染雾大学师范生顶岗实习周记 篇一
本周是我作为一名大学师范生顶岗实习的第一周，虽然紧张但也充满了期待。实习的地点是一所小学，我被分到了一年级的班级中担任助教的角色。
第一天到校，我迫不及待地走进了教室。一进门，我就感受到了一股浓浓的书香味。教室里整洁明亮，墙上贴满了孩子们的作品，让人感到一股温暖和活力。坐在教师办公桌前的是一位年轻的班主任老师，她热情地向我介绍了班级的情况，并告诉我今天的任务是帮助孩子们进行英语课堂。
课堂上，我首先和孩子们进行了互动，用简单的英语问候他们，并逐渐引导他们回答。刚开始，孩子们有些害羞，但慢慢地他们开始勇敢地开口了。我看到他们脸上的笑容，心里也不禁一阵欣慰。
在接下来的实习中，我发现孩子们对英语学习的兴趣不高，他们对英语的认知还停留在歌曲和简单的口语交流上。于是，我决定通过游戏的方式来激发他们的学习兴趣。我设计了一个英语单词卡片游戏，让他们通过配对游戏来学习并记忆英语单词。孩子们非常喜欢这个游戏，他们积极参与，争相回答问题。通过游戏，他们不仅学到了新的单词，还培养了他们的合作意识和竞争意识。
除了课堂教学，我还参与了班级的管理工作。我帮助老师记录学生的考勤情况和作业完成情况，帮助他们整理教室，还协助组织一些班级活动。通过这些实践，我深刻体会到了作为一名教师的责任和重要性。
这一周的实习让我受益匪浅。我不仅学到了如何与孩子们进行有效的互动，还发现了他们的潜力和创造力。我也意识到了自己作为一名教师需要不断学习和提升自己的能力，才能更好地帮助孩子们成长。
大学师范生顶岗实习周记 篇二
本周是我作为一名大学师范生顶岗实习的第二周，我继续在小学一年级的班级中担任助教的角色。
这周的实习中，我更加熟悉了班级的运作和学生的情况。我发现每个孩子都有自己的特点和需求，他们的学习进程和兴趣爱好也各不相同。于是，我决定通过个别辅导的方式来满足每个孩子的需求。
我选择了一位学习较为困难的孩子进行个别辅导。他在课堂上经常无法跟上进度，学习成绩也相对较差。我和他一起制定了学习计划，每天在课后为他辅导，并鼓励他多做练习。在这个过程中，我发现他对绘画和手工活动很感兴趣，于是我使用这些活动来激发他的学习兴趣。
通过和他的交流，我发现了他的潜力和天赋。我鼓励他多进行创作，并参加学校的绘画比赛。他开始对学习产生了兴趣，不再像以前那样对学习感到厌烦。他的成绩也有了明显的提升。这个过程让我深刻体会到了个别辅导的重要性，每个孩子都有其独特的需求和潜力，只有通过个别辅导才能更好地满足他们的需求和发展他们的潜力。
除了个别辅导，我还参与了一次班级的户外教学活动。我们带领孩子们去了一个自然公园，让他们亲自感受大自然的美丽和神奇。在公园里，我和孩子们一起观察树木、花草、昆虫等，并进行了一次小型的科学实验。通过这次活动，孩子们不仅增长了见识，还提高了他们的观察力和动手能力。
通过这两周的实习，我不仅学到了如何进行有效的个别辅导，还锻炼了自己的组织和管理能力。我也意识到了教育工作的复杂性和挑战性，但同时也感受到了作为一名教师的快乐和成就感。我将继续努力学习和提升自己，为孩子们的成长和发展尽自己的一份力量。
大学师范生顶岗实习周记 篇三
大学师范生顶岗实习周记
转变思想，积极探索，改变教学办法，在继续推动我校自主创新的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了课堂
怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估，教育价值观等多地方都提出了不少新的规定。无疑作为物理教师要置身其中去迎接这种挑战，这是我们每位教师必须思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶，也算一个起点。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不一样与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学办法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大部份的`资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等地方都能够充分成长作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，一同成长的过程，我们开展了集体备课，紧扣新课程标准，和我校自主创新的探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极开展了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种求真务实的学风，严厉批评抄袭作业的做法。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各地方培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们来了解缘故。他们有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，给他们开展课外指导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料开展筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，开展透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学办法，做到有的放矢。做好课后指导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生开展相应的指导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种方法激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。
