染雾幼儿园大班参观小学活动方案 篇一
活动目的：
1. 帮助幼儿过渡到小学阶段，增强其对小学生活的了解和适应能力。
2. 培养幼儿的独立性和自信心，让他们对小学生活充满期待和兴趣。
3. 促进幼儿与小学生的互动，增进彼此之间的友谊和合作意识。
4. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们的注意力和专注力。
活动时间：一天
活动准备：
1. 与小学沟通，确定参观时间和活动内容。
2. 向幼儿家长发送家长通知书，说明活动目的、时间、地点和注意事项。
3. 安排足够的保育员和老师陪同参观。
4. 准备参观小学的路线图和活动纪录表。
5. 准备小礼物，以奖励幼儿的参与和表现。
活动流程：
1. 到达小学后，由小学的老师和学生代表欢迎幼儿园大班的到来。
2. 进入小学教室，观察小学生的学习环境和学习用品。
3. 参观小学图书馆，了解小学生阅读的习惯和图书馆的功能。
4. 参观小学操场，观察小学生进行体育活动的场景。
5. 参观小学美术室，观察小学生的绘画和手工制作作品。
6. 参观小学音乐室，欣赏小学生的音乐表演。
7. 参观小学食堂，了解小学生饮食的种类和规律。
8. 进行互动活动，幼儿与小学生一起进行游戏或合作活动。
9. 教师引导幼儿进行观察和思考，鼓励他们提问和交流。
10. 在返回幼儿园的路上，进行小结和反思，让幼儿分享他们的观察和感受。
11. 回到幼儿园后，与家长分享活动的成果和收获。
活动评价：
1. 幼儿通过参观小学，深入了解了小学生活的方方面面，增强了对小学的认知和适应能力。
2. 幼儿在与小学生的互动中，培养了友谊和合作意识，提高了他们的社交能力。
3. 幼儿通过观察和思考，提高了他们的观察力和思维能力，培养了他们的注意力和专注力。
4. 家长对此次活动的反馈积极，认为活动对幼儿的成长和发展有积极的影响。
幼儿园大班参观小学活动方案 篇二
活动目的：
1. 帮助幼儿了解小学的学习环境和学习内容，引发他们对小学的兴趣和期待。
2. 培养幼儿的独立性和自信心，让他们对小学生活有信心和准备。
3. 促进幼儿与小学生的交流和互动，增进彼此之间的友谊和合作意识。
4. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们的注意力和专注力。
活动时间：一天
活动准备：
1. 与小学协商，确定参观时间和活动内容。
2. 向幼儿家长发放家长通知书，说明活动目的、时间、地点和注意事项。
3. 安排足够的保育员和老师陪同参观。
4. 准备参观小学的路线图和活动纪录表。
5. 准备小礼物，以奖励幼儿的参与和表现。
活动流程：
1. 到达小学后，由小学的老师和学生代表欢迎幼儿园大班的到来。
2. 进入小学教室，观察小学生的学习环境和学习用品。
3. 参观小学的图书馆，了解小学生阅读的习惯和图书馆的功能。
4. 参观小学的操场，观察小学生进行体育活动的场景。
5. 参观小学的美术室，观察小学生的绘画和手工制作作品。
6. 参观小学的音乐室，欣赏小学生的音乐表演。
7. 参观小学的食堂，了解小学生饮食的种类和规律。
8. 进行互动活动，幼儿与小学生一起进行游戏或合作活动。
9. 教师引导幼儿进行观察和思考，鼓励他们提问和交流。
10. 在返回幼儿园的路上，进行小结和反思，让幼儿分享他们的观察和感受。
11. 回到幼儿园后，与家长分享活动的成果和收获。
活动评价：
1. 幼儿通过参观小学，深入了解了小学生活的方方面面，增强了对小学的认知和适应能力。
2. 幼儿在与小学生的互动中，培养了友谊和合作意识，提高了他们的社交能力。
3. 幼儿通过观察和思考，提高了他们的观察力和思维能力，培养了他们的注意力和专注力。
4. 家长对此次活动的反馈积极，认为活动对幼儿的成长和发展有积极的影响。
幼儿园大班参观小学活动方案 篇三
大班幼儿
即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备 。
一、活动目标：
（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动时间：
2xxx年5月7号——5月9日（下午5:45—6:30）
5月7日：大一班、大二班 5月8日：大三班、大四班 5月9日：大五班、大六班
三、活动内容：
参观xx路小学，了解小学生生活
四、参加人员及分工：
（一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长
（二）人员分工： 组织集合队伍：各班班长 大门口验证：xxx、xxx
五、活动准备：
1、联系小学、确定具体参观时间。
2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。
3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。
4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。
六、活动过程安排：
1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。
2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。
3、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
（2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。
（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。
4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。
6、与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。
7、活动结束后的延伸活动：
（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。
（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。
幼儿园大班参观小学活动方案 篇四
活动目标：
1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。
活动准备：
1、事先与附近锦绣小学联系好参观事宜。
2、关于幼儿想知道的小学问题调查与总结
活动过程：
一、激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗?
2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
①在路途中不打闹、不追逐。
②注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。
③参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。
④注意幼儿的文明礼貌行
3、组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌，知道小学的校名。
2、参观校园，了解各场所的用途。
请幼儿观察：小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)男生、女生的厕所是怎样的?
3、观看升旗仪式
4、看学生上课之前教师请幼儿观察：
①上课领声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?
②观察小学生的坐姿。
③老师提问后，学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?
④小学的下课时间里做些什么?
三、观察小学与幼儿园的不同点
校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级
教室：物品(桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容)桌椅的测量与比较
走廊：(宽度、上下楼梯礼仪)
厕所(布局、标志，每一层里面有一个厕所)
桌椅的测量与比较(幼儿合作完成)
四、与小学的互动
1、采访老师(幼儿)
2、看小学生的一节课
3、观察小学生的下课10分钟
4、与小学生交流谈话
幼儿园大班参观小学活动方案 篇五
活动地点：
小学部活动对象：
大班全体师幼设计意图：
随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
活动目标：
1、通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
2、初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
3、提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动准备：
1、联系小学部老师，提前做好准备。
2、每人一把小椅子。
活动流程：
一、开始部分
1、问题导入。
师：“小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？”幼：“想！”师：“好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。”
二、基本部分
1、各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2、观看小学生上课
（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）
（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）
（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3、参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分
组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸：
组织幼儿画一画自己心目中的小学。
幼儿园大班参观小学活动方案 篇六
【活动目标】
了解小学的环境设施和小学生的学习生活。
为进入小学生活做好心理准备。
【活动准备】
联系幼儿园附近的一所小学，安排参观内容。
【活动过程】
一、谈话
1、教师：你去过小学吗？小学和幼儿园有哪些不同？
2、教师：今天我们要到台江实验小学参观，你最想看到什么、最想知道什么？
3、教师归纳出幼儿需要了解的方面，入：小学生的升旗活动、小学生的教师里有什么？与幼儿园的教师相比，小学的教师有哪些不同？小学的操场和幼儿园的有什么不同？小学生在学校里做什么？
参观前教师提醒幼儿参观小学的注意事项，如：有礼貌、专心听老师和小学生的介绍，走廊排好队、靠边走。
二、参观小学
1、参观大操场。让幼儿在大操场上奔跑，感受操场很大，请幼儿看一看操场有哪些运动器具，观看小学生升旗，做早操。
2、参观教师
比较小学和幼儿园教师、课桌椅的不同。
3、观察教室设备。
观摩小学生上课。倾听上课铃声。
教师：上课前要响几次铃？（告示幼儿第一声是预备铃）说说预备铃响后要做什么？
让幼儿走进哥哥姐姐的班级进行互动，让小学生带幼儿自由参观交流。
三、谈话
教师：今天我们参观小学，你看到了什么？（可围绕小学环境、作息时间，上课科目、上课纪律等方面谈）
活动延伸
幼儿在幼儿绘画《我看到的小学》中的空白处画出参观小学时印象最深的一件事。
