染雾小班元宵节教育活动方案 篇一
元宵节是中国传统的节日之一，也是中华民族传统文化的重要组成部分。为了让小班的孩子更加了解和体验元宵节，我们特别设计了一系列的教育活动方案，以丰富孩子们的节日体验，并培养他们的文化认同感和团队合作意识。
一、主题活动：制作元宵
在元宵节的前几天，我们将组织小班的孩子一起制作元宵。首先，老师会向孩子们讲解元宵的起源和传统制作方法，让孩子们对元宵有更深入的了解。然后，老师会准备好糯米粉、豆沙馅等材料，引导孩子们按照一定的比例混合材料，并用双手揉搓成团。孩子们将亲手制作出自己的元宵，并在班级内分享和品尝。
二、文化体验活动：观赏灯谜
元宵节的一个传统活动就是猜灯谜。为了让小班的孩子们能够体验到这一传统文化活动，我们准备了一些适合小班年龄的灯谜，用简单的语言和图片形式呈现。在活动中，老师会向孩子们解释灯谜的谜底，引导孩子们思考和猜测。孩子们可以互相交流，一起解答灯谜，增强他们的思维能力和合作意识。
三、团队合作活动：舞龙表演
舞龙是元宵节的一项传统节目，也是一种体现团队合作的活动。我们将组织小班的孩子们一起参与舞龙表演。在活动前，我们会教授孩子们简单的舞龙动作和编排，让他们理解团队合作的重要性，培养他们的协调性和集体荣誉感。孩子们将在活动中学会互相配合，共同完成一支精彩的舞龙表演。
四、亲子共享活动：品尝元宵
在元宵节的当天，我们将邀请小班的家长一起来参与亲子共享活动，一起品尝元宵。家长们可以亲自教孩子们制作元宵，并和孩子们一起品尝。通过这个活动，家长们和孩子们可以一起感受传统节日的乐趣，增强亲子间的情感交流。
通过以上的活动方案，我们希望能够让小班的孩子们在元宵节中感受到传统文化的魅力，增强他们的文化认同感和团队合作意识。同时，通过亲子共享活动，我们也希望能够加强家长和孩子之间的互动和情感交流。让我们一起共度一个有意义的元宵节！
（参考字数：621字）
小班元宵节教育活动方案 篇二
元宵节是中国传统的节日之一，也是中华民族文化的重要组成部分。为了让小班的孩子们更好地了解和体验元宵节，我们在这个特殊的日子里设计了一系列的教育活动方案，旨在培养孩子们的文化认同感和团队合作意识。
一、主题活动：制作元宵
在元宵节来临之前，我们将组织小班的孩子们一起制作元宵。在这个活动中，孩子们将亲手参与到元宵的制作过程中，通过动手制作的方式，让他们更好地了解元宵的制作方法和传统文化。孩子们将亲自搓揉面团，包馅并且亲自煮熟元宵。在这个过程中，孩子们将学会独立思考和动手实践的能力，同时也培养他们的自信心和团队合作意识。
二、文化体验活动：观赏灯谜
元宵节的一个传统活动就是猜灯谜。为了让小班的孩子们能够体验到这一传统文化活动，我们将准备一些适合小班年龄的灯谜，用简单的语言和图片形式呈现。在活动中，老师会向孩子们解释灯谜的谜底，引导孩子们思考和猜测。孩子们可以互相交流，一起解答灯谜，增强他们的思维能力和合作意识。通过这个活动，孩子们将更好地了解元宵节的传统文化和智力游戏的乐趣。
三、团队合作活动：舞龙表演
舞龙是元宵节的一项传统节目，也是一种体现团队合作的活动。我们将组织小班的孩子们一起参与舞龙表演。在活动前，我们会教授孩子们简单的舞龙动作和编排，让他们理解团队合作的重要性，培养他们的协调性和集体荣誉感。孩子们将在活动中学会互相配合，共同完成一支精彩的舞龙表演。通过这个活动，孩子们将更好地体验到团队合作的乐趣和成就感。
四、亲子共享活动：品尝元宵
在元宵节的当天，我们将邀请小班的家长一起来参与亲子共享活动，一起品尝元宵。家长们可以亲自教孩子们制作元宵，并和孩子们一起品尝。通过这个活动，家长们和孩子们可以一起感受传统节日的乐趣，增强亲子间的情感交流。通过亲子共享活动，我们也希望能够加强家长和孩子之间的互动，提高家长对孩子教育的关注度。
通过以上的活动方案，我们希望能够让小班的孩子们在元宵节中感受到传统文化的魅力，增强他们的文化认同感和团队合作意识。同时，通过亲子共享活动，我们也希望能够加强家长和孩子之间的互动和情感交流。让我们一起共度一个有意义的元宵节！
（参考字数：685字）
小班元宵节教育活动方案 篇三
元宵节即将到来，为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。校园元宵节活动策划方案必须做好活动的准备，通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。
一、活动目的：
1、培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；
2、培养学生创新精神、探究意识，协作精神；
3、让学生获得情感的体验；
4、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节；
5、通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；
6、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；
二、活动内容：
1、了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗
2、学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
三、活动建议及进程安排：
第一阶段：了解“元宵节”
学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
第二阶段：
1、学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。
2、元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比
学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜；
开学后举办猜灯谜活动；
以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可使用学生准备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。
小班元宵节教育活动方案 篇四
设计思想：
通过多种教学手段，帮助幼儿初步了解中国传统节日“元宵节”，并喜欢参与节日丰富多彩的庆祝活动，亲手制作节日食品并参与节日游戏，感受传统节日的喜庆和人们对美好希望的向往。
活动目标：
1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动
2、参与节日游戏，并学习制作元宵
3、学习新词“闹、团圆”
活动准备：
元宵节音像资料（VCD），花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干
活动过程：
1、歌曲《卖汤圆》导入课题
教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。
提问：
1）这种好吃的食物的名称？
2）什么节日里会吃这种食物？
3）那一天是元宵节呢？
小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。
2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动
1）观灯
人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象
灯的种类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。
2）灯谜
对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。
4）其他
现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动
3、分组讨论：
1、你见过什么样的花灯？
2、你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜
3、吃过什么馅的.元宵？会做元宵吗？
4、学习新词：
闹、团圆
5、猜灯谜：
教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法
鼓励幼儿学习更多的有趣的谜语，并与同伴分享
6、做元宵（泥工）
学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅……）
7、分组讨论：
a）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？
b）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？
c）你用什么话表达节日祝福？
8、和教师一起即兴表演歌曲《卖汤圆》，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人分享。
活动延伸：
鼓励幼儿生活中注意观察元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集有趣生动的谜语，与家人参加庆祝活动，并交流感想，鼓励幼儿与家长共同制作元宵。
小班元宵节教育活动方案 篇五
一、活动目标
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
二、活动准备
1、"元宵节的来历"视频；
2、准备几个简单的有关的谜语；
3、彩泥每个幼儿一份；
4、《卖汤圆》儿歌。
三、活动过程
趣味游戏
1、捞元宵
游戏目标：练习小手的灵活运用能力，体验与同伴一起游戏的快乐。
材料准备：脸盆里放半盆清水和20个乒乓球；汤匙3个，空桶3个，不同的奖品若干。
游戏规则：
（1）将幼儿分成小组进行比赛。
（2）比赛开始，一组上的幼儿一起从盆里捞元宵（乒乓球），每次只能捞1个。
（3）将球捞完为止，根据每组捞的快慢分别得到不同的奖品。
2、观花灯、猜灯谜
游戏规则：
（1）现场挂出灯谜若干，供群众竞猜，一次仅能取一张灯谜，猜中获得奖小礼物一个。
（2）把灯谜放在气球（灯笼）中，预备20个气球，每人选择一个气球弄破它就是选择一个谜语，答对即可获得奖券一张。也可以视实际情况，将气球改为灯笼。
道具：灯笼、气球、纸条
3、双人背靠背夹气球
游戏规则：
每组2人，背靠背夹气球，到达指定地点即可获小礼品一个（要求：游戏过程中，气球不可掉地，不可用手托扶，不可将球夹破）。
道具：气球
4、大汤圆、小汤圆
游戏规则：同组人排成一列，从第一人开始，喊“大汤圆”的同时用手比划小汤圆，第二人喊“小汤圆”的同时比划大汤圆，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。
5、开火车
游戏规则：
（两人以上，多多益善）
（1）在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。
（2）游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选
择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”
6、常规猜灯谜
（1）"白白胖胖，圆圆溜溜、甜甜五脏，装中间、吃在嘴里，又软又黏"提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底（汤圆）。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。
（2）"什么花天上开？天上开了花，人人笑哈哈。"（大家来猜猜—烟花）
（3）"一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，。有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。"（打一物——灯笼）
（4）"元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。"（打一物——花灯）
（5）"正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。"（打一名词团圆饭）教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭？引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
四、结束
教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。
小班元宵节教育活动方案 篇六
一、活动目的：
1、尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、让幼儿参与每个环节，通过不同的形式表达自己。
3、幼儿与老师、家长合作，让孩子感受节日的浓烈氛围。
二、活动时间：
三、活动地点：
幼儿园
四、活动准备：
1、幼儿园：
（1）将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。
（2）准备灯谜和各种小礼物。
（3）准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。
（4）准备汤圆和班级做汤圆的米面和馅。
（5）元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛。
2、老师：
（1）做好元宵节主题教育活动：让幼儿知道元宵节来历；提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗；按要求教会幼儿一首元宵儿歌。
（2）安排布置亲子制作元宵花灯活动，并布置好各班级兑奖台。
（3）各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅（电磁炉或电饭锅），并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。
（4）协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加。
（5）班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖准备（兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底提前准备好）。
（6）收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。
3、幼儿家庭：
（1）幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。
（2）亲子共同制作各种各样的花灯。
（3）将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的照片提供给老师。
五、活动过程：
1、伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动
2、元宵节常识介绍
3、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片
4、亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆（此环节20分钟）
5、煮汤圆，唱儿歌。在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的准备（注意：厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿）
6、猜灯谜活动
（1）班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底。
（2）幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底（不要摘下谜题，只用记住谜题编号）。
（3）猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。
（4）集齐5个印章可以到班主任处兑换奖品一个（老师做好记号，一人只能兑换一个奖品）。
（5）兑换完奖品可自由活动也可放学回家。
