染雾小班短篇的教育笔记 篇一
教育是每个孩子成长过程中必不可少的一部分，而小班教育在孩子的早期教育中扮演着重要的角色。在小班教育中，短篇故事是一种常用的教育手段，它能够激发孩子的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和表达能力。下面是我在小班教育中记录的一些教育笔记。
在小班教育中，我经常会选取一些富有教育意义的短篇故事来给孩子们讲解。其中，有一次我讲了一篇关于友谊和合作的故事。故事中，有两只小猫咪，它们分别叫做小白和小黑。小白和小黑是非常好的朋友，它们经常一起玩耍。有一天，它们遇到了一只小老鼠，小老鼠告诉它们有一个非常美味的奶酪，但是它自己太小无法够到。小白和小黑决定合作起来，小白站在小黑的肩膀上，帮助小黑够到奶酪，然后两只小猫咪一起分享了奶酪。通过这个故事，我告诉孩子们友谊和合作的重要性，教育他们要学会与人合作，互相帮助。
除了讲故事外，我还经常会给孩子们布置一些与故事相关的任务，让他们通过实践来巩固所学的知识。例如，在上述故事中，我给孩子们准备了一道小练习题，让他们选择正确的词语填空，以检验他们对故事的理解能力。这样的练习可以让孩子们在实践中巩固所学的知识，提高他们的学习效果。
小班教育中的短篇故事不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还可以培养他们的阅读兴趣和表达能力。在我给孩子们讲故事的过程中，我会鼓励他们积极参与，提问他们对故事的理解和看法。通过积极参与，孩子们可以培养自信心，提高表达能力。我还会鼓励孩子们自己编写一些小故事，让他们发挥自己的想象力，培养他们的创造力。
在小班短篇的教育中，我不仅要注重孩子们的知识学习，还要注重他们的个性发展。在讲故事的过程中，我会根据孩子们的兴趣和特点，选择不同的故事。例如，对于喜欢动物的孩子，我会选择一些关于动物的故事；对于喜欢音乐的孩子，我会选择一些关于音乐的故事。通过选择适合孩子们兴趣的故事，我可以让他们更加主动地参与学习，提高学习的效果。
总之，小班短篇教育是一种有效的教育手段，它能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和表达能力。在小班教育中，我通过讲故事、布置任务和鼓励孩子们的参与，为他们打开了一扇新的学习之窗。我相信，在小班短篇教育的引导下，孩子们会在快乐中学习，成长。
小班短篇的教育笔记 篇二
小班教育是孩子们早期教育的一个重要阶段，而短篇故事在小班教育中扮演着重要的角色。通过讲故事，我可以引导孩子们培养阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。下面是我在小班教育中记录的一些教育笔记。
在小班教育中，我经常会选择一些富有教育意义的短篇故事来给孩子们讲解。其中，有一次我讲了一篇关于勇敢的故事。故事中，有一个小兔子，它非常胆小怕生，不敢独自去探索世界。但是有一天，它遇到了一个需要帮助的小鸟，小兔子毅然决定走出自己的舒适区，去帮助小鸟。通过这个故事，我告诉孩子们勇敢的重要性，鼓励他们要勇于尝试，敢于追求自己的梦想。
除了讲故事外，我还会通过一些小活动来帮助孩子们巩固所学的知识。例如，在上述故事中，我给孩子们准备了一道小练习题，让他们选择正确的词语填空，以检验他们对故事的理解能力。这样的练习可以让孩子们在实践中巩固所学的知识，提高他们的学习效果。
在小班教育中，我还会鼓励孩子们自己编写一些小故事。通过自己编写故事，孩子们可以发挥自己的想象力，培养他们的创造力和表达能力。我会鼓励孩子们将自己的故事分享给其他同学，让他们互相学习和交流。通过这样的活动，我可以培养孩子们的团队合作精神和学习能力。
在小班短篇教育中，我还注重孩子们的情感发展。在讲故事的过程中，我会引导孩子们关注故事中的情感，让他们学会感受和表达自己的情感。例如，在上述故事中，我会鼓励孩子们讨论小兔子的勇敢行为给他们带来了什么样的情感，让他们明白勇敢可以带来自信和快乐。
总之，小班短篇教育是一种有效的教育手段，它能够培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力，帮助他们提高学习效果。在小班教育中，我通过讲故事、布置任务和鼓励孩子们自己编写故事，为他们打开了一扇新的学习之窗。我相信，在小班短篇教育的引导下，孩子们会在快乐中学习，成长。
小班短篇的教育笔记 篇三
帮孩子走出孤僻
俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流，不愿意与小朋友在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，而且自尊心很强！他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法，但是效果不是很大，他还是很孤僻。
父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身。
帮助孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质，以免损害他们
的自尊心和自信心，而要多给予褒扬和鼓励。孩子自己也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自己的心田上播种自信。
小班短篇的教育笔记 篇四
用微笑照亮孩子
高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的.收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友，要说出一件让自己最不快乐的事情。
孩子们快乐的游戏着，并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么？~~猜出来了吗？大部分孩子的心声是：“最开心的事”是家人带自己出去玩（宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢）；“最不开心的事”是父母吵架或老师不高兴了……
朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
作为一名教师，应该时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都应该要收拾起自己的坏心情，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。
