染雾参观小学活动方案 篇一
参观小学活动方案
为了增加学生对小学的了解，培养他们的社会意识和参观能力，我们计划组织一次参观小学的活动。本次活动将提供给学生们一个了解小学生活和学习环境的机会，帮助他们更好地规划自己的学习道路。
活动时间：2022年5月20日（星期五）
活动地点：附近的XX小学
活动人员：全体六年级学生和相关老师
活动安排：
上午8:30-9:00：集合并发放活动须知
全体学生和老师于活动当天早上8:30在学校门口集合，并分发活动须知，包括注意事项和活动安排等。
上午9:00-10:00：参观小学校园
学生们将有一个小时的时间参观小学校园，包括教室、图书馆、操场等。期间，学生们可以与小学生互动交流，了解小学生活和学习的不同之处。同时，学生们还可以观察小学生的学习方法和学习氛围，为自己的学习道路做好规划。
上午10:00-10:30：与小学生座谈交流
学生们将与小学生座谈交流，了解小学生的学习情况、学习方法和学习习惯等。这将是一个互相学习、互相启发的机会，学生们可以通过交流了解到小学生的学习经验和成就，为自己的学习道路提供参考和借鉴。
上午10:30-11:00：观摩小学生课堂
学生们将观摩小学生的课堂，近距离感受小学生的学习氛围和教学方式。通过观摩，学生们可以了解到小学生是如何学习的，为自己的学习提供新的思路和方法。
上午11:00-11:30：小结和反馈
学生们将进行小结和反馈，分享他们的观察和感受。同时，老师也将给予学生们一些建议和指导，帮助他们更好地总结经验，为自己的学习和成长做好规划。
活动要求：
1. 学生们需按时参加活动，不得擅自离队。
2. 学生们需尊重小学生的学习环境和学习规则，不得随意打扰。
3. 学生们需积极参与交流和观摩，认真记录观察和感受。
4. 学生们需遵守学校的行为规范和活动安排，保持良好的形象和礼仪。
通过参观小学的活动，我们希望能够激发学生们对学习的兴趣和热情，同时增加他们对小学生活和学习的了解。我们相信，通过这次活动，学生们将能够更好地规划自己的学习道路，为自己的未来奠定坚实的基础。
参观小学活动方案 篇二
参观小学活动方案
为了开拓学生的视野，增加他们的社会经验和参观能力，我们计划组织一次参观小学的活动。通过亲身参观小学，学生们将有机会了解小学的教育环境和学习氛围，为他们的学习和成长提供新的启示和思考。
活动时间：2022年5月20日（星期五）
活动地点：附近的XX小学
活动人员：全体七年级学生和相关老师
活动安排：
上午8:30-9:00：集合并介绍活动目的
全体学生和老师于活动当天早上8:30在学校门口集合，并介绍本次活动的目的和意义。通过活动目的的介绍，学生们将对参观小学的重要性有更清晰的认识。
上午9:00-10:00：参观小学校园和教室
学生们将有一个小时的时间参观小学校园和教室。他们将近距离观察小学生的学习环境和学习资源，了解小学生的学习方法和学习习惯。通过参观，学生们将能够更好地理解小学生的学习情况，为自己的学习提供新的启示和思考。
上午10:00-10:30：与小学生座谈交流
学生们将与小学生座谈交流，了解小学生的学习经验和成果。通过交流，学生们可以了解到小学生在学习上的努力和付出，为自己的学习和成长提供借鉴和启发。同时，学生们也可以向小学生请教问题，解决自己在学习上的困惑。
上午10:30-11:00：观摩小学生课堂
学生们将观摩小学生的课堂，近距离感受小学生的学习氛围和教学方式。通过观摩，学生们可以了解到小学生是如何学习的，为自己的学习提供新的思路和方法。
上午11:00-11:30：小结和反馈
学生们将进行小结和反馈，分享他们的观察和感受。同时，老师也将给予学生们一些建议和指导，帮助他们更好地总结经验，为自己的学习和成长做好规划。
活动要求：
1. 学生们需按时参加活动，不得擅自离队。
2. 学生们需尊重小学生的学习环境和学习规则，不得随意打扰。
3. 学生们需积极参与交流和观摩，认真记录观察和感受。
4. 学生们需遵守学校的行为规范和活动安排，保持良好的形象和礼仪。
通过参观小学的活动，我们希望能够拓宽学生们的视野，增加他们的社会经验和参观能力。我们相信，通过这次活动，学生们将能够更好地了解小学的教育环境和学习氛围，为自己的学习和成长提供新的启示和思考。同时，学生们也将学会尊重和欣赏他人的努力和成果，为自己树立更高的学习目标和追求。
参观小学活动方案 篇三
活动目标：
1、让幼儿了解小学生活，感受其中乐趣，激发幼儿做小学生的愿望。
活动准备：
1、事先出通知
2、事先与附近一所小学联系参观的时间、内容及活动顺序安排。
活动时间:20xx年4月24日
活动地点:总部桃浦中心小学分部联建小学
活动过程：
1、参观小学生入校及升旗活动
(1)在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。
(2)引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗后唱什么歌。(国歌、校歌。)
2、参观小学生上课
(1)参观课堂，了解课堂里丰富的学习、生活及游戏内容，消除幼儿的紧张情绪。(有的幼儿认为在小学里只是学习，特别累。)
(2)聆听上下课音乐，了解小学与幼儿园不同的作息时间。
3、参观校园环境
(1)参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观察楼梯过道上的标记，知道其含义，并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。
(2)参观操场及体育活动设施，了解其功用，比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。
4、与老师、小学生交谈(自己想了解的有关小学的问题)
参观小学活动方案 篇四
一、指导思想
大班幼儿将面临着上小学,这意味着从此他将接触一个全新的教育环境。这些变化即使他们感到新奇、有趣和自豪,又使他们感到紧张和无所适从。幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
幼儿园的教育活动是以游戏为主要活动形式的，寓教于玩，生活也比较轻松。小学则是以课堂学习为主要活动形式，课堂学习的时间较长，有严格的纪律，课后有各种活动。所以学习变成了小学生主要的活动。为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离，更好地展示学校教育教学改革成果，增强家长对学校的了解，让孩子快乐自信地走进小学生活，我校决定与马杭中心小学开展幼小衔接之参观小学的活动，带他们走进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上小学的欲望。
二、活动目标
1、引导幼儿体验当一名小学生，感受小学生活的乐趣。激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。
2、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
三、活动时间
20xx年6月3日星期五上午8:00――10:00。
四、活动对象
大班全体幼儿。
五、活动过程
1、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所、食堂的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
2、观摩一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
六、活动准备
1、事先与xx小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。
2、8个班级的幼儿分成两组，四个班级（三楼）的幼儿先参观环境，再参观小学生上课，另外四个班级（二楼）活动安排调换一下。
七、活动安排
1、发放通知，请家长于当天8:00准时将幼儿送到马杭小学门口，交至班主任处，方可离开。
2、活动结束后，由各班老师组织好幼儿，集体走回幼儿园，在马路上要注意幼儿的安全。
3、教育幼儿在活动中要遵守规则，文明参观、文明观摩，不影响小学生上课。
参观小学活动方案 篇五
活动目标：
1．向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2．能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。
活动准备：
1．事先与附近锦绣小学联系好参观事宜。
2．关于幼儿想知道的小学问题调查与总结
活动过程：
一、激发幼儿参观小学的愿望。
1．谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）你们想参观小学吗？
2．教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
①在路途中不打闹、不追逐。
②注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。
③参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。
④注意幼儿的文明礼貌行
3．组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1．看校牌，知道小学的校名。
2．参观校园，了解各场所的用途。
请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？
3．观看升旗仪式
4．看学生上课之前教师请幼儿观察：
①上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？
②观察小学生的坐姿。
③老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？
④小学的下课时间里做些什么？
三、观察小学与幼儿园的不同点
校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级
教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较
走廊：（宽度、上下楼梯礼仪）
厕所（布局、标志，每一层里面有一个厕所）
桌椅的测量与比较（幼儿合作完成）
四、与小学的互动
1．采访老师（幼儿）
2．看小学生的一节课
3．观察小学生的下课10分钟
4．与小学生交流谈话
参观小学活动方案 篇六
一、设计初衷
孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备
二、活动目标
1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
三、客座教师
:贺老师、李老师(白鹿外国语学校老师，以下简称“贺”、“李”)
四、活动对象:
大班
五、活动准备
1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与温州市白鹿外国语小学联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)了解白鹿外国语小学的特征(分班进行)
1.贺:小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?
幼:我们是小康爱绿幼儿园的小朋友
2.贺:谁知道我们学校为什么叫外国语小学?
幼:有外国人当老师，我还看到很多英文
贺:是的，英语教学是我校的一大特色，我们从一年级开始就开设英语教学，还有外国老师来上课呢。另外，我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用颜色进行了区分。粉红色的是教学楼，是学习的地方;绿色的是寝室。
3.贺:小朋友还有什么问题吗?幼:老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?贺:因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白
(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项
1李:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲，举手发言;别人说话要认真李:小朋友说得很对
2.开展英语教学活动
3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别贺:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……李:是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。
(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。
1.教室。小学:桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。
2.操场。小学:宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍
3.教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。
4.寝室。小学:3-4人一个房间，能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨时刻陪同。
(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。
(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。李:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐，由阿姨分李:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。李:看看谁最像小学生2.幼儿开始用餐。
(六)学校为幼儿分发礼物李:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。李:欢迎你们来我们学校就读。
(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。
七、活动成效第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。
