染雾教师感人故事 篇一
深情的师爱
每个人的成长过程中，都会遇到一些特别的教师，他们用自己的真心和付出，给予我们无私的关爱和引导。我记忆最深的一位教师是我的初中班主任，她的名字叫李老师。她是一位充满爱心和耐心的教师，她的故事令人动容。
记得在我初中的时候，我是一个比较内向的学生，不太善于表达自己的情感。而李老师却发现了我的问题，她并没有对我进行指责或批评，而是用她独特的方式给予我关心和帮助。
有一次，班级里组织了一次班级聚餐活动，大家都带上了自己喜欢的食物，准备一起分享。我不太擅长交际，对于这样的活动感到有些不适应，所以我没有准备任何食物。当李老师发现我没有带东西的时候，她并没有责备我，而是悄悄地从她的包里拿出了一盒饼干，递给了我。她笑着说：“这是我特意为你准备的，希望你能够在活动中开心一点。”我感到非常感动，那一刻我明白了李老师对我真心的关心。
除了在生活上给予我关心，李老师在学业上也给予我很多的帮助。记得有一次，我在数学上遇到了困难，完全不知道如何解题。我很绝望地将问题告诉了李老师，她没有直接告诉我答案，而是耐心地给我讲解了解题方法，并且提供了一些解题技巧。通过她的帮助，我逐渐理解了数学的奥妙，也有了克服困难的勇气。
李老师的教育方法也让我受益匪浅。她注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励我们勇于尝试和发现。在她的引导下，我开始参加各种科技创新竞赛，并获得了一些奖项。这让我对自己的能力有了更多的信心，也激发了我对知识的渴望。
李老师的师爱不仅仅停留在课堂上，她还经常关注学生的家庭情况和成长环境。有一次，我因为家庭原因情绪低落，无法集中精力学习。李老师发现了我的变化，她主动找到我，耐心地倾听我的困扰，并给予我鼓励和支持。她的关心让我感到温暖，也让我重新找回了学习的动力。
如今，我已经成为一名教师，并且尽力去教育和关心我的学生。我希望自己能够像李老师一样，用真心和耐心去关爱每一个学生，让他们在成长的道路上感受到师爱的力量。
教师感人故事 篇二
坚持的力量
教师是社会的灵魂工程师，他们用自己的智慧和汗水，为学生的成长奠定了坚实的基础。在我求学的过程中，有一位教师给予我深深的感动和鼓励，她的名字叫王老师。
王老师是我的高中语文老师，她是一位非常有责任心和耐心的教师。记得在我上高中的时候，我的语文成绩一直不太理想，我对自己的能力也感到很失望。然而，王老师并没有放弃我，她用她的智慧和耐心帮助我克服困难。
每次上语文课，王老师总是鼓励我们积极参与课堂讨论，她认为语文不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。她通过讲解经典文学作品和引导我们进行文学鉴赏，培养了我们的文学素养和审美能力。在她的指导下，我逐渐对语文产生了兴趣，并且在阅读和写作方面有了很大的进步。
除了在课堂上给予我指导，王老师还在课后给我提供了很多额外的辅导。每次我遇到难题或者对作文不太满意时，她总是耐心地给予我指导和修改建议。她不仅告诉我如何解题和写作，还教会了我一些学习方法和技巧。通过她的帮助，我逐渐克服了语文学习上的困难，取得了令人满意的成绩。
王老师的鼓励和支持让我重新找回了自信，我开始积极参加各种语文竞赛和活动。在她的带领下，我参加了学校的朗诵比赛，获得了第一名的好成绩。这个成绩不仅让我对自己的能力有了更多的信心，也让我明白了坚持的力量。
王老师的教导和帮助不仅仅停留在学业上，她还关心我们的全面发展。她经常组织一些课外活动，如文学沙龙和读书分享会，让我们拓宽视野，培养兴趣爱好。她还经常鼓励我们积极参加社会实践活动，锻炼我们的实践能力和社交能力。她的关心和引导让我在高中时期有了很多宝贵的经历和成长。
如今，我已经步入社会并成为一名职场人士。在我工作的过程中，我时常回忆起王老师对我的教导和关怀，这激励着我不断努力和进取。我希望自己能够像王老师一样，用自己的智慧和付出去影响和帮助更多的人。
教师感人故事 篇三
这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。她，是名师学科的带头人
;她，是我校朴实能干的副校长;她，更是一位经验丰富的数学教师。她叫郭丽敏。
每天上班时你会看到她早已进入了工作状态，每天下班时你会看到她仍旧在认真的批改作业。有时很想亲切的称她为“忙碌姐”。自己内心早就对她钦慕已久。而今年发生在她身上的事情，更让我对她佩服的五体投地，感动不已。
也许是长期紧张而忙碌的工作状态，她今年的体检被查出腰间盘突出。这个病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且时而疼痛，时而如针扎。我爷爷得的就是这个病，所以深有体会。我想这次她肯定会休息一段。可她为了不影响工作，并没有利用工作时间治疗。仍然默默无闻的工作，好像什么事情也没有发生过。依然每天上班时早早的进入工作状态，每天下班时还默默地的批改着作业......
一天同事在闲聊时，又聊到了郭校长。说周六一起和她值班时，看到郭校长的腰间盘病又犯了，难受的趴在那里，用手捶着腰。同事劝她回去治疗，自己留下值班就可以了。而郭校长却微笑的摇摇头，说“没什么”。与此同时，更让同事震惊的是：她还带来了资料，在疼痛稍有缓解时，又投入了认真的工作.....
听到这里，我陷入了沉思：这不就是捧着一颗心来，不带半根草去的郭老师吗?这不就是蜡炬成灰泪始干的郭老师吗?这不就是俯首甘为孺子牛的郭老师吗?这不就是......
这不就是......
我又不禁想对想吟诵那首词：暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好。郭老师在平凡的岗位上的那种工作精神，是值得我们学习的榜样。请让我们为那些在工作上努力地人，让我们感动的人致敬......
教师感人故事 篇四
她叫王丹霞，浙江省温州华侨职业技术学校烹饪专业教师，今年36岁。虽然她年纪轻轻，但是在温州市却倍受尊敬。虽然她不富有，但她的学生却不乏百万富翁!
18年前，一个偶然的机会，促使得王丹霞走进了烹饪职业教育这个领域，本想简单学门手艺、谋个职业的她，却没想到渐渐与烹饪结下了不解之缘.
王丹霞为了练就一手高超的烹饪技能，一年时间里，她换了7把菜刀，切了30000多块生姜、1000多斤萝卜。
为了对各个菜系有充分的了解，她自费去了上百家酒店。仅菜谱笔记就写了2万多字。别人去旅游是看风景，王丹霞去旅游是逛菜市场逛酒店。
要成为一个烹饪大师，不仅需要高超的技术，而且需要深厚的底蕴。1997年，王丹霞一边工作，一边自学了烹饪大专课程。在烹饪专业课程设置方面，王丹霞进行了许多探索。学校烹饪专业课程由最初的三门增加到现在的六门。她在全省首创了《菜肴旁边装饰》课。还担纲主编了浙江省烹饪专业通用教材《之江菜谱》。
由于技艺高超， 2000年王丹霞成为国家级烹饪考评员。由于技艺高超，温州的一些大酒店多次以近百万年薪聘请王丹霞。国外的亲戚也让她出国开餐馆。但是王丹霞都婉言谢绝，依然坚守在职教的讲台上。丹霞痴迷烹饪技艺，痴迷职业教育。18年里，她培养了近2000名烹饪专业的学生。有9个国家级烹饪大师、15个省级烹饪大师、8个国家级烹饪技师。她的许多学生毕业后，在杭州、温州等地大酒店，担任了厨师长、行政总厨。有人曾经说：在温州有饭店酒楼，就有王丹霞的学生。由于王丹霞的学生烹饪技艺高超，意大利政府特许来自华侨技校的学生在当地优先开业。
"让每个学生树立自信”是王丹霞的追求，她经常对学生说：上帝为我们关上一扇门的同时，必定为我们打开了另外一扇窗。上职业学校同样有广阔的前景。
教师感人故事 篇五
时间过的真快，转眼间我已经工作了7年。不再是学校最小的语文老师了。回想起第一节课，我仍历历在目。第一次走上讲台的我，显得那么的稚嫩。不连贯的课堂，羞涩的表情，出错的板书，就这样，开始了我的教育生涯。
应该很多人跟我一样，在大学里并没有学到任何实效性的知识。但是我们积累了很多无形的东西。这些是我们的老师给的。走到了工作岗位，我遇到了好的领导。宽容的领导。虽然我很迷茫。但是，我没有被否定。这是上班来的第一次感动。带着这分感动，我努力的学习做一名好老师。怀着满腔的热情，耕耘在希望的田野上。
如果说第一次是感动，那么我的第二次是感谢。
在教育的道路上，我体会到了老师的艰辛与压力，感受到了老师的平凡与奉献。一路走来，看着我的领导们，同事们，点点滴滴的生活，遇到你们真好！
08年。我接了一个不错的班。原班主任是位男老师，当时的我觉得他好了不起。他经常看见我坐在他的旁边，眼泪在眼睛里打转。他安慰我，慢慢来，不要急。一上来就接四年级。你又没有经验，肯定很吃力。我们的教研组长听见，安慰说：“小姑娘，怕啥。我们这么多人帮你。万事开头难。”还好，走进了这样的办公室。在他们的引导下，我适应的很快。
到现在我还记得那位老师告诉我的话：“要教好学生，不单单是讲知识。而是先教做人。”带着这分宗旨，我认真对待每一个孩子。通过短短七年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗心却可以拴住几十颗心。
我试图把自己当作孩子。走入他们的生活，我们除了一起学习，做游戏。还经常闹脾气。这时候的我，和她们错不了多少。他们在学习知识，我在学习育人。
第一次觉得当老师是幸福的，走进办公室看见孩子们亲手做的生日贺卡。接到家长们对我认可的电话。我经常性的，不由自主的想流泪。踏踏实实的爱上了这份工作，不想放弃任何一个孩子。我做了一件大家都不明白的事情。
我们班有一个年级最差，每次考试都睡觉。不交作业的孩子。前任班主任说过，不用管他。没用的。可我并没有那样做。我每天放学陪他写作业，从一年级的课本教他。他经常对我大呼小叫：“我就是不想学，你别管我。”我也不知道是那股劲，就是不想放弃。一个月的时间，他慢慢的接受了我。终于开始把我当作了朋友，不再抵触。他告诉我：“你不觉得我很脏，长得很丑吗？”听了这句话，我知道，任何事情都是有原因的。他自我保护意识太强了。他脸上有一块很大的黑色胎记。同学们都不爱接触他。他为了引起别人的注意，所以经常打架。为了感受父母的关爱。他喜欢被请家长。当我知道这一切的时候。为什么本来天真的孩子，变得那么的可怜。为了取得老师，家长的重视。做不可理喻的事情，却没有人知道原因。有一次期末考试，他考了62分。四年来的第一次，他高兴。我也很高兴。我送他了一个书包。我看见了他天真的笑容。没过几天，他妈妈过来找我。很激动的给我说，孩子现在回家就写作业。还告诉她，他很喜欢这个书包。和家长对视的那一霎那，我们的`眼睛都红了。这是发自内心的喜悦。这是我的第一次成长，将心比心。
第二年，我下了一年级。我理性的给我的第一届孩子们告别了。学习好的孩子，用自己的零用钱，买了一大堆吃的。在我们熟悉的教室，我们告别。班里最特别的那一个，是让我最感动的。熟记他的话：“谢谢你不嫌弃我。我学习不好，长得丑。骂过你，为什么你不放弃我？”我说：“我以前也是班里最不听话的那个，我老师对我很好，从不管我学习，也不吵我。当我，小学毕业的时候，每个孩子都有理想的学校，考得好成绩。而我，没有朋友，因为他们的家长给我归纳于“坏学生”。比起说这话的家长，我更恨老师。我不知道我能教你多久，但我知道，我不想你恨我。”听了我这番话，他笑着对我说：“我会一辈子记得你”。我哭了，不是感动，而是成功。为了自己的坚持，抱着大堆的作业熬着改着，不把所有孩子教会，绝不回家。觉得值了！
教师感人故事 篇六
2007年5月11日，熊斌满头大汗走出教室，可这一走，他再也没有走回深爱的课堂。
走出教室后不久，他被送进了医院，颅内出血，抢救无效，次日下午去世，时年34岁。
在重庆市九龙坡区陶家中学，熊斌被同事戏称为“胖哥”，他教学有一套，可也谈不上出类拔萃；他爱拉家常，但千篇一律说的都是过去的学生现在都在哪里，有时候，大家还觉得这个胖乎乎的大男人有点婆婆妈妈。
他身体不好，学校知道后没给他排课，他一次次找主管副校长，执意要求上课：“我这么年轻，未必你们就不让我做事了吗？这点病就让我成了废物？”
被送进医院抢救之前，他已感觉身体不适。
当日，开完会返回学校的路上，他说头昏，枕着报纸在车上睡着了。回到学校，连公文包都没放，便径直到教室分析期中随堂练习试题——他一路上都念叨这事。
他被送进重症监护室时，意识已经模糊，像喝醉酒的人一样自言自语，话不连贯，不成逻辑，旁边的人断断续续听到了“考得孬”、“检查一遍”几个字。人们推断，在生命的最后时刻，他放不下的是学生期中随堂练习成绩不理想的事。
“感觉有点不习惯，总觉得身边少了一个人。”日子一天天过去，在他最后任教的06级1班，学生们总是会不经意地想起他们的熊老师。
章富奎眼前常浮现熊老师眯着眼笑着给大家打饭的样子。熊斌每天都要给学生打饭，他知道章富奎爱吃土豆丝，每次有这个菜，就会给他多舀点。
给学生分完饭后，他总喜欢搞“摊派”，给大家添菜，说长身体的时候要多吃点。菜分完了，他自己就用残汤泡饭，三下五除二就吃完了。
陆梦媛“一辈子都会记得熊老师教大家叠被子的场景”。熊老师用她的被子示范，教大家怎么把被子叠得四四方方像豆腐块。示范完，他得意地双手叉腰站直身子，头重重地撞在上铺的床沿上，疼得直咧嘴，还强忍着说没关系。
不少学生因为患风疹缺课，他把大家叫到自己家里辅导，看到学生热，就乐呵呵地说，下次来，就装好空调了。夏天，空调装好了，他却用不上了。
熊斌在无数个中学老师中，普通得就像“长江里的一滴水”，但他离去后，却接受了人们至高无上的敬意：出殡那天，近千人自发赶来悼念，为他送行的人，在陶家镇的老街上，从头一直排到尾，秩序井然。
在陶家镇，从没有过这样的先例。
他在北京、重庆读书的学生，得知他去世的消息，自己赶不回来，专门打电话叮嘱家人“无论如何都要送老师一程”。
熊斌的幼子今年只有3岁，如今每次来学校，都会受到最热烈的欢迎。
