染雾大树的故事第二课时优秀教学设计 篇一
标题：探索大自然——从大树的故事中学习生态系统
教学目标：
1. 通过大树的故事，了解生态系统的组成和作用；
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力；
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 大树的故事的故事书及相关图片；
2. 纸板、颜料、画笔等材料；
3. 一些小型植物和昆虫标本。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示大树的故事的封面和一些相关图片，引起学生对大树和生态系统的兴趣，并复习上节课所学内容。
2. 讲解（15分钟）：
通过故事讲解大树在生态系统中的重要作用，以及生态系统的基本组成，包括植物、动物、微生物和非生物要素等。
3. 实践探究（30分钟）：
a. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个生态系统的要素进行研究，例如植物、动物或微生物。学生可以观察标本、查阅资料，并用纸板和颜料等材料制作展示板，展示所选要素的特点和作用。
b. 展示交流：每个小组展示自己的成果，并向其他小组介绍所选要素的重要性和在生态系统中的作用。
4. 总结（10分钟）：
教师引导学生总结生态系统的基本组成和作用，并与学生一起回顾本节课所学内容。
5. 拓展练习（10分钟）：
布置拓展练习作业，要求学生在家中选择一个生态系统进行观察和研究，并撰写观察报告。
6. 课堂反馈（5分钟）：
通过课堂小测验，检查学生对本节课内容的掌握情况。
教学延伸：
1. 鼓励学生自主选择更多的生态系统进行研究，并与同学分享；
2. 组织学生参观生态园或自然保护区，亲身感受生态系统的奇妙之处；
3. 带领学生开展保护环境的主题活动，提高学生的环保意识。
大树的故事第二课时优秀教学设计 篇二
标题：关注环境保护——从大树的故事中学习生态平衡
教学目标：
1. 通过大树的故事，了解环境保护的重要性；
2. 培养学生的环保意识和责任心；
3. 引导学生思考如何积极参与环境保护活动。
教学准备：
1. 大树的故事的故事书及相关图片；
2. PPT或幻灯片，展示环境污染的图片；
3. 环保宣传品，如海报、手抄报等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示环境污染的图片，引起学生对环境问题的关注，并复习上节课所学内容。
2. 讲解（15分钟）：
通过故事讲解大树的环境保护意义，以及环境污染对生态系统的破坏，引导学生认识到环境保护的紧迫性和重要性。
3. 分组讨论（20分钟）：
将学生分成小组，讨论自己身边存在的环境问题，并提出解决方案。每个小组选择一个问题进行深入研究，并制作环保宣传品，呼吁身边的人共同参与环保行动。
4. 展示交流（15分钟）：
每个小组展示自己的成果，并向其他小组介绍所选择的环境问题和解决方案。全班学生进行讨论和交流，共同寻找更好的环保方法。
5. 总结（10分钟）：
教师引导学生总结本节课所学内容，并强调每个人都应该积极参与到环境保护中来。
6. 环保行动（15分钟）：
学生自愿报名参加环保行动，例如义务清理学校周边垃圾、种植绿色植物等，引导学生将环保意识付诸实践。
教学延伸：
1. 组织学生参观环保实地，了解环保措施的实施和成效；
2. 鼓励学生参与社区环保组织或志愿者活动，拓宽环保知识和经验；
3. 邀请环保专家来校进行讲座，加深学生对环境问题的认识。
大树的故事第二课时优秀教学设计 篇三
大树的故事第二课时
15、大树的故事第二课时
[教学时间]2课时
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:A.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。B.培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
（2）隐性内容与目标:A.引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。B.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点与难点:
（1）重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
（2）难点:画面构思和组织。
[准备]多媒体课件、水彩笔、蜡笔。
[教学过程]
第二课时
一、看图编故事。
1、实物投影仪出示书上学生作品“以树为主的图画”，或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。
2、学生看图编故事讲故事。
3、让学生拿出自己第一课时完成的作业编故事。然后讨论：哪幅画编的.故事更生动？怎样使自己的画能编出生动的故事？
二、添画。
1、引导讨论：怎样在上次的基础上添加？
（1）、添加内容：花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人……
（2）、添加方法：可以树为主体添加背景，房屋等可与树重叠。
（3）、图色要鲜艳。
三、学生画一幅以树为主的图画。学生练习、教师个别辅导。
四、作业展示、评讲、课堂小结。
