染雾情投意合的成语故事 篇一
一日，有一位叫李明的年轻人，对文化艺术情有独钟。他热爱书法，希望能够在这个领域有所建树。于是，他决定到一位名声卓著的书法家王老师那里请教。
李明找到了王老师的住所，他敲响了王老师的门，恭恭敬敬地请教道：“王老师，我是李明，我对书法有浓厚的兴趣，希望能够得到您的指导。”
王老师看着李明，微笑道：“年轻人，你有这样的热情我很欣赏。我看出你对书法有一种天生的才华。不过，要想成为一位真正的书法家，需要有坚持不懈的努力。”
李明听了王老师的话，心中充满了感动和激情。他向王老师表示，他愿意付出一切努力来学习书法。
从那天起，李明每天都去拜访王老师，向他学习书法的技巧和艺术理念。王老师非常欣赏李明的才华和努力，他不仅给予李明指导，还介绍了他的一些书法朋友，让李明能够参观他们的作品。
慢慢地，李明的书法水平得到了提高。他的作品开始受到人们的赞赏和关注。在王老师的帮助下，李明还参加了一些书法比赛，取得了不错的成绩。
多年后，李明成为了一位备受尊敬的书法家。他的作品被博物馆收藏，被人们视为艺术的瑰宝。在他的作品中，人们能够感受到他对书法的热爱和执着。
这个故事告诉我们，情投意合是一种宝贵的财富。当我们遇到志同道合的人时，我们可以互相激励和支持，共同成长。只要我们有足够的热情和努力，就能够实现自己的梦想。
情投意合的成语故事 篇二
从前有一个小村庄，里面住着一对好朋友，一个叫张明，一个叫李华。他们从小一起长大，成为了无话不谈的好朋友。
一天，他们听说村子里要举办一场舞蹈比赛，奖金非常丰厚。他们都对舞蹈很感兴趣，于是决定一起参加比赛。
张明和李华从小就喜欢跳舞，但是他们的风格却完全不同。张明擅长舞蹈的技巧和力量，而李华则更注重舞蹈的感觉和优雅。
他们决定合作，并互相学习对方的优点。张明教李华一些技巧和力量的动作，而李华则教张明如何更好地表达舞蹈的情感和感觉。
经过几个月的努力，他们的舞蹈水平得到了极大的提高。他们的配合越来越默契，他们的舞蹈作品也越来越受到观众的喜爱。
比赛的那天，张明和李华紧张而兴奋地站在舞台上。他们用心地演绎了他们的舞蹈作品，展示了他们的才华和努力。
最终，他们获得了比赛的冠军，赢得了丰厚的奖金。但是更重要的是，他们在这个过程中加深了彼此的友谊，收获了更多的成长和收获。
这个故事告诉我们，情投意合可以让我们更好地发挥自己的优点，也可以让我们在合作中实现更大的成就。当我们遇到志同道合的伙伴时，我们应该共同努力，相互学习，共同进步。只有这样，我们才能够在人生的舞台上跳出最美的舞蹈。
情投意合的成语故事 篇三
情投意合的成语故事
【注音】qíng tóu yì hé
【典故】那镇元子与行者结为兄弟，两人情投意合。 明·吴承恩《西游记》第二十七回
【释义】投：相合。形容双方思想感情融洽，合得来。
【用法】作谓语、定语；指投合
【结构】联合式
【近义词】心心相印、情同手足、志同道合
【相反词】同床异梦、貌合神离
【同韵词】养虺成蛇、徒废唇舌、簪笔磬折、
【歇后语】小二黑结婚
【英语】hititoff
【德文】einHerzundeineSeelesein
【日语】情意投合(ょういとうごう)る
【法文】bonneentente,affectionmutuelle
【语文同步】李公子与十娘一双两好，情投意合。 冯梦龙《杜十娘怒沉百宝箱》高中四册·课文·8
【成语故事】南宋女词人李清照在丈夫赵明诚死后为逃避战火来到江南桃花坞，很多崇拜她的文人前来拜访她。有一年她用红梅花粘出上联“独梅隆冬遗孀户”，杏花村秀才明白其意，第二年用杏花粘上下联“杏林春暖第一家”。从此两人情投意合地生活
【成语示列】我们相聚既久，情投意合，岂不知远别为悲？ 清·李汝珍《镜花缘》第六十八回
【成语例句】
◎ 双方开始合作，情投意合，经常到深夜还在一起抵掌谈论革命事业，共同商讨《民立报》的宗旨，以及今后发展趋向。
◎ 这日他正在全神贯注刻字，背后传来一声赞叹：＂好一手章草！＂来者是本城书生马泽淮，沈从文初来沅洲，此地有学问的年轻人不多，这马公子赋闲在家，常来沈家走动，于是两人便成了情投意合的朋友。
◎ 最后诀别，偏又是情投意合！最后诀别的必然性与情投意合的暂住性形成强烈的'矛盾，这正是戏剧性的所在！但也决定了戏剧高潮的形成不仰仗于强烈的外部动作，而借助于人物的内心冲突。
◎ 雌果蝇利用自己的触角聆听雄果蝇发出的＂情歌＂以后，有两种反映，一种是情投意合，双方结成情侣；另一种是认为曲调不对头，就扬长而去。
◎ 在务实精神上，两位头头可以说是情投意合。
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