染雾我身边师德小故事 篇一
近年来，教育界对于师德问题的重视程度日益提高。师德的好坏不仅关系到教师自身的职业形象，更直接影响着学生的学习和成长。在我身边，有一位老师的师德行为给我留下了深刻的印象。
这位老师名叫李老师，是我们小学的语文老师。她虽然已经退休多年，但在我们心中的地位始终无法取代。李老师教书育人，以身作则，用实际行动诠释着什么是良师益友。
记得有一次，我在学校里不小心摔伤了腿，疼得无法行走。当时正是放学时间，同学们都陆续离开了教室。我无助地坐在教室里，眼泪止不住地流下来。就在这时，李老师走进了教室，看到我痛苦的表情，她立刻询问我发生了什么事情。我向她诉说了自己摔伤的经过，李老师没有丝毫犹豫，她立刻扶起我，背我到了校门口。她虽然已经年过六旬，但她的身体力行和责任感让我深深感动。在她的帮助下，我安全地回到了家。
除了对学生的关心和照顾，李老师还注重对自己的要求和提升。每天放学后，她总是坚持留下来整理课件和备课，为了给我们上好的课，她付出了大量的时间和精力。而且，李老师还经常参加各种教育培训和学术研讨会，不断更新自己的教学理念和方法。她认为教师的职业发展需要不断学习和进步，只有不断提高自己，才能更好地教育和引导学生。
李老师的师德行为深深地感染着我们这些学生。她以身作则，做到了言传身教。她的言行举止无一不体现着对学生的关爱和呵护，她的课堂教学也总是生动有趣，让我们充满了学习的兴趣。正是因为有了这样一位优秀的老师，我们才能在学习中茁壮成长。
在我看来，李老师不仅是一位优秀的教师，更是一个充满爱心和责任感的人。她的师德行为给我树立了榜样，让我明白了作为一名教师，应该怎样对待学生，怎样用自己的行动去影响他们。我希望将来能够成为像李老师这样的教师，用自己的师德行为为学生们树立正面的榜样。
我身边师德小故事 篇二
教育是一项神圣的事业，而师德就是教育事业中最重要的一环。在我身边，有一位老师的师德行为让我深受感动和敬佩。
这位老师叫王老师，是我们学校的音乐老师。她对音乐的热爱和执着让她成为了一位出色的音乐教师。王老师不仅在教学上有着高超的水平，更重要的是她对待学生的态度和方法。
记得有一次，我在音乐课上犯了一个错误，王老师并没有批评和责备我，而是鼓励我继续尝试，并给予了我一些宝贵的建议。她告诉我，错误是可以改正的，只要我勇敢地去尝试和学习，就一定能取得进步。这番话让我感到无比的温暖和鼓舞，我再次充满了信心和勇气。
除了对学生的鼓励和支持，王老师还注重培养学生的综合素质和创造力。她经常组织各种音乐比赛和演出活动，让我们有机会展示自己的才艺和能力。同时，她也鼓励我们多参与社会实践和志愿者活动，通过实践来提高自己的综合素质。王老师认为，音乐教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人文精神和创造力，让他们成为有思想、有情感的人。
王老师的师德行为深深地感染着我们这些学生。在她的引领下，我们不仅在音乐上取得了很大的进步，更重要的是我们学会了如何做人。王老师用自己的言行去教育和引导我们，她的榜样作用让我们懂得了什么是真正的师德。
在我看来，王老师不仅是一位出色的音乐教师，更是一位充满爱心和责任感的人。她的师德行为让我明白了作为一名教师，应该如何对待学生，如何用心去引导他们。我希望将来能够成为像王老师这样的教师，用自己的师德行为去影响和启迪更多的学生。
我身边师德小故事 篇三
我身边师德小故事
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我可以骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的王校长，他总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；
在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的黄好山老师。黄老师他虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从他身上我却看到了作为一名小学教师的'优良品质。黄老师在工作中给了我很大的帮助。不知是哪位哲人说过：上帝给你关上一扇门，必定会给你打开一扇窗。我想我的搭档黄老师可能就是上帝给我打开的一扇窗吧！我家比较远，不论我什么时候请假或有事，黄老师就一句话：“没事，你忙吧！学生我包了。
黄老师是个非常爱孩子的人，很少严厉地批评过谁，他性格非常温和，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道黄老师说的非常有道理。班级里有一位学生，每天的家庭作业一个字也不写，黄老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
黄老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的午饭之后，他会要求学生在家里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。
黄老师对学生是这样，对同事也关心有加。冬天办公室点了炉子。周一他总是第一个到校，点好炉子；晚上放学，是他把炉子封好。同事们都非常敬重他。
这就是我的搭档——黄好山老师。三十几年来，他始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是太阳底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，他多年如一日的在教育这块热土上，默默地耕耘着，奉献着，是当之无愧的“师德楷模”。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
