染雾参观学校有感的作文 篇一
参观学校有感
我是一名高中生，最近有幸参观了一所著名的中学，这次参观给我留下了深刻的印象。
首先，参观学校的整体环境非常优美。校园内的绿树成荫，花草盛开，给人一种宁静和舒适的感觉。校内的建筑也非常现代化，教学楼、实验室、图书馆等设施一应俱全。这些都为学生提供了良好的学习和生活环境，让人感到羡慕和向往。
其次，学校的师生关系非常融洽。在参观的过程中，我看到了学校的老师们和学生们之间的紧密联系。老师们不仅是学生们的知识导师，更是他们的朋友和引路人。他们耐心地解答学生的问题，关心他们的成长和发展。学生们也对老师们充满了敬意和感激之情，他们对老师们的关心和指导表示衷心的感谢。这种师生之间的互动和合作关系，让我感受到了学校的温暖和人文关怀。
最后，学校的教育理念和教学方法也给我留下了深刻的印象。学校注重培养学生的创新能力和实践能力，通过各种实践活动和课外拓展，让学生们积极参与，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。学校还注重学生的综合素质培养，通过开设不同的选修课程，让学生们有更多的选择和发展空间。这种注重培养学生综合素质的教育理念，让我深感这所学校的教育质量和水平之高。
通过这次参观学校，我对一所优秀的中学有了更深入的了解。我深深地感受到了学校的优美环境、融洽的师生关系以及先进的教育理念和教学方法所带来的影响。我也深深地意识到，只有通过不断地学习和努力，才能够达到这样的水平。我将会以这所学校为榜样，努力学习，提高自己的综合素质，为自己的未来奠定坚实的基础。
参观学校有感的作文 篇二
参观学校的收获
最近，我们班级有幸参观了一所著名的中学，这次参观给我留下了深刻的印象，并让我收获颇多。
首先，参观学校让我明白了学习的重要性。在参观的过程中，我看到了学校的学生们都非常努力和认真。他们在课堂上积极参与讨论，认真听讲，对知识充满了渴望和追求。他们将学习当做一种乐趣，而不是一种负担。这让我深刻地意识到，只有通过不断地学习和努力，才能够取得好的成绩和取得进步。
其次，参观学校让我明白了团队合作的重要性。在参观的过程中，我看到了学校的学生们之间紧密的合作和互助。他们在课堂上相互帮助，相互鼓励，共同解决问题。他们懂得团结合作的力量，懂得通过团队合作可以取得更好的成果。这让我深刻地意识到，只有通过与他人合作，才能够更好地完成任务和实现目标。
最后，参观学校让我明白了个人责任的重要性。在参观的过程中，我看到了学校的学生们都非常守时和负责。他们按时完成作业，准时上课，积极参与社团活动和公益事务。他们懂得自己的责任，明白自己的义务。这让我深刻地意识到，只有担当起个人责任，才能够更好地发挥自己的潜力和能力。
通过这次参观学校，我收获了很多。我明白了学习的重要性，团队合作的重要性以及个人责任的重要性。我将会以这次参观为契机，不断地学习和努力，发挥自己的潜力，为自己的未来做好准备。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够取得好的成绩和取得进步。
参观学校有感的作文 篇三
今天，老师带我们去一睹了石镜小学的风采，果然，不愧是历史悠久的名校。
走进石镜小学，映入眼帘的是雄伟的大门：一块深红色的巨大石碑上，镀着“临安石镜小学”几个镀金大字。向左看，有一排气派的伸缩门，高大约有1.6米。
走进大门，一眼就能望见一幢高大的教学楼。教学楼中间凸起，两边凹进，造型奇特。教学楼一共有四层，表面贴着粉色瓷砖，一部分窗户是扇形的。第二层的外墙上写着“共创品质石镜，共建和谐校园”几个红色大字。
教学楼左边的围墙上有着各种主题的版块、海报。最引人注目的是镀金的“以石为镜，正身立人”这几个字了。
走进教学楼，向左看，就能一睹教师们的风采。右边是石镜小学曾经的辉煌事迹和各种荣誉奖牌。
穿过长廊，就来到了“润园”——石镜小学的明珠。润园中心是一个不规则的池塘。围绕池塘的是古色古香的太湖石。池子里有许多金鱼：有红的，有黄的，有黑白相间的……大小不同，颜色各异。其中，我最爱的是那条金色的鲤鱼。金色的鳞片在阳光下，闪闪发光，白色的鱼鳍舞动着，嘴边两条须使他显得更帅气，像是一位高傲的王子，在水中舞剑。
池塘的一边，坐落着一座由太湖石堆积成的假山，假山上有着形状大小各不相同的洞，看起来妙趣横生。
假山被郁郁葱葱的植物包围，给静穆的假山添了不少生气。池塘周围有着各式各样的植物，有黄色的腊梅，有花苞像子弹的玉兰树，爱睡懒觉的柳树……那亭亭玉立的茶花更是惹人喜爱，一个个花苞，像一群小姑娘，露出羞涩的笑脸。
当我们还沉浸在美景中，老师却已跨过马路，向我们招手，示意我们回去。
参观学校有感的作文 篇四
2月18日，开学第二天。行知小学六年级的全体学生冒雪前往十三中举行开学典礼。我们排成两路，向十三中进发。一路上，我想象着这所优秀的初中——可能是我将来的母校会是怎样的一所学校？终于我们到达了十三中。进门就看到一座巨大的雕塑，刻着八个字：团结、和谐、宽容、大气。这时正是下课时间，教学楼上的学哥学姐们都好奇地看着我们。他们都穿着统一的校服：白色的校服，肩上缀着一点蓝色配着黑色的校裤，显得十分简洁大方。进了礼堂，杨老师向我们介绍了十三中，特别介绍了这里丰富有趣的社团活动：球之魂棒球社、龚自珍文学社、UP摄影社、ET电脑社……令我们心驰神往。学
哥陈驰睿向我们介绍了十三中的.多彩生活：科技节、英语节、艺术节，几乎每月都有活动。接着是互动环节。同学们都踊跃地向杨老师和陈驰睿学哥提问：“据说十三中有‘尖子班’？请问是怎样分班的？”、“初中与小学相比会增加哪些课程？”、“十三中作业多吗？一般要做多久？”杨老师和学哥一一作答。杨老师提到，十三中的学习方式很特殊，分成小组共同讨论问题，这样就锻炼了他们的合作能力。最后，我们参观了校园。十三中的操场很大，我透过大雪隐约看到操场边高耸的杉树。
我们经过了一些教室，发现学长学姐们四人为一个小组正在讨论，桌子也拼在一起。我们离开了十三中。我望着高大的教学楼，在心里暗下决心：这是我在小学的最后一个学期了，我要更加努力学习，以更好的面貌迎接全新的初中生活！
参观学校有感的作文 篇五
有一所学校，我从未见过，那就是濮阳市特殊学校。那日，班主任老师说要带我们去慰问特殊学校的残疾人，我的心里无比激动，为此，我还准备了本子和笔，想着和那些同学交流。
下午，我们班上的同学整齐的迈进了特殊学校的大门，我立刻感到了一种不同的气氛——校园里静悄悄的。本来谈笑风生的同桌也受到了渲染，马上闭上了嘴巴。我似乎感受到了这些残疾同学与我们的不同。
按着老师的分配，我来到了六年级二班的教室，教室里安静极了，全班十位同学，都在认真地看着课本，讲课的老师一看到我们来了，对着同样们打了几个手语，一边做，一边给我们翻译：“油田一小的同学来和大家做朋友。”全班十位同学一起点头表示喜悦。我们都在找聋哑朋友，忽然，一个身影出现在我的视线里，她皮肤黝黑发亮，标准三角形的鼻子，还有一张樱桃小嘴，头发干净利索的盘起，目光忧伤暗淡，像是在说：“我的朋友呢？”我走过去，鞠了一躬，她立刻笑了，点了点头。我从袋子里掏出两张漂亮的贺卡，给她一张，上面写着我的联系方式，他也给我了一张贺卡，在卡中得知，她叫赵晓菲，12岁了，家住在偏僻的地方，是乡下农村的。此外，晓菲还告诉我，她们一个月与父母相见一回，衣服也都是自己洗。
晓菲的“话”有些让我惊奇，但当我走到晓菲的宿舍，看到那一堆洗好的衣服时，我呆住了。我们都是在家里衣来伸手饭来张口的小帝王，而晓菲她们从小就离开父母，独立生存了。
最让我震惊的是杂技表演，这些
孩子虽说是残疾人，但她们的杂技是无法用语言描绘的。这样的场面很难看到。那一个又一个艰难的动作，一个又一个优美的空中旋转，分明是在告诉我们：虽然身有残疾，但我们可以像正常人一样！
聋哑学生的表演，让我们大为震撼，她们连正常人觉得简单的事都要付出双倍的努力，更何况是常人做不到的高难度杂技呢？我仿佛看到聋哑学生排练时，挥汗如雨……
参观聋哑学校让我懂得了一个信念：活着就要活出色彩！
参观学校有感的作文 篇六
学校组织了一次“学雷锋”的捐书活动 ，我和其它九位同学荣幸代表我们班去了宜兴 市特殊教育学校。
我们进了校园，里面是鸦雀无声，因为 学校是专门为聋哑儿童建立的，所以教师与学 生之间是用手语进行交流，当然便没有声音啦 。我们来到了他们学校的会议室，聆听了大队 教师的发言。教师说：“他们这些学生一般都 是来自农村，生活条件很艰苦，有的还是通过 热心人的捐款才来上学的。他们生活在农村， 相对于城市的孩子来说少了一份娇气，多了一 份朴素和吃苦耐劳。他们虽然有的聋，有的哑 ，可却是”身残志不残”，许多学生都有特长 ，有的会陶艺，有的会画画，还有的体育特别 好。刚开始教育一年级的同学时十分困难，因 为他们不会说话，也不会手语，只能一点儿一 点儿地教他们，你们六年级时能学业会的知识 ，他们要八年才能学会，他们甚至有时男生会 跑到女厕所里去，女生会跑到男厕所里去，但 我们仍不灰心，耐心的教他们，为他们取得的 成绩欢欣鼓舞。”听了教师的话，我深深地被 他们感动了，虽然他们有生理上的缺陷，但他 们都拥有一颗纯净无邪的心灵，用心的学习,
十 分快乐地生活着。接着教师把我们带到了广场 上，与聋哑人零距离接触，我们虽然看不懂手 语，但我们已有所准备,
事先学会了一些简单 的手语如“你好”,
“天天开心”,
“你叫什么 名字”，“谢谢”等手语，让我们之间的交流 更进了一步。接着，我们来到了他们作品的展 览厅。刚进屋，我们不由得眼睛一亮，他们做 的陶艺如茶壶，水果等,
画的水彩画如人物,
动 物等都是惟妙惟肖！他们虽耳聋口哑，但他们 心灵手巧，做出的作品简直能和专家相比了！ 我真想为他们大声喝彩!
只要我们人人奉献出一点儿爱心，这些 有生理缺陷的人也能和正常人一样，可以更好 地学习，可以更快乐地成长！
