染雾小学教师实习日记 篇一
今天是我作为小学教师的第一天实习。早上八点半，我来到了学校，紧张而又期待地迎接着这个新的挑战。
上午的第一节课是语文课，我负责教授五年级的学生。当我走进教室时，学生们都安静下来，注视着我。我打招呼后，开始了今天的课程。我选择了一篇短文给学生们朗读，并让他们跟读，以提高他们的朗读能力和理解能力。随后，我组织了一个小组讨论，让学生们分享对于短文的理解和感想。通过这个互动的方式，我发现学生们对于课文的理解能力还有待提高，于是我给予了他们更多的引导和解释。最后，我布置了一篇作文的作业，希望学生们能够在家里练习写作，并且在下节课上进行互评。
中午的时候，我和其他老师一起吃午饭。他们对我的实习表示了支持和鼓励，并且给了我很多宝贵的建议。我觉得很受鼓舞，也更加有信心面对接下来的实习。
下午的课程是数学课。我给学生们讲解了一个关于几何图形的知识点，并通过一些实例进行了讲解和练习。学生们对于数学的学习充满了热情，积极参与课堂活动。我感到很高兴，同时也感到了一些压力，因为我希望能够给学生们一个愉快而有效的学习体验。
下课后，我在办公室整理了今天的教案和学生的作业。回想起今天的实习经历，我感到既充实又紧张。虽然我在一些方面还需要提高，但我相信通过不断的实践和学习，我会成为一名优秀的小学教师。
小学教师实习日记 篇二
今天是我作为小学教师的第二天实习。我对于今天的课程安排感到非常兴奋。
上午的第一节课是英语课。我给学生们带来了一个新的单词表，并通过图片和动作示范的方式教授了这些单词的发音和意思。学生们积极参与，充满了好奇和热情。在课堂的互动环节中，我组织了一个小组竞赛，让学生们进行口语对话练习。通过这个活动，学生们的英语口语能力得到了一定的提高。我感到非常满意和骄傲。
中午的时候，我和其他老师一起吃午饭。大家谈论着各自的实习经历和教学方法，互相分享经验和建议。我从他们身上学到了很多，也更加明确了自己的目标和方向。
下午的课程是体育课。我还记得自己小时候最喜欢的就是体育课了，所以我对于这节课非常期待。我给学生们带来了一个足球训练课，通过一系列的操练和小游戏，让学生们感受到足球的乐趣和团队合作的重要性。学生们兴致勃勃，尽情地奔跑和射门。我感受到了他们的快乐和进步，这让我觉得非常满足和幸福。
下课后，我在教室整理了学生们的作业和评价。回想起今天的实习经历，我感到非常充实和满足。虽然我还有很多需要改进和提高的地方，但我相信只要我坚持学习和努力，我一定能够成为一名优秀的小学教师。
小学教师实习日记 篇三
今天是我实习的第二天，我依然充满了激情和期待。今天，我参与了一堂音乐课的教学。
这位音乐老师非常热情和有耐心，她用各种乐器和歌曲来带领孩子们感受音乐的魅力。我也跟着她一起进行了教学，我发现音乐真的能够让孩子们快乐起来，他们跟着节奏摇摆，张开嘴巴放声歌唱，充满了自信和活力。
下午，我参与了一堂体育课的教学。这位体育老师非常注重培养孩子们的团队合作精神和身体素质。她组织了一场足球比赛，让孩子们分成两队进行比赛。我也跟着她一起进行了教学，我发现孩子们在比赛中展现出了团队合作和拼搏精神，他们不断奔跑、传球、射门，充满了激情和活力。
在教学的过程中，我还遇到了一些孩子的问题和困难。有些孩子不太善于表达自己，不敢参与到课堂的活动中。我尝试与他们进行交流，给予他们鼓励和支持，让他们感受到自己的价值和重要性。慢慢地，他们开始敞开心扉，积极参与到课堂中。
今天的实习经历让我深刻地感受到了教育的魅力和影响力。作为一名小学教师，我们不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的综合素质和品德。我要不断学习和提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育。我相信，在未来的实习日子里，我会不断成长，成为一名优秀的小学教师。
小学教师实习日记 篇四
周一
今天可谓十分充实，上午挺了三堂课，监督学生课间操，眼保健操，午休及放学前课程总结。下午批改学生作业，一群可爱的孩子，也不禁让我回想起自己的学生经历，真是一段纯真的少女成长历程，暖意上心头。不过也有不足，为人师表，总觉得自己不够大方，还有那么点害羞、胆小，值得改进。
周二
今天的讲课收获很多，但老实说，问题还蛮多，首先是态势语言问题，表达得比较模糊，不到位。整体形象也欠佳，头发刘海老往下遮住眼睛，导致经常性地甩头，不雅观。其次是教学进程问题，整体语速偏快，还落下一些重要内容未讲。再次是教学设计问题，完全设计好学生的回答，有一定的弊端，因为学生未必会按我的死路往下走，我更应该注重的是怎么引导学生自主学习。还有板书设计问题，比较不清晰，粉笔字也有待加强;时间安排问题，应恰当合理;延伸扩展教学内容问题，准备不充分，讲解不清楚，有待加强。
周三
每次讲课对我启发很大，我应多讲才能发现问题，鉴于每次讲课的反思，我想以后我应更努力，踏实做好每一步，真正做到上一堂完美的课。通过前一天的讲课，心里越来越有底了，着重加强自己的薄弱环节，完善其他一些小细节，是我的当务之急。去图书馆借了本关于数学课的书，回去好好看，研究一下，去看一看人家名师又是怎样上课的，希望能对我有所帮助。
周四
今天可谓是倒霉的一天，一大早就等不到车去学校，说好7：30到学校，最后竟然8点才到，感到很抱歉，只听到两只乌鸦从我头顶飞过。班上学生都很活跃，有几个调皮的还是比较难管，但总体上大部分学生还是很听话很礼貌的。今天最后的自习课纪律有点乱，我虽说时刻提醒，但也不会真的发脾气。学生们也知道实习老师总会比较好说话，我想我还是应该更认真、更负责些吧!
周五
早早地起来，吸取昨天的教训，不等可恶的809路公交车，准时赶到了学校，可出现了一个问题，没买早餐，早自习后，我悄悄地溜到校外去买早餐，然后明目张胆地带着自己的早餐进入学校，感觉有点怪怪的，好像是在做一件很坏的事情，特别心虚。我对自己说：“再也不这样了”。心中有点愧疚，可能是从小养成的对规矩的服从以及现在“为人师表”的约束吧!
工作起来挺有干劲，很多的作业批改但不觉得累，反而很乐意批改查看，很喜欢这个班的学生，有的活泼乐观，有的内敛害羞，而有的又幽默开朗。真幸庆能和他们一起编织实习这个美好的回忆。
小学教师实习日记 篇五
x月x日 星期三 晴
今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于与学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，也是我踏入社会的一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中去，不容儿戏。压力之余，我将严阵以待。
x月x日 星期四 晴
早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班——我们即将负责的班级。我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们开始忙碌的一天。
早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没办法用潮汕话讲出来，讲错了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。之后，我一直都在帮杨老师改作文。其实我挺激动的，在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过，通过学生的练习本，你可以看到这班学生的学习状况。我深以为意，坐定办公室之内，我认真地批改作文，总结经验。
下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我失望的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依然乱哄哄的。我站在讲台上观察他们，我发现，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依然勤学不辍的学生，我暗暗赞赏。之后，主任来了，晓维见状赶紧让学生收敛，可惜还是乱糟糟一片。不开心的事终于发生了，主任责骂他们，然后他们的班主任——曾老师也发怒了，我们两个挺尴尬的，毕竟因为是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢？第一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺利进展；第二，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却沉默了。
放学后，我一直在反思，结论只有两个字：后悔。其实，学校领导肯定希望学生的纪律抓得好，也我们能够约束他们尽到责任，我们没做到，主任一定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着好好控制那个尺度的。
x月x日 星期五 晴
今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。
我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文，但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等；第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢？说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。
鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来，我相信，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财富。
除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把作文写好，还需要老师指导写作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。
我的种种想法都只停留在理论阶段，至于有没有实践的意义，我决定向杨老师请教。
小学教师实习日记 篇六
第一天
冯老师教授的对象是六年级学生，第一次听课的课程内容为《金银器》。听完课给我最深的感触：高年级的学生在接受能力和理解能力方面已经达到了一定程度。作为教师应该用不同方法使学生更深刻地记住学科要素。
第二天
费老师教授的对象是三年级的学生，费老师的讲课让我感受到对待低年级的学生，老师要尽可能地放下身段，以亲切的口吻对待学生。用创新的方法让学生感受到老师的亲切。但是三年级和四年级学生处于叛逆的时期，在管理纪律方面，我要好好地向各位老师学习。
第三天
陆佳老师分别上课四年级的课和一年级的课。四年级的学生比较好动，思维活跃。班上总有几个调皮捣蛋的学生。陆佳老师对待四年级的学生比较严肃， 上课时候几率把控的相当牢，但是上一年级课的时候又为我们展现了另外一面：和蔼、亲切。一年级的小朋友刚进入小学，老师在传授美术知识同时其实更多地也在 教会小朋友为人处事的方法，使她们更好地成长。
前三天听课过程让我反思到很多。如何管理学生的纪律这方面是我接下来重点所要学习的，在教授他们知识的同时我也在学习，使自己成为一名合格的优秀美术老师。
