染雾四年级年级数学周记 篇一
本周数学课上，老师教给我们了有关“面积”的知识。面积是指一个平面图形所覆盖的区域的大小。我们通过一些实际的例子，深入理解了面积的概念。
首先，老师给我们展示了一个正方形和一个长方形，并告诉我们如何计算它们的面积。老师说，正方形的面积可以通过边长的平方来计算，而长方形的面积则可以通过长乘以宽来计算。我们跟着老师一起算了几个例子，发现了这个规律。
接着，老师给我们出了一个有趣的问题：如果一个面积为16平方厘米的正方形，每边都增加了2厘米，那么新的正方形的面积是多少呢？我们小组讨论后，一致认为新的正方形的面积应该是20平方厘米。老师告诉我们，这个答案是不正确的，而正确的答案应该是36平方厘米。我们都感到非常惊讶，原来面积的增加并不是简单地加上增加的数值，而是要乘以增加的数值。这让我们对面积的计算产生了更深层次的理解。
最后，老师给我们出了一些练习题，让我们巩固所学的知识。我认真地做了每一道题，发现自己在面积计算方面有了很大的提高。我也发现了一些规律，比如两个面积相等的正方形，边长不同，但面积相等；两个面积相等的长方形，长和宽可以互换位置。这让我对数学产生了更大的兴趣。
通过本周的学习，我不仅学会了如何计算面积，还学会了如何运用面积的知识解决实际问题。我觉得数学真的很有趣，我会继续努力学好数学。
四年级年级数学周记 篇二
本周数学课上，老师给我们讲解了有关“图形的分类和属性”的知识。我们学习了三角形、四边形和多边形等不同类型的图形，并了解了它们的特点和属性。
首先，老师告诉我们，三角形是指有三条边和三个内角的图形。我们通过观察不同形状的三角形，学会了如何判断三角形的类型。比如，如果三边都相等，那么这个三角形就是等边三角形；如果两边相等，那么这个三角形就是等腰三角形。我们还学习了如何计算三角形的周长和面积。
接着，老师讲解了四边形的分类。四边形是指有四条边和四个内角的图形。我们学习了矩形、正方形、平行四边形等不同类型的四边形，并了解了它们的特点和属性。比如，矩形的对角线相等，平行四边形的对角线互相平分。通过观察和比较不同形状的四边形，我们更加深入地理解了它们之间的关系。
最后，老师向我们介绍了多边形，它是指有多条边和多个内角的图形。我们学习了三角形、四边形、五边形等不同类型的多边形，并了解了它们的特点和属性。我们通过观察不同形状的多边形，发现了一些规律，比如五边形的内角和为540度，六边形的内角和为720度。
通过本周的学习，我对图形的分类和属性有了更深入的了解。我学会了如何判断和计算不同形状图形的特点，这让我觉得数学更加有趣和实用。我希望能够继续努力学好数学，掌握更多的知识。
四年级年级数学周记 篇三
又是一周过去了，离毕业考试越来越逼近，仔细想一想，短短一周，我究竟学会了什么，做到了认真仔细了吗？我不禁反省起来：
（1）课上表现——我生性好动，课上更别提，不是摸这就是摸那，课上表现很不好，造成我不认真的习惯！以后我会多加注意。
（2）作业表现——自我感觉良好，虽然上课不认真，但是做题，只要仔细，一般不会做错，以后我也会更加认真、仔细，在题海中找到乐趣！
（3）学习内容——通过一周的学习，我学会了不少知识，如：比例的意义（表示两个比相等的式子叫做比例）比例的基本性质（在比例里，两个外项积等于两个内项积）解比例（求比例中的未知项，叫做解比例）比例尺（图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺）正比例（两种相关连的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。）反比例（两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积，一定，这两种量就叫做成反比例，它们的关系叫做反比例关系）
（4）下周目标——这一周的不足之处，我会在下一周改正，争取做的更好，在数学中寻找无穷的快乐，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！这句至理名言，会在我心中谨记，成为我学习的动力，促使我更上一层楼！
四年级年级数学周记 篇四
我常听老师讲，数学对生活有着很大的帮助，在生活中，我们常常会遇到数学。通过这次社会实践活动，我对这点有了更深的理解与感悟。
这次实践活动是结合第三单元所学的知识，设计并计算出自己家客厅应粉刷的面积以及粉刷客厅所需要的涂料和人工费用。
我先用卷尺量出客厅的长、宽、高。接着再量出门窗的面积。然后，我把所量得的数据记录在纸上。记录完之后，我根据这个数据在旁边绘制了一个客厅的平面图。做完了这些，我便到油漆店了解各种油漆的价格、使用年限及粉刷所需的人工费，再将其制成表格。有了这些数据，我就可以开始计算客厅应粉刷的面积以及粉刷客厅所需要的涂料和人工费用。
虽然这次社会实践活动让我花费了许多时间，但我觉得这是值得的。因为通过这次活动我不但用自己所学的知识解决了生活中一个较难的问题，而且对涂料和粉刷的知识有了更进一步的了解。
四年级年级数学周记 篇五
在学习大数的认识的时候，刚开始在如何读出一个大数的时候我还是很厉害的，很快就能读出一个大数。可是到了写出一个大数的时候我却遇到了很多困难。通过认真的听课和请教老师，渐渐的我也能很快的写出一个大数了。
在学习中老师还告诉我们一个小窍门。老师说：“大数的写法，其实一点也不难，难的是我们没有用对方法。告诉你们一个小窍门：在写出一个大数的时候，先在打草纸上画出一个数位表，再把相应数位上的数填在上面，没有数的用0占位就可以了。”
大数之间的比较，其实也不是很难。只要用对方法就可以很快的比较出来。方法就是：先比一比两个数的数位是否相同。不同的话，数位多的数大；数位相同的话就挨着从左往右依次比较。
数学课让我受益真多，我一定要好好的学习数学，将来做一个有出息的女孩。
数学帮我解谜团
时光飞逝，我也渐渐地长大了。随着不断的学习，我小时候的很多谜团也慢慢地一个一个的被解开了。我很高兴，因为我明白了很多道理。
小时候看到自己家的房梁是三角形的，我就产生了一个疑问：房梁为什么是三角形的呢？我经过上网查询和询问爸爸妈妈，我终于解开了这个疑问。房梁建成三角形是因为三角形可以支撑房顶，如果建成长方形或是正方形的不但支撑不住，还很容易塌下来!通过数学的学习，我更加清楚了一点就是：三角形具有稳定性。把房梁建成三角形会使房屋更加稳固。不断的学习还让我明白了更多的道理。例如：我们学校刚按的电动伸缩门为什么上面有很多平行四边形？学习了平行四边形以后，我明白了是因为平行四边形具有不稳定性
，容易变形。伸缩门就是利用了这个特性，这样在开门或者是关门的时候就特别方便了！知识让我明白了很多道理，让我变得越来越自信！我也终于明白了那个道理——知识改变命运。
四年级年级数学周记 篇六
“洗刷刷，洗刷刷！哦耶！”我一边哼着小曲儿，一边做着家务，真是惬意呀！
“睿儿！你来把这一堆雨伞收拾一下吧！”“好嘞！我马上来！”我蹦蹦跳跳地来到了妈妈身边。我一边收拾雨伞，一边哼着小曲儿：“啦啦啦！啦啦啦！我是收拾雨伞的小能手！”“咦？奇怪！这把雨伞怎么摇摇晃晃的，一点儿都不稳呀！”我感动异常纳闷儿。妈妈也闻声赶了过来，我们仔细观察了一番，这才发现其中一根与伞柄连接的“骨子”断裂了，“那为什么断裂了一根骨子雨伞就不能用了呢？一般的影响应该不会很大呀！”我感到非常疑惑。妈妈把珠子转动了一圈儿，一下子就想出了答案，但她还是俏皮地说：“你猜一下！”
看我一脸的疑惑，妈妈忍不住笑了起来，笑嘻嘻地说到：“你看，这”骨子“和伞柄间都有个三角形，三角形具有稳定性，能让每把雨伞收缩自如;如果是四边形，就会摇摇晃晃，不稳定、不平衡，用起来会很不方便。”“哦！原来是这样！看来数学知识随时随地都存在呀！”我不禁暗暗赞叹到。
数学知识真是随处可见、运用广泛呀！真是“数学生活相结合”呀！
