染雾人有悲欢离合作文 篇一
人的一生充满了悲欢离合，这是每个人都无法避免的命运。在这个世界上，人们会经历各种各样的情感和经历，有欢乐，也有悲伤；有相聚，也有离别。正是这种悲欢离合，使得我们的生命变得丰富多彩。
悲欢离合是人生的常态，我们无法永远处于一种状态之中。有时候，我们会因为某些事情而感到悲伤，感到心如刀割。比如失去了亲人，失去了工作，失去了爱情。这些都是我们生活中难以避免的悲伤。但是，正是因为有了悲伤，我们才能更加珍惜眼前的幸福，更加明白人生的可贵。悲伤是一种让我们成长的力量，它使得我们变得更加坚强和勇敢。
然而，人生并不只有悲伤，更有欢乐。欢乐是人生中的一抹亮色，是让我们感到幸福和快乐的源泉。当我们取得了一项成就，实现了一个目标，或是享受了一次美好的旅行时，我们会感到无比的欢乐。欢乐是我们生活中的阳光，它给予我们力量和勇气去面对困难和挫折。无论是小小的喜悦还是重大的成功，都能让我们感到欢乐。
除了悲伤和欢乐，人生中还有离合。离合是人生中最令人痛苦的一部分，因为它意味着与所爱的人分别，与所依赖的事物告别。离别是一种无法避免的情感体验，它让我们感到孤独和寂寞。但是，离别也是一种成长和成熟的机会。当我们与亲人、朋友分别时，我们会明白珍惜他们的重要性，我们会更加懂得如何去爱和被爱。离别是一种痛苦的经历，但也是一种宝贵的财富。
悲欢离合是人生中的常态，它们交织在一起构成了我们的生命。它们让我们变得更加坚强、勇敢和成熟。无论是悲伤还是欢乐，无论是相聚还是离别，都是我们生命中宝贵的经历。让我们珍惜每一次悲欢离合，感悟生命的真谛，活出精彩的人生。
人有悲欢离合作文 篇二
人的一生充满了悲欢离合，这是每个人都无法避免的命运。悲欢离合是一种情感的变化，是人生的一部分。它们像四季轮转一样，让我们的生命变得多姿多彩。
悲欢离合是人生的两面。有时，我们会经历悲伤。比如失去亲人、挫折、失败等。这些悲伤让我们感到痛苦和无助，但它们也是我们成长和进步的动力。悲伤让我们更加珍惜幸福，更加坚定前行的信念。悲伤是一种宝贵的财富，它让我们懂得感恩和珍惜。
与悲伤相对的是欢乐。欢乐是我们生命中的阳光，是让我们感到幸福和快乐的源泉。当我们取得了一项成就，实现了一个目标，或是享受了一次美好的旅行时，我们会感到无比的欢乐。欢乐是我们生活中的动力，它鼓舞着我们勇往直前，迎接生活的挑战。
除了悲伤和欢乐，人生中还有离合。离合是人生中最令人痛苦的一部分，因为它意味着与所爱的人分别，与所依赖的事物告别。离别是一种无法避免的情感体验，它让我们感到孤独和寂寞。但是，离别也是一种成长和成熟的机会。当我们与亲人、朋友分别时，我们会明白珍惜他们的重要性，我们会更加懂得如何去爱和被爱。离别是一种痛苦的经历，但也是一种宝贵的财富。
悲欢离合是人生中的常态，它们交织在一起构成了我们的生命。它们让我们变得更加坚强、勇敢和成熟。无论是悲伤还是欢乐，无论是相聚还是离别，都是我们生命中宝贵的经历。让我们珍惜每一次悲欢离合，感悟生命的真谛，活出精彩的人生。
人有悲欢离合作文 篇三
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿月圆时，共惜相聚情。——题记
很小很小的时候，每一次看到那个金灿灿，圆圆的大玉盘，我都会忍不住兴奋之情，咱们一家人又可以聚在一起，我也可以跟小表弟，小表妹一起玩耍了。
大家坐在桌子面前，有说有笑，桌子上摆着一盘盘美味的饭菜，大家边吃着饭菜，边笑着谈论奇闻趣事。月光下，长辈们喝着酒，红光满面，其乐融融，眼神里透露着满足；灯光里，孩子们拍着掌，唱着歌儿，笑语盈盈，笑声里充满着童真。这种令我感到温馨的感觉，是儿时中秋的主旋律。
长大后，虽然我们在中秋节时也会聚在一起，但却没有了那份温馨的感觉。
那一天，中秋节聚餐，大家如约而至，但是相聚的情景却不是我想象的那么其乐融融。每一个人都拿着手机，忙碌着。爸爸在打着电话，在客厅里不停地来回踱步，一刻也停不下来。舅舅翘着二郎腿，双手不停，发着微信，“滴滴”的信息声响个不停。几位阿姨凑在一起，看着手机讨论着那些漂亮的衣服包包，她们说着笑着很是热闹，小阿姨还站起来转了几个圈，展示她的新裙子。可是，却没有人留意厨房里辛苦忙碌的爷爷奶奶，也没有人想着要进去帮帮忙聊聊天。
菜一碟一碟的上桌了，爷爷奶奶喊了一遍又一遍，大家才稀稀拉拉地坐到了桌边，可是大家谈话的兴致却不高，因为手机还摆在桌边。爷爷皱了下眉头，拿起酒正要倒，爸爸却站了起来：“爸妈，你们先吃，公司里有急事。”然后，还没等爷爷奶奶说话就离开了。
我看着爸爸转身离开的背影，感觉一切都静了。风吹的更大了，变得更冷了，月光似乎淡了许多，树沙沙的声音也消失不见，一切仿佛都转瞬即逝。
接着，舅舅、阿姨等人也渐渐离开，不过十几分钟，留下的只有两位老人家与我们几位小孩。
天上那轮金月不知何时也褪去那明亮的光芒，中秋节的团圆饭就这么结束了，仅留给老人家一份无奈与伤感。
看着爷爷皱着的眉，听着奶奶的叹息声，我不禁期盼着，曾经的那种气氛，那份温馨，那股温暖。
人有悲欢离合作文 篇四
他们也许曾经说过，如果就这样随随便便的让你把这个小孩子带走了，那么他们以后颜面何存。
我们来到忠义侯府，其实根本就不会觉得这些到底是有什么样的差异的，所有人类之间的荣华富贵和悲欢离合，其实都是他们人类自己作出来的幺蛾子。
而对于我们这些高高在上的人，神仙来说，这些其实根本就没有什么意义。
就好像你们人类也经常去看那些戏剧化本子一样，看着他们演绎着自己世界的悲欢离合。你们作为旁观者，作为观众也一样会拍手叫好，也一样会随着他们剧情的开展而流下自己的眼泪或者是绽放自己的笑容。
如果真的要采用一个比喻的话，也许就是这样子恰当了。
如果再这样一条道路上我们根本就不会觉得一条命对于你来说有多么重要，那么在此之前，你确定了所有信仰都是以神明为标准，那么现在您是否也想过姨自己为标准了。
他们其实根本就不相信谁。包括那一个神明都不相信他们唯一的相信就是把自己当做信念。
在这一路上如此漫长的坚持过来，他们一直都觉得自己才应该是这个世界的王。
也许这种精神是非常值得我们去学习的。
人有悲欢离合作文 篇五
到了一个新的学期我升入了五年级，妈妈告诉我一个好消息就是我可以回到我以前的学校了，我是多么想和以前的好朋友又见面阿！但我的妈妈一点也没看出我真的那么着急，我说妈妈快点好不好啊，经过我长时间的软磨硬泡我那做事不干脆的妈妈终于吃完了，我是多么得想她们呀，我急如星火的跑着但是也不缺乏绅士风度，我终于跑到了学校，我强烈像班级的心已经让我迫不及待，“哎，老妈快一点可以不”妈妈说：“快好了，等一下下”终于说完啦我走进了我的班级，但是……
我们原来的集体要分开了，因为人太多了，学校又扩建了所以我们就要分班了，我在我以前温暖的集体里呆了3年才分开对于现在的分班我真的有很多的舍不得，我以为我又可以和大家团聚的，我一来为什么就分班了，我很伤心，古人说得好啊“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”我讨厌五年级因为她解散了我们这个大家庭，让我伤心；我喜欢五年级它又让我找到了一个新的大家庭。
这个五年级把握折腾得“死去活来”，我一定会在这个五年级理当同龄人的榜样，做比我小的学生的模范，所以我要好好学习，没时间了，拜！我去写作业喽。
人有悲欢离合作文 篇六
诗可以表现出一个人的心情，一个人的心境。朗读诗，感受诗人的意境，感受诗人的悲欢离合。
还记得南唐后主李煜的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的悲，还记得李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦。”的悲，还记得马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯。”的悲。
还记得杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”的欢乐。还记得陶渊明的“晨兴理花秽，带月荷锄归。”的欢乐，还记得刘禹锡的“清空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的欢乐。
还记得李白的“游云游子意，落日故人情。”的分离，还记得王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”的分离，还记得李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残。”的分离。
还记得苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟。”的祝愿，还记得白居易“最爱湖东行不足，绿茵茵里白沙堤”的情趣，还记得孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”的期望。
一首诗表现了一个朝代的兴衰，一首诗表现了一段社会时期的变故，一首诗表现了一个诗人一生的悲欢离合。
