染雾幼儿园中班晨间活动方案 篇一
在幼儿园中班的晨间活动方案中，我们将注重培养孩子们的团队合作意识和社交能力。通过一系列的游戏和活动，我们将为孩子们营造一个愉快、积极的学习氛围。
首先，我们将组织一场团队合作游戏。我们将把孩子们分为几个小组，每个小组都有一个领导者。领导者的责任是协调小组的活动，确保每个人都参与进来。我们将给每个小组一些任务，比如搭建一个小型的城堡或者完成一个拼图。通过这样的游戏，孩子们将学会如何与他人合作，如何分工合作，如何共同解决问题。
接下来，我们将进行一场社交活动。我们将邀请一位专业的讲故事人来给孩子们讲一个有趣的故事。在听故事的过程中，孩子们将不仅仅是被动地接受信息，而是可以积极参与其中。讲故事人将鼓励孩子们提问、思考，并分享他们自己的观点和感受。通过这样的活动，孩子们将学会如何与他人交流，如何提问和回答问题，如何尊重他人的观点。
此外，我们还将开展一场音乐活动。我们将邀请一位音乐老师来给孩子们上一堂简单的音乐课程。在课堂上，孩子们将学习一些简单的音乐知识，比如音符的名称和节奏的概念。他们还将学会唱一首简单的儿歌，并尝试演奏一些简单的乐器。通过这样的活动，孩子们将培养音乐欣赏能力，提高自己的音乐表达能力，同时也锻炼他们的听觉和动手能力。
最后，我们将进行一场创意手工活动。我们将为孩子们准备一些纸张、颜料、粘土等材料，让他们自由发挥创造力，制作自己喜欢的手工作品。在制作过程中，孩子们可以互相交流，分享自己的创意和经验。通过这样的活动，孩子们将培养自己的创造力和想象力，提高他们的手工技能，同时也锻炼他们的观察力和耐心。
通过以上的晨间活动方案，我们将为幼儿园中班的孩子们提供一个有趣、富有挑战性的学习环境。他们将在游戏和活动中学到很多知识和技能，同时也培养了团队合作意识和社交能力。我们相信，通过这样的晨间活动，孩子们将在快乐中成长，为将来的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班晨间活动方案 篇二
在幼儿园中班的晨间活动方案中，我们将注重培养孩子们的认知能力和动手能力。通过一系列的游戏和活动，我们将为孩子们创造一个探索、发现的学习空间。
首先，我们将进行一场认知游戏。我们将为孩子们准备一些卡片，卡片上有不同的图案和文字描述。孩子们需要根据卡片上的信息，将相应的图案和文字进行匹配。通过这样的游戏，孩子们将学会观察和分析问题，培养自己的逻辑思维能力。
接下来，我们将进行一场科学实验。我们将为孩子们准备一些简单的实验器材和材料，让他们亲自动手进行实验。比如，我们可以给孩子们准备一些小瓶子和食醋，让他们观察醋的酸性特点。通过这样的实验，孩子们将学会观察和实验的方法，培养他们的科学思维能力和动手能力。
此外，我们还将开展一场艺术活动。我们将为孩子们提供一些画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥创造力，进行自由绘画。在绘画过程中，孩子们可以表达自己的想法和情感，培养自己的艺术审美能力。同时，我们还可以引导孩子们观察周围的自然景物，进行素描和涂色。通过这样的活动，孩子们将培养自己的艺术表达能力和观察力，提高他们的绘画技巧。
最后，我们将进行一场探索活动。我们将带领孩子们到校园的花园或者周边的自然环境中，让他们观察和探索自然界的奥秘。比如，我们可以观察昆虫的生活习性，或者探索植物的生长过程。通过这样的活动，孩子们将学会观察和提问的方法，培养他们的探索精神和好奇心。
通过以上的晨间活动方案，我们将为幼儿园中班的孩子们提供一个充满探索和发现的学习环境。他们将在游戏和活动中学到很多知识和技能，同时也培养了自己的认知能力和动手能力。我们相信，通过这样的晨间活动，孩子们将在快乐中成长，为将来的学习打下坚实的基础。
幼儿园中班晨间活动方案 篇三
活动目标：
1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2、老师、幼儿围坐成一个圆。
活动过程：
1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼儿一起观察、交流）你还看到了哪些不一样的鞋？
2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）
3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……
小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对游戏：（分两组进行）
（1）第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
（2）第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。
5、活动评价：
请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。
活动延伸：
讨论怎样爱护鞋子？
幼儿园中班晨间活动方案 篇四
一、活动目标
1、了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加、母女之间的深厚感情。
3、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
二、活动准备
1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。
2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。
3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。
4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
三、活动过程
1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或的照片和一张妈妈小时候的照片（电子版）
2、（1）老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题
（2）环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服（美工）
（3）学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》
3、（1）请妈妈盛装出席，走红地毯
（2）进入班级，评选最相像的或母女，颁发奖状
（3）亲子制作：装饰我和妈妈的照片
（4）我给妈妈唱首歌
（5）与妈妈一起分享好吃的（一定的妈妈亲手做的）
（6）送礼物，结束愉快的活动
四、活动结束
1、评价
2、总结
幼儿园中班晨间活动方案 篇五
活动目标：
1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
2、体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：
事先在场地上画好4座房子。
活动过程：
一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。
师：小朋友，兔子是怎么跳的？
二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳）
1、启发幼儿回想游戏的玩法
师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的`？跳房子是我们民间很早
就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。
2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法
三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳）
师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑
战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？（幼儿交流新的玩法）
鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。
四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法
幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。
师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方
法可以跟别人不一样哦。
五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法：
1、教师边讲解边示范新玩法：
师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚
才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从
第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五……。以此类
推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着游戏继
续。
2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，
以先完成的一组为胜。
六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放
松动作
幼儿园中班晨间活动方案 篇六
活动目标：
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。
2、三张已规划好的小区图版面。
3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
活动过程：
一、开始部分
1、赏有关小区的录象。
2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。
3、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。
示范网络图：你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作，讲解重点。
4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后，我们应注意些什么？
