染雾成语名人故事研究报告 篇一
成语名人故事研究报告
成语是中国语言文化的瑰宝，它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。而成语中的名人故事更是让人着迷，它们既是历史的见证，也是智慧的结晶。本篇报告将研究两个成语中所蕴含的名人故事，分别是“杯弓蛇影”和“画蛇添足”。
首先，我们来研究“杯弓蛇影”这个成语中所蕴含的名人故事。杯弓蛇影的意思是杯子弓的倒影被误认为是蛇，比喻被自己的疑虑所困扰。这个成语的故事源于战国时期的齐国名将孙膑。孙膑是一位智勇双全的将领，他善于用兵，深受齐国君主的器重。有一次，孙膑带领齐国军队与敌军作战，取得了胜利。胜利之后，孙膑在营帐中喝酒庆祝，突然看到杯子中出现了一个弓的倒影，他以为是蛇，惊慌失措地躲避起来。齐国君主得知后大笑道：“你连杯中的弓影都能当成蛇，如何能成大器！”从此以后，“杯弓蛇影”成为了一个常用的成语，用来形容人因为疑虑而产生的错觉。
接下来，我们来研究“画蛇添足”这个成语中所蕴含的名人故事。画蛇添足的意思是在本来已经很好的基础上，做了多余的事情，反而起到了负面的效果。这个成语的故事源于东汉时期的一位名将刘备。刘备是一个有魅力和智慧的领导者，他有很多忠诚的追随者。有一次，刘备在一次战斗中击败了敌军，取得了胜利。胜利之后，刘备在地上画了一条蛇，然后命令士兵们用颜料给蛇画上斑点。结果，士兵们画得过多，蛇的本来形态被改变，看起来就像是蜥蜴。刘备看到后非常生气，他责备士兵们说：“你们都是画家吗？画蛇添足！”从此以后，“画蛇添足”成为了一个常用的成语，用来形容不必要的多余行为。
通过研究这两个成语中所蕴含的名人故事，我们可以看到名人的智慧和机智。他们在特定的情境下运用智慧，形成了这些成语，使它们成为了我们日常生活中的常用语。这些成语不仅仅是语言的工具，更是一种文化的传承和智慧的体现。通过学习和研究成语中的名人故事，我们可以更加深入地了解中国的历史和文化，也可以从中汲取智慧，指导我们的日常生活。
成语名人故事研究报告 篇二
成语名人故事研究报告
成语是中国语言文化的瑰宝，它承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。在成语中，有许多与名人故事相关的成语，这些故事既是历史的见证，也是智慧的结晶。本篇报告将研究两个成语中所蕴含的名人故事，分别是“守株待兔”和“刻舟求剑”。
首先，我们来研究“守株待兔”这个成语中所蕴含的名人故事。守株待兔的意思是比喻只顾眼前利益，不思进取。这个成语的故事源于战国时期的一个农民。据传，这个农民在田地里种植了一棵株，而一只兔子在奔跑时不慎撞到了这棵株上，结果摔死了。农民看到后非常高兴，他认为这是天赐的好运。于是，他决定每天都守在这棵株旁边，希望能够再次遇到撞死兔子的好运。然而，很长一段时间过去了，农民始终没有再次遇到撞死兔子的机会。这个故事告诉我们，只顾眼前利益，不思进取，是没有好结果的。
接下来，我们来研究“刻舟求剑”这个成语中所蕴含的名人故事。刻舟求剑的意思是比喻坚持错误的做法，不肯改变。这个成语的故事源于战国时期的一位名将。据传，这位名将在战场上与敌人激战，然后放下剑到船上，继续战斗。等到战斗结束后，他发现剑不见了，只留下了刻剑的船。然而，这位名将仍然坚持认为剑还在船上，于是他用刀继续在船上刻剑。人们看到后都感到惊讶，因为剑早已掉入水中了。这个故事告诉我们，坚持错误的做法，不肯改变，只会浪费时间和精力。
通过研究这两个成语中所蕴含的名人故事，我们可以看到名人智慧和机智的一面。他们在特定的情境中运用智慧，形成了这些成语，使它们成为了我们日常生活中的常用语。这些成语不仅仅是语言的工具，更是一种文化的传承和智慧的体现。通过学习和研究成语中的名人故事，我们可以更加深入地了解中国的历史和文化，也可以从中汲取智慧，指导我们的日常生活。
成语名人故事研究报告 篇三
蓝队
活动时间：2012年5月16日
参加人员：何小雪、陈兴萍、周毅、张龙芝
活动内容：关于成语中的名人故事
参考资料：语文课本、课外书籍
分工情况：组员负责搜集成语中的名人故事
周毅、陈兴萍负责撰写报告
何小雪负责版面设计
我们组发现了我国有很多有趣的名人成语故事。我们搜集了一些名人成语故事如下：
《程门立雪》这故事讲了，有一个很有学问的人，名叫杨时，准备到河南拜程颢为师学习理学，程颢去世后，又拜程颐为师。有一次，他和同学去拜见程颐，程颐正在午睡，他们没有打扰程颐，就继续站在门外等候，过了一会儿，程颐睡醒了，才知他们在门外等候多时，于是马上请他俩进屋。“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞师重道的精神。
《画龙点晴》讲了南北朝时期的梁朝，有位薯名画家叫张僧繇，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，这四条龙画得栩栩如生，好像活的一样，于是大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。他推辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条龙撞毁
墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而没有画上眼睛的那两条龙还在墙壁。“画龙点晴”比喻说话或写作时在关键处用精辟的语句点明主题，使内容更生动有力。
我们了解了中国的名人成语故事非常有意思，这些成语故事你们听过了吗？请你给我们说说你知道的名人成语故事哦……
成语名人故事研究报告 篇四
一、问题的提出
我国的文化博大精深，成语是其中的瑰宝。我们决定对成语中名人故事进行研究，初步了解成语中蕴含的的古代名人故事和著名历史事件，培养学习成语的`兴趣，加深对成语的了解。
二、研究方法
1、通过网络和书等，从搜集成语中的名人故事。
2、列成表格。
3、通过调查和整理，从中发现什么，思考今后应当怎样做。
三、资料的搜集和整理
胸有成竹《文与可可谷偃竹记》北宋文同宋代画家文同（字与可）擅画竹，诗人晃补之说：与可画竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分准备，对事情的的成功已有了十分的把握。
闻鸡起舞《晋书祖逖传》晋代祖逖、刘琨祖逖听到鸡叫，就起来练剑准备随时效国家。比喻有志报国的人及时奋起。
不学无术《汉书霍光传》汉代刘费陵、刘询承、霍光班固评论霍光功过，说他不学无术比喻没有学问。没有本领。
四、结论
成语是一个分富多彩的世界，其中既有历史名人的故事，也有重要的历史事件，还记录着古人的日常生活和思想，博大精深，奥妙无穷。成语集中地反映了中国的历史和文化，它是中国语言艺术的博物馆。
我们平时应该多积累成语，养成查字典的习惯，还要了解成语中所包含着的历史名人故事和历史事件，这样能让我们从中受到很多的利益。
成语名人故事研究报告 篇五
在我们身边，常常听到很多名人的名字，相信打家也看过不少成语故事书。可是你了解这些名人的名人背后发生了怎样的故事呢，所以这次我们探索“成语中的名人故事”。调查方法网上浏览查阅有关报刊阅读有关书籍调查情况和资料整理
凿壁偷光：
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
结论
匡衡“遂成大学”的主要原因：（1）它本身勤奋好学，不懈努力；（2）主人的支持和帮助。
在历史长河中名人的成语数不胜数，如抱薪救火、负荆请罪、悬梁刺股……成语中的名人给了我们许多可学的知识，我们为这些名人的聪明才智感到敬佩。通过大量收集成语故事，我发现我国的成语是奇特的，他们是有一个故事变成的，这些故事来自战争、生活、学习……
成语名人故事研究报告 篇六
一、问题的提出：
我们中华民族是个文化名族，成语就是文化民族的结晶之一，老师说每个成语都有名人故事。于是，我就对成语中的名人故事做了一次研究调查。
二、调查方法：
1、查阅有关成语中名人故事的书籍，了解成语中的名人故事。
2、上网浏览，通过网上途径，搜集成语中的名人故事。
3、阅读报刊，了解成语中的名人故事。
三、调查情况和资料整理：
信息渠道成语名人主要内容
书籍入木三分王羲之晋朝王羲之写的字非常有力，相传他在木板上写字，刻字的人发现墨汁渗入木板已有三分了。
上网浏览程门立雪杨时宋代杨时在下雪天拜访著名学者程颐，程颐暝目而坐杨时不敢惊动，在旁等候，程颐醒来时门后积雪已有一尺多深了。
报刊草船借箭诸葛亮东汉末年，周瑜嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮十天之内造好十万只箭以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，最后挫败周瑜。
四、结论：
1、成语里的确有名人故事，是有名人故事演变出来的。
2、这些成语对我们有很大的帮助，在学习上和生活中都会运用到。
3、成语中的名人故事中还有许多名人的品质优点值得我们学习。
4、这些成语都有一定的道理，激发我们努力学习，开发我们的道德思想更上一层楼。
