《机械制图》基础课教学质量保证探索论文(优选3篇)

《机械制图》基础课教学质量保证探索论文 篇一

随着社会的发展，机械制图作为一门重要的工科基础课程，对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。然而，目前我国高校在《机械制图》基础课的教学中存在一些问题，如教学内容过于理论化、实践环节不足、教学方法单一等。为了提高《机械制图》基础课的教学质量，需要进行一系列的探索和改进。

首先，教学内容应与实际工程项目相结合，注重理论与实践相结合。传统的机械制图教学多侧重于理论知识的传授，而忽略了实际应用的情况。因此，我们可以在教学中引入真实的工程案例，让学生通过实际操作来进行机械制图，从而提高学习的兴趣和实践能力。

其次，加强实践环节的设置。《机械制图》基础课的实践环节主要包括手绘和CAD绘图两个方面。在手绘环节中，可以设计一些具有挑战性的绘图题目，要求学生在规定时间内完成，从而提高他们的绘图速度和准确性。在CAD绘图环节中，可以利用计算机绘图软件进行实践操作，让学生熟悉各种绘图工具的使用方法，培养他们的计算机技术和应用能力。

最后，教学方法要多样化。传统的教学方法主要以教师为中心，学生被动接受知识。而在《机械制图》基础课的教学中，可以采用一些互动式的教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，还可以利用多媒体技术，将教学内容以图文并茂的形式呈现，提高学生的学习效果。

综上所述，《机械制图》基础课的教学质量保证需要从教学内容、实践环节和教学方法等方面进行探索和改进。通过与实际工程项目相结合的教学内容、加强实践环节的设置以及多样化的教学方法，可以提高学生的实践能力和创新思维，为培养具有工程实践能力的优秀人才奠定基础。

《机械制图》基础课教学质量保证探索论文 篇二

随着社会的快速发展和信息技术的广泛应用，机械制图作为一门重要的工科基础课程，在培养学生的实践能力和创新思维方面具有重要意义。然而，目前我国高校在《机械制图》基础课的教学中存在一些问题，如教学质量参差不齐、学生学习积极性不高等。为了提高《机械制图》基础课的教学质量，需要进行一系列的探索和改进。

首先，教师要提高教学水平和专业素养。作为《机械制图》基础课的教师，应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。他们应该不断学习和更新教学内容，掌握最新的制图技术和方法，以便能够将最新的理论知识传授给学生。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，学校要加强基础设施建设和实验室建设。《机械制图》基础课的教学需要一定的实践环境和设备支持。因此，学校应投入一定的资金和人力，建设适合教学需要的实验室和设备。只有这样，才能为学生提供良好的学习环境和实践条件，提高他们的实践能力和创新思维。

最后，学生要积极参与学习，主动探索。《机械制图》基础课的学习需要学生主动参与和实践。因此，学生要积极参与课堂讨论和实践操作，主动探索和解决实际问题。同时，学生还应利用网络资源和图书馆资源，拓宽知识面，提高学习效果。

综上所述，《机械制图》基础课的教学质量保证需要从教师、学校和学生三个方面进行探索和改进。通过提高教师的教学水平和专业素养、加强基础设施建设和实验室建设以及学生的积极参与和主动探索，可以提高《机械制图》基础课的教学质量，为培养具有实践能力和创新思维的优秀人才奠定基础。

《机械制图》基础课教学质量保证探索论文 篇三

《机械制图》基础课教学质量保证探索论文

　　1培养学生专业意识，提高学习兴趣

　　《机械制图》课程内容与学生的专业知识联系非常紧密，缺乏专业知识是学生学习《机械制图》课程困难的一个重要因素。如果

学生缺乏专业意识，那么不仅教师教得很吃力，学生也学得很辛苦，长此以往，学生的学习兴趣丧失，教学质量很难得到保证。因此，教师要重视开展专业意识教育，加强培养和提高学生的学习兴趣，这是保证《机械制图》课程教学质量的前提。当教师在讲解零件图与装配图的相关知识时，如果学生遇到的一些需要绘制的机器零件是他们没有见过的，或者学生对这些专业机器零件没有感性的认识，就很难理解专业知识，学习兴趣和热情就会削减。为此，教师可以利用课余时间组织学生到附近的一些工厂参观，或者邀请专业技术人员到学校开设专题讲座，帮助学生了解工厂的设备及生产等情况，并了解各种机器零件、机械加工过程，从而明确自己学习《机械制图》这门课程的目的。这样不仅能使学生的感性知识越来越丰富，还能弥补学生在直观课堂教学中普遍面临的想象力不足的问题，促使学生加深对《机械制图》理论知识的认识和理解，强化自身的专业意识，逐渐降低学习难度，不断提高学习兴趣。

　　2改革课堂教学方法，提高教学效果

　　在传统教学中，《机械制图》的任课教师通常会运用大量的挂图或模型为学生讲解，但教学效果不尽如人意。由于高职院校《机械制图》课程是三年制的，总学时有限，因此要求教师合理安排每一章节的内容，精心设计每一堂课的教案，并在教学过程中抓住难点、突出重点，对于每一堂课都要选择科学的、现代化的教学方法，促使教学效果得到提升。对于平面投影和立体投影中截交线、相贯线等内容的讲解，如果教师只运用模型为学生比划、演示，学生往往难以理解、消化，收到的教学效果并不理想。因此，教师应基于既有的`挂图和模型教学，选用先进的教学方法，利用自制图课件和多媒体教学软件，实现空间立体效果，降低学生学习相应知识点的难度，培养学生的空间想象力，将复杂的投影关系清晰地展现在学生眼前，并合理安排练习，提高学生学习的积极性。同时，教师要把握好课堂练习时间，不仅要保证学生的制图质量，还要强调学生制图的速度，鼓励学生积极探索、总结技巧，把一些规律性的、普遍性的制图技巧传授给学生，提高学生的制图效率和实践能力，从而提升教学效果。

　　3有效实施动画教学，提高教学质量

　　《机械制图》课程的理论性、实践性都很强，内容也相当抽象，教学难度较大。为了提高教学质量，仅仅改革教学方法远远不够，教师还应有效实施动画教学，把教材中抽象的内容变得形象、生动。虽然动画教学能够使《机械制图》课程的教学方法得到改进和优化，教学效果也显著提高，但对授课教师的计算机应用水平提出更高的要求——教师必须熟练使用CAD软件，会制作一些简单的动画。当然，《机械制图》教学中的动画制作难度并不大，只要教师重视使用源文件，就能即时修改动画，适应不同的教学场合。在组合体的形体分析中，教师只需要把分解和组合某一个组合体的形体的过程设计为不同的模型，就能得到各种不同形状的组合体。比如，在剖切剖视图的过程中，教师通过更换三维模型，就能够得到各种机器零件的剖切动画。采用这种教学方式，不仅能开拓高职学生的空间思维，还能增强动画教学的有效性。由于机械制图的国家标准非常严格，因此，教师在教学生掌握基本的制图知识和技能的基础上，还应培养他们严谨的工作作风。这样，教师不仅要在授课时充分发挥自身的才能，制作出好的教学动画，同时，还要对学生提出更加严格的要求，教会学生举一反三，为《机械制图》课程教学提供平台，为提高教学质量提供保证。

　　4结束语

　　在《机械制图》实际教学过程中，虽然高职学生有很多缺点，但任课教师应严格要求学生并鼓励学生，坚持改革教学方法和手段，加强培养学生的专业意识和学习兴趣，采用动画教学与课堂练习相结合的方式不断提高学生的动手操作能力，保证教学质量。