染雾幼儿园大班一课三研《粽子里的故事》 篇一
《粽子里的故事》是一本由幼儿园大班一课三研选出的故事书。这本书以粽子为主题，讲述了粽子的由来和制作过程。通过这个故事，孩子们不仅了解了传统食物粽子的故事，还学习到了一些价值观和技能。
这个故事书的故事情节很简单，但却很有趣。故事讲述了一个叫小明的男孩，他在端午节的时候，跟着奶奶学习包粽子。在奶奶的指导下，小明了解了粽子的起源和传统的制作方法。他跟着奶奶一起准备材料，包粽子的过程中，小明学会了如何将糯米包裹在竹叶里，并用绳子绑好，最后蒸煮成美味可口的粽子。
通过这个故事，孩子们不仅了解了粽子的由来，还学到了一些价值观。比如，故事中奶奶告诉小明，粽子是为了纪念伟大的诗人屈原。她告诉小明，屈原是一个爱国主义者，他为了国家的发展和人民的幸福，不惜放弃自己的生命。这让小明明白了爱国和奉献的重要性。同时，小明通过制作粽子的过程，也学会了耐心和细致。包粽子需要细心地将糯米包裹在竹叶里，并用绳子绑好，这需要孩子们耐心地操作。在这个过程中，孩子们学会了耐心和细致，培养了他们的动手能力和观察力。
除了故事本身，这本书还配有丰富多彩的插图。插图生动形象地展示了粽子的制作过程和各种材料的形状。孩子们可以通过观察插图，更加清晰地理解故事中的情节。同时，插图也丰富了故事的内容，让孩子们更加有兴趣地阅读和学习。
《粽子里的故事》是一本很有教育意义的故事书。通过这个故事，孩子们不仅了解了传统食物粽子的由来和制作方法，还学到了一些价值观和技能。这本书的故事情节简单有趣，配有生动的插图，适合幼儿园大班的孩子阅读。读完这本书后，孩子们可以更加深入地了解粽子的文化，同时也能培养他们的动手能力和观察力。
幼儿园大班一课三研《粽子里的故事》 篇二
《粽子里的故事》是一本由幼儿园大班一课三研选出的故事书。这本书以粽子为主题，讲述了粽子的由来和制作过程。通过这个故事，孩子们不仅了解了传统食物粽子的故事，还学习到了一些价值观和技能。
这个故事书的故事情节很简单，但却很有趣。故事讲述了一个叫小明的男孩，他在端午节的时候，跟着奶奶学习包粽子。在奶奶的指导下，小明了解了粽子的起源和传统的制作方法。他跟着奶奶一起准备材料，包粽子的过程中，小明学会了如何将糯米包裹在竹叶里，并用绳子绑好，最后蒸煮成美味可口的粽子。
通过这个故事，孩子们不仅了解了粽子的由来，还学到了一些价值观。比如，故事中奶奶告诉小明，粽子是为了纪念伟大的诗人屈原。她告诉小明，屈原是一个爱国主义者，他为了国家的发展和人民的幸福，不惜放弃自己的生命。这让小明明白了爱国和奉献的重要性。同时，小明通过制作粽子的过程，也学会了耐心和细致。包粽子需要细心地将糯米包裹在竹叶里，并用绳子绑好，这需要孩子们耐心地操作。在这个过程中，孩子们学会了耐心和细致，培养了他们的动手能力和观察力。
除了故事本身，这本书还配有丰富多彩的插图。插图生动形象地展示了粽子的制作过程和各种材料的形状。孩子们可以通过观察插图，更加清晰地理解故事中的情节。同时，插图也丰富了故事的内容，让孩子们更加有兴趣地阅读和学习。
《粽子里的故事》是一本很有教育意义的故事书。通过这个故事，孩子们不仅了解了传统食物粽子的由来和制作方法，还学到了一些价值观和技能。这本书的故事情节简单有趣，配有生动的插图，适合幼儿园大班的孩子阅读。读完这本书后，孩子们可以更加深入地了解粽子的文化，同时也能培养他们的动手能力和观察力。
幼儿园大班一课三研《粽子里的故事》 篇三
幼儿园大班一课三研《粽子里的故事》
活动目标：
1、认真观察图片,理解故事的内容；
2、大胆想象并讲述故事内容；
3、乐意参与集体游戏。
活动准备：
1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。
2、《粽子里的故事》ppt
活动重难点：
重点：通过观察小动物们的动作、表情,大胆猜测故事内容。
难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节,激发幼儿阅读兴趣。
活动过程：
一、谜语导入,引出主题。
谜语：三角四楞长,珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解带脱衣裳。
提问：猜猜是什么食物？小朋友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜欢吃什么味道的粽子？
师：今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的'和你们吃过的都不一样,那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧,答案就在故事里。
1、教师出示ppt1,引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。
二、出示图片,幼儿观察图片内容,大胆讲述故事情节。
2、出示ppt2,师：老奶奶的肚子里装满了故事,她的故事可多啦！大家都喜欢听她的故事。
提问：有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦？（小松鼠、小狐狸、小兔子、小猴子、小鸟）
这么好听的故事,大家听的怎么样？（认真、专心致志）
3、出示ppt3,提问：
⑴老奶奶生了一场大病以后,不能大声讲话了,大家再也听不到好听的故事了。老奶奶很着急,那该怎么办呢？你有什么好办法吗？（鼓励幼儿自由发表自己的想法）
⑵师：小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法,我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。
4、出示ppt4,提问：
⑵上有哪些东西？（粽子叶、糯米）
⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎样的？
⑶教师小结：原来,老奶奶她有一个心愿,就是把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲出好多的故事。
5、出示ppt5、
老奶奶把粽子做好了,谁会来吃呢?
提问：
⑴ppt5：谁来了？（小松鼠）吱吱吱,吱吱吱,来了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。
⑵ppt6：小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？"（没有）
⑶师小结：小松鼠吃了粽子,肚子里马上有了故事,可小松鼠不会说话,一个劲地叫："吱吱吱···"就是讲不出故事。接下来还会有谁来呢?
6、出示ppt7、8,提问：
⑴ppt7：谁又来了?(小狐狸)哩哩哩,哩哩哩,来了一只小狐狸。吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。
⑵ppt8：小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？(不能)
⑶教师小结：小狐狸吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐狸也不会说话,一个劲地叫："哩哩哩···"就是讲不出故事。
结合小松鼠、小狐狸吃粽子的情景,鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。
⑴除了小松鼠和小狐狸外,还有哪些小动物也来吃过粽子了？（小鸟、小兔、小猴）
⑵引导幼儿分别想象并讲述小鸟、小兔、小猴来吃粽子的情景。
①师：你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢？
②它们都讲出故事了吗？
③这么多小动物吃了粽子,肚子里也有了故事,那为什么讲不出故事呢？
7、出示ppt9,提问：
⑴它们讲不出故事觉得怎么样？（很难过、着急）引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号,大胆猜测小动物们的心理活动。他们之间会说些什么？
⑵小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？
⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么办法？
8、出示ppt10、11,提问：
⑴ppt10：这个时候,谁来了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）
⑵师：原来,小动物们是想请小姑娘来帮助它们,为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢？（因为小姑娘会说话）⑶小姑娘会答应帮它们吗？
⑷ppt11：小姑娘答应它们了吗？小姑娘为什么要逃跑呢？
⑸教师小结：小动物们高兴得一起冲过去,吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽,叫个不停。小姑娘吓坏了,所以,小姑娘扔下竹篮拼命逃。
9、出示ppt12、13、14,提问：
⑴ppt12：小姑娘吓跑了,那该怎么办呢？
⑵ppt13：小动物们用了什么办法把小姑娘找回来？
⑶ppt14：小姑娘回来了吗？她是怎样回来的？
10、出示ppt15、16、17、18：提问：
⑴ppt15：师：小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。老奶奶站在门口等着小姑娘,她看到小姑娘,会怎么说？（美丽的小姑娘,快来吃粽子,吃了粽子讲故事）
⑵ppt16：师：香喷喷的粽子真好吃,小姑娘吃了一个又一个。把故事全吃到肚子里去啦！
⑶ppt17：小姑娘讲了一个又一个故事,老奶奶和小动物们听得怎么样？他们的表情、动作是怎样的？
⑷ppt18：傍晚,小姑娘要
⑸教师小结：小姑娘回家了,她拎了满满一篮蘑菇,还带了满满一肚子故事,要说给更多的小朋友听。
13、教师总结：虽然老奶奶不会讲话了,但她讲故事包到了粽子里给大家吃,让大家的肚子里都装满了故事,并且小姑娘还能将这些好听的故事讲给更多的人听。
三、结合PPT,教师完整讲述,鼓励幼儿认真倾听,可轻声跟讲。
四、玩"吃粽子"游戏；
1、接龙；
2、悄悄话。
五、结束部分
师：还有很多小朋友想讲这个故事,那让我们回教室再讲讲这个有趣的故事吧！
