染雾身边师德小故事 篇一
当我还是一名年轻的学生时，有一位老师给我留下了深刻的印象。他的名字叫李老师，是我初中的班主任。我记得那时候的李老师总是面带微笑，和蔼可亲地与我们交流。他不仅教授我们知识，还注重培养我们的品德。
有一次，班级里发生了一起小偷案。有几名同学的钱包被偷了，大家都很生气和担忧。李老师得知后，立刻召集了全班同学开了一次班会。他告诉我们，这是一个很严重的问题，不能任由小偷肆意猖狂。他提醒我们要保管好自己的财物，同时也要关心他人的财物，如果有发现可疑的人，要及时向老师汇报。他还强调了团结的重要性，希望我们能相互帮助，共同维护班级的安全。
为了帮助同学们解决这个问题，李老师还亲自做了一次讲座。他向我们介绍了一些小偷的常用手法，并教给我们一些防范小偷的方法。他说，预防小偷的最好办法就是提高自己的警觉性，保护好自己的财物。他还告诉我们，如果发现有人偷窃，一定要及时报警，不能姑息纵容。
李老师的师德行为不仅在这次事件中展现得淋漓尽致，在平时的工作中他也是如此。他经常关心我们的学习和生活，对待每个学生都一视同仁。他耐心地解答我们的问题，鼓励我们克服困难。有一次，我因为考试不理想而感到沮丧，李老师主动找到我，鼓励我不要放弃，相信自己的潜力。他还给我提供了一些学习方法和资源，帮助我逐渐提高了成绩。
李老师的身上体现了师德的核心价值观，他关心学生，以身作则。他用自己的言行告诉我们，做一个优秀的老师不仅要有过硬的专业素养，更要有高尚的师德品质。他对待每个学生都是真诚的，用他的爱心和耐心影响了我们每个人。
身边师德小故事 篇二
在我的大学生活中，有一位老师给我留下了深刻的印象。她的名字叫张老师，是我专业课的导师。张老师是一位非常严谨和负责任的教师，她在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力。
有一次，我们专业课上要进行一次实验，但是我在实验操作上遇到了困难。我尝试了几次都没有成功，感到非常沮丧。就在我准备放弃的时候，张老师发现了我的困扰。她主动过来询问我遇到的问题，并耐心地给我讲解实验原理和操作方法。她还鼓励我不要放弃，相信自己的能力。在她的指导下，我终于顺利完成了实验。
除了在教学上的辅导，张老师还鼓励我们积极参与实践活动。她经常组织我们参加学术交流会和实地考察，让我们亲身感受专业知识在实际中的应用。她还鼓励我们积极参加科研项目，并亲自指导我们的研究。在她的引导下，我参与了一个科研项目，并获得了一定的研究成果。这不仅增强了我的专业能力，也提升了我的自信心。
张老师的身上体现了师德的另一个重要方面，即激励学生的能力。她不仅教会我们知识，更重要的是教会我们如何学习和思考。她用自己的方法激发了我们的学习兴趣和求知欲望，让我们在实践中不断成长。
在我看来，身边的师德小故事就是一串串发生在日常生活中的点滴。这些故事或许并不引人注目，但它们却是师德的真实写照。这些故事告诉我们，一个优秀的教师不仅要有深厚的学识和丰富的经验，更要有高尚的师德品质。他们用自己的言行影响着每一个学生，成为我们人生道路上的引路人。
身边师德小故事 篇三
师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。
师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切;有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐
幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没有，而是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧!
快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”
身边师德小故事 篇四
师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师德，是以身立教的形象之本。师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响……。
有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一齐幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的.情绪去和孩子们一齐学习。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如：在这天的课堂上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可这天我没有，而是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时是十分注意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的‘钟’呢？”大家都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在简单愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！
快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”
