染雾业务技能大比武活动实施方案 篇一
随着企业竞争的日益激烈，提高员工的业务技能成为了企业发展的关键。为了激发员工的学习热情，提高业务水平，我们计划举办一场业务技能大比武活动。本文将详细介绍该活动的实施方案。
一、活动目标
1. 激发员工学习的热情：通过比赛形式，激发员工的学习热情，增强他们主动学习的意愿。
2. 提高业务水平：通过比武活动，提高员工的业务技能，增强他们的专业能力。
3. 加强团队合作：通过比赛中的合作与交流，加强团队之间的沟通与合作能力。
二、活动内容
1. 主题设置：根据企业的实际情况，设置相应的主题，如销售技巧、客户服务、市场推广等。
2. 比赛形式：分为个人赛和团队赛两个环节。个人赛中，参赛选手将进行个人表演或答题，展示个人的业务技能。团队赛中，参赛团队将完成一个与主题相关的项目，展示团队的合作能力和创新能力。
3. 比赛规则：根据参赛人数和时间安排，制定相应的比赛规则和流程。比赛评分将根据专业能力、创新性、沟通能力等指标进行评估。
4. 奖励设置：为了激励员工参与，将设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖金。
三、活动准备
1. 预算安排：制定活动预算，包括场地租赁、奖品、宣传等费用，并确保预算充足。
2. 活动宣传：通过企业内部通知、宣传栏、微信公众号等方式，宣传活动的意义、目标和规则，激发员工的参与热情。
3. 培训准备：为参赛选手提供相应的培训和指导，提高他们的业务水平和比赛技巧。
4. 场地布置：根据比赛内容和规模，选择合适的场地，并进行相应的布置，包括舞台、灯光、音响等设备的准备。
四、活动执行
1. 员工报名：在宣传期间，开展员工报名工作，确定参赛人员和团队，并进行初步筛选。
2. 比赛安排：根据报名情况，制定比赛日程安排和分组，并通知参赛人员。
3. 比赛执行：按照比赛规则和流程进行比赛，确保比赛的公正、公平、公开。
4. 评审与奖励：邀请相关专家组成评审团队，对参赛选手和团队进行评审，并进行奖项的评选和颁发。
五、活动总结
1. 活动总结：活动结束后，组织相关人员进行活动总结，包括活动效果、问题及改进意见等。
2. 经验分享：通过内部分享会等形式，将活动经验和成功案例进行分享，提高员工的学习和成长。
3. 持续跟进：针对比赛中发现的问题和不足，进行持续的跟进和改进，确保活动的可持续发展。
通过以上实施方案，我们相信能够有效地激发员工学习的热情，提高他们的业务水平，并增强团队的合作能力。同时，该活动也将为企业创造一个良好的学习氛围，推动企业的持续发展。
业务技能大比武活动实施方案 篇二
随着企业竞争的日益激烈，提升员工的业务技能成为企业发展的关键。为了激发员工的学习热情，提高他们的业务水平，我们计划举办一场业务技能大比武活动。本文将详细介绍该活动的实施方案。
一、活动目标
1. 激发员工学习的热情：通过比赛形式，激发员工的学习热情，增强他们主动学习的意愿。
2. 提高业务水平：通过比武活动，提高员工的业务技能，增强他们的专业能力。
3. 加强团队合作：通过比赛中的合作与交流，加强团队之间的沟通与合作能力。
二、活动内容
1. 主题设置：根据企业的实际情况，设置相应的主题，如销售技巧、客户服务、市场推广等。
2. 比赛形式：分为个人赛和团队赛两个环节。个人赛中，参赛选手将进行个人表演或答题，展示个人的业务技能。团队赛中，参赛团队将完成一个与主题相关的项目，展示团队的合作能力和创新能力。
3. 比赛规则：根据参赛人数和时间安排，制定相应的比赛规则和流程。比赛评分将根据专业能力、创新性、沟通能力等指标进行评估。
4. 奖励设置：为了激励员工参与，将设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖金。
三、活动准备
1. 预算安排：制定活动预算，包括场地租赁、奖品、宣传等费用，并确保预算充足。
2. 活动宣传：通过企业内部通知、宣传栏、微信公众号等方式，宣传活动的意义、目标和规则，激发员工的参与热情。
3. 培训准备：为参赛选手提供相应的培训和指导，提高他们的业务水平和比赛技巧。
4. 场地布置：根据比赛内容和规模，选择合适的场地，并进行相应的布置，包括舞台、灯光、音响等设备的准备。
四、活动执行
1. 员工报名：在宣传期间，开展员工报名工作，确定参赛人员和团队，并进行初步筛选。
2. 比赛安排：根据报名情况，制定比赛日程安排和分组，并通知参赛人员。
3. 比赛执行：按照比赛规则和流程进行比赛，确保比赛的公正、公平、公开。
4. 评审与奖励：邀请相关专家组成评审团队，对参赛选手和团队进行评审，并进行奖项的评选和颁发。
五、活动总结
1. 活动总结：活动结束后，组织相关人员进行活动总结，包括活动效果、问题及改进意见等。
2. 经验分享：通过内部分享会等形式，将活动经验和成功案例进行分享，提高员工的学习和成长。
3. 持续跟进：针对比赛中发现的问题和不足，进行持续的跟进和改进，确保活动的可持续发展。
通过以上实施方案，我们相信能够有效地激发员工学习的热情，提高他们的业务水平，并增强团队的合作能力。同时，该活动也将为企业创造一个良好的学习氛围，推动企业的持续发展。
业务技能大比武活动实施方案 篇三
一、活动目的
1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。
二、活动主题
轻负高质·有效教学
三、参评对象
三年内教师青年教师；
教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；
四、活动安排
1、准备阶段（3月18日——3月29日）
（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。
（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。
2、实践阶段（4月1日——4月12日）
（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动，部分参加本校区的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高；
（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；
3、总结阶段（4月15日——4月25日）
（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；
（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；
（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；
五、活动组织
1、组织部门：校长室、教导处；
2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；
3、评委组成员由教研组长统筹安排；
六、述职报告奖项设置
1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；
2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；
七、其 它
1、参评教师的`教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；
2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助；
业务技能大比武活动实施方案 篇四
为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：
以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：
以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：
1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：
全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：
1、赛课要求。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的表现，分项目、分等次设奖，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。学校将对组织赛课活动的先进教研组和个人进行表彰。
业务技能大比武活动实施方案 篇五
一、活动目的：
“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：
二、参赛人员：
30周岁以下的教师
三、比赛内容：
由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容
四、比赛时间：
5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）
五、比赛方式：
比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进
行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：
四（2）班教室 四（1）班教室为准备室
七、温馨提示：
1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：
1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）
3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：
略过
十、评分方法和奖励办法：
求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
业务技能大比武活动实施方案 篇六
为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》（广教函[20xx]68号）、剑阁县教育和科学技术局《20xx年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》（剑教科函〔20xx〕105号）文件精神，总结吸取我校第一届教学大比武经验教训，进而搞好今年教学大比武活动，特制定本实施方案，望全体教师认真遵照执行。
一、组织机构
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
领导小组下设办公室，由高明智同志任办公室主任，由教科室牵头，年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。
二、参与人员范围
全体在职教师。
三、活动时间
5月下旬―6月中旬。
四、项目及分工
1、课堂教学
课堂教学包括教案设计及讲课（半决赛采取现场抽题，定时开放备课，再进行比赛的方式进行），分学段，分学科，由教科室负总责，年级组具体组织实施。（杨清平、杨彩明）
2、CAI课件及教具制作
CAI课件（CAI软件制作与说课）及教具制作，分学段，不分学科，由由教科室负总责，教研组具体组织实施。（李满如、冯 璨）
3、教学技能
教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段，不分学科。三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）不分学段，不分学科。简笔画分学段，不分学科。
4、教育教学研究
教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文，不分学段，不分学科，由教教科室具体组织实施。
五、具体要求
1、本次活动的.总体要求是：高度重视，精心组织，加强督查，注重实效。
2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质，提升教育教学质量具有十分重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，积极参与，各小组负责人应明确分工，精心组织，注重实效。
3、根据市县文件要求，本次大比武要做到全员参与，全学科覆盖，学校领导必须率先垂范，带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。
4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施，活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比，凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师，年终取消评优晋级的资格。
六、说明
1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案（方案将随后印发给每一位参赛教师），要求参赛教师认真解读，按时按质按量完成每一项活动。
2、如对方案有异议或不解之处，敬请咨询学校领导小组。
