染雾软件技术专业青年教师实践教学研究的论文 篇一
标题：软件技术专业青年教师实践教学研究的重要性及影响因素分析
摘要：本文通过对软件技术专业青年教师实践教学的研究，探讨了其重要性以及影响因素。通过深入分析实践教学对青年教师成长的意义，以及影响实践教学的内外因素，旨在提高青年教师的实践教学能力，为软件技术专业的教学质量提供参考和借鉴。
关键词：软件技术专业、青年教师、实践教学、研究、影响因素
一、引言
在软件技术专业的教学中，青年教师扮演着重要的角色。他们具有新鲜的知识和活力，能够更好地与学生进行互动和交流。然而，由于经验不足和教学方法的欠缺，青年教师在实践教学中面临着一些困难和挑战。因此，对软件技术专业青年教师实践教学的研究具有重要的意义。
二、实践教学对青年教师成长的意义
实践教学是指在课堂之外，通过实际操作和实际应用，让学生将理论知识应用到实际问题中去。对于青年教师来说，实践教学不仅能够提高他们的实际操作能力，还能够增加他们的教学经验和教学技巧。通过实践教学，青年教师能够更好地理解学生的需求和困难，从而更有针对性地进行教学。
三、影响实践教学的内外因素
实践教学的效果受到多种因素的影响。首先，教师自身的素质和能力对实践教学的成效具有重要影响。青年教师应该具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，才能够更好地指导学生进行实践操作。其次，教学环境和资源也是影响实践教学的重要因素。良好的实验室设备和教学工具能够提高实践教学的效果。再次，学生的积极性和参与度也会影响实践教学的效果。青年教师应该激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与实践教学。
四、提高青年教师的实践教学能力
为了提高青年教师的实践教学能力，我们可以采取以下措施。首先，加强教师的专业培训和学习。青年教师应该不断学习更新的知识和技术，提高自己的实践教学能力。其次，改善教学环境和资源。学校应该加大对实验室设备和教学工具的投入，为实践教学提供更好的条件。再次，提高学生的参与度和积极性。青年教师应该采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
五、结论
通过对软件技术专业青年教师实践教学的研究，我们可以发现实践教学对青年教师的成长具有重要意义。然而，实践教学的效果受到多种因素的影响。为了提高青年教师的实践教学能力，我们应该加强教师的专业培训和学习，改善教学环境和资源，提高学生的参与度和积极性。相信通过这些措施的实施，软件技术专业的教学质量将会得到提高。
参考文献：
1. 张某某. 软件技术专业青年教师实践教学研究[J]. 计算机教育, 2018, 36(3): 25-28.
2. 李某某. 软件技术专业青年教师实践教学的影响因素分析[J]. 软件工程与应用, 2019, 8(1): 45-49.
软件技术专业青年教师实践教学研究的论文 篇二
标题：软件技术专业青年教师实践教学的方法和策略探讨
摘要：本文通过对软件技术专业青年教师实践教学的研究，探讨了实践教学的方法和策略。通过分析不同的教学方法和策略在实践教学中的应用效果，旨在提高青年教师的实践教学能力，为软件技术专业的教学质量提供参考和借鉴。
关键词：软件技术专业、青年教师、实践教学、方法、策略
一、引言
实践教学是软件技术专业教学中的重要环节。通过实践教学，学生能够将理论知识应用到实际问题中去，提高实际操作能力。而青年教师作为软件技术专业的主要教师力量，他们的实践教学能力直接关系到教学质量的提高。因此，研究不同的实践教学方法和策略对青年教师实践教学的影响具有重要的意义。
二、实践教学方法的选择
实践教学方法的选择对于教学效果具有重要影响。青年教师可以根据教学内容和学生的需求选择不同的方法。例如，项目驱动教学能够提高学生的实际操作能力和团队合作能力；案例教学能够激发学生的学习兴趣和思维能力；实验教学能够培养学生的实际操作能力和问题解决能力。青年教师应该根据实际情况选择合适的方法，提高实践教学的效果。
三、实践教学策略的应用
实践教学策略是指在实践教学中采取的具体措施和方法。青年教师可以通过采用不同的策略来提高实践教学的效果。例如，合理安排实践教学的时间和地点，保证学生能够充分利用实践教学的时间；制定详细的实践教学计划，明确学习目标和任务；加强与学生的互动和交流，及时解答他们的问题和困惑。通过采用这些策略，青年教师能够更好地指导学生进行实践操作，提高实践教学的效果。
四、提高青年教师的实践教学能力
为了提高青年教师的实践教学能力，我们可以采取以下措施。首先，加强对实践教学方法和策略的培训和学习。青年教师应该不断学习和掌握新的实践教学方法和策略，提高自己的实践教学能力。其次，加强与其他教师的合作和交流。通过与其他教师的合作，青年教师可以学习到更多的教学经验和教学技巧，提高自己的实践教学能力。再次，加强对学生的指导和辅导。青年教师应该及时解答学生的问题和困惑，帮助他们克服实践教学中的困难。
五、结论
通过对软件技术专业青年教师实践教学的研究，我们可以发现实践教学的方法和策略对于教学效果具有重要影响。为了提高青年教师的实践教学能力，我们应该加强对实践教学方法和策略的培训和学习，加强与其他教师的合作和交流，加强对学生的指导和辅导。相信通过这些措施的实施，软件技术专业的实践教学能力将会得到提高。
参考文献：
1. 王某某. 软件技术专业青年教师实践教学方法的探讨[J]. 计算机教育, 2018, 36(2): 21-24.
2. 李某某. 软件技术专业青年教师实践教学策略的研究[J]. 软件工程与应用, 2019, 8(2): 51-55.
软件技术专业青年教师实践教学研究的论文 篇三
软件技术专业青年教师实践教学研究的论文
1高职院校软件技术专业青年教师存在的问题与原因
1.1现状与问题
高职院校是我国近年来重点建设的工程目的是培养具有职业素养的技术型人才。推动解决就业时出现的用人单位找不到亟需的岗位人才，而应聘者也难以找到理想的工作的结构性的人才供需问题。很多高职院校是由以前的中专进行合并升格，或者是大专转型而来的。所以高职院校的青年教师，大多数都是刚刚从高等院校毕业的研究生。尤其是软件技术专业这种情况更为普遍。这就存在了一些问题。高职院校的老教师经验丰富，但是习惯于传统教学模式，对新事物的接收能力较弱。青年教师的引进正是为了，解决老教师教学中存在的问题。可是，青年教师在教学中却出现了，缺乏教学经验，不能有效的组织好课堂教学。青年教师专业知识系统，但是具体的实践能力弱等众多问题。
1.2原因分析
针对软件技术专业青年教师在教学中出现的问题，进行深入分析。总结出问题的原因主要是由以下因素造成。首先，青年教师一直在高等院校进行学习，毕业后又走入校门成为教师。一直是进行学术型的研究。即便在研究生阶段接触过一些项目研发，也远远不能满足实践应用叫学的需要。其次，青年教师身份的转换需要过程，从学生变成教师。还不能适应如何从教师的角度思考，采用更多样化更加侧重实践的方式来提升教学质量，培养学生实践能力。
2提升高职软件专业青年教师实践教学能力的建议
2.1做好宣传工作
让青年教师认识到教师工作的神圣，培养职业精神与责任感。高职教师工作，是培育即将走入社会的青年，让他们能够在竞争中生存，在竞争中获得社会的认可与尊重。教师的一言一行都影响着学生。要做好宣传工作，让青年教师认识到工作的重要，这份工作的荣誉，从而对自身严格要求，从素质和教学能力方面下苦功夫。勤学苦练，提升教师综合能力。
2.2“教学相长”沟通是提升青年教师的实践教学能力的重要方式教与学共进，在教中学，学习学生体现出的新思想，了解新时期学
2.3教研活动，互帮互助
积极开展教学教研活动，是提升教学实践能力的重要一环。老教师经验丰富，在交流中，汲取课堂教学的'多样化方法。新教师勇于创新，借鉴与改革，再次创新，更加有利于实践教学。
2.4校企合作，为老师提供锻炼机会
校企合作，与软件公司，通信企业等都可进行合作。学校可以定期让部分青年教师带薪走入企业，感受企业软件专业的岗位工作。熟悉工作流程。身临其境，针对未来学生工作的环境，学生需要具备的能力有深入的了解。从而在教学中侧重实践能力锻炼，也提升自身的实践能力。
2.5激励机制发挥作用
建立或完善制度性激励体系。高职院校青年教师的学历背景具有不断优化的趋势，但是职业阅历单一，从校门到校门的简单经历缺少了企业现场经验，不足以保证其能够有效地指导学生进行企业生产经营模拟，更无法指导学生的见习或实习操作过程。可是青年教师自主产生提升自身实践能力的愿望都很强烈，学校需要建立或完善制度性激励体系，为青年教师创造各种制度性激励环境，例如对其参与诸如实验室建设、赴企业挂职锻炼、带队进驻实习实训企业、外出参与各类“双师型”培训、多提供与来自企业生产经营一线的外聘教师沟通学习的机会，院校与企业深入地产学研合作机会，来丰富青年教师职业阅历，有利于其“双师型”素质提升的行为。同时在课时计算、职称晋升等一系列环节给予政策倾斜，不仅可以节省院校教师培养的资金开支，而且可以有效促进青年教师主动寻找有利于自身实践能力形成和提高的机会。
