孩子们可以近距离观察春节的传统元素，了解花卉和灯谜的由来，同时也可以培养他们的观察力和思考能力。
此外，我们还将组织一次春节拜年活动。孩子们将在老师的带领下到幼儿园附近的社区或老人院，亲自给老人们拜年，并送上祝福和礼物。通过拜年活动，孩子们可以学习尊敬和关爱长辈的传统美德，同时也可以培养他们的社交能力和关爱他人的意识。
最后，我们还将组织一次春节手工制作活动。孩子们将使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作与春节相关的手工作品，如红包、灯笼、剪纸等。我们将鼓励孩子们发挥想象力和创造力，制作出精美的作品。通过手工制作，孩子们可以锻炼他们的动手能力和创造力，同时也可以感受到春节的热闹和快乐。
通过这一系列的春节活动，我们希望孩子们能够更好地了解和体验春节的文化和传统。希望孩子们在活动中能够感受到节日的快乐和温馨，同时也能够培养他们的表演能力、观察力、社交能力和创造力。
幼儿园春节系列活动方案 篇三
一、活动目标
1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
2、根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。
3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。
二、活动流程
各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：
（一）组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡
1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？
2、教师有表情地朗读诗歌。
师：诗歌里说了什么？
（二）幼儿阅读《贺年卡》
1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？
2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
（三）引导幼儿仿编诗歌
1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？
2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
幼儿园春节系列活动方案 篇四
活动设计背景
快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。
活动目标
知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
教学重点、难点
重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。
活动准备
1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
活动过程
活动一欣赏中国年画
一、出示年画，引起幼儿兴趣
1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？
2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？
二、观察年画的内容
1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）
2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）
三、观察年画的色彩
1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。
2、教师：年画的色彩有什么不同？
四、欣赏比较
欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛
1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。
2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
3、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
幼儿园春节系列活动方案 篇五
活动目标
1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。
2、初步理解春联的含义和结构。
3、感受人们的美好愿望。
活动准备
幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。
活动过程
1、知道贴春联是中国过年的民俗。
教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？
教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。
2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。
教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？
3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。
教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？
活动建议
活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。
幼儿园春节系列活动方案 篇六
活动目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：
1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。
2、对联、炮竹、福字等过年物品。
活动过程：
1、教师与幼儿互相问春节好。
老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？
2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。
3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动：
幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。
效果分析：
通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的`开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
在第三环节中也是最重要
的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。
第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。
在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。
