染雾篇一：中考话题作文写作拟题技巧
随着中考的临近，作文成为了考生们最为关注的一项考试内容。如何在有限的时间内拟题并写好一篇作文成为了考生们亟待解决的问题。下面，我将介绍一些中考作文拟题技巧，希望能对大家有所帮助。
首先，拟题时要根据所给的写作要求进行思考。中考作文题目一般会给出一定的写作要求，如写一篇记叙文、写一篇议论文等。我们要根据这些要求来拟定一个合适的题目。例如，如果写作要求是写一篇记叙文，我们可以拟题为《难忘的旅行》、《我最喜欢的一本书》等，以此来引导自己的写作方向。
其次，拟题时要注意与话题的相关性。中考作文的话题多种多样，我们要根据话题来拟定一个符合主题的题目。例如，如果话题是关于环保的，我们可以拟题为《爱护地球，从我做起》、《共同守护美丽的家园》等，以此来与话题相呼应，使作文更加有针对性。
此外，拟题时要注意题目的简洁明了。中考作文的时间有限，我们要在有限的时间内写好一篇作文，因此题目要尽可能地简洁明了，能够直接表达出作文的主题。例如，如果话题是关于互助友爱的，我们可以拟题为《友情的力量》、《手拉手，共同前行》等，以此来突出作文的主题，让读者一目了然。
最后，拟题时要注意语言的美感。中考作文不仅要求内容丰富、观点独特，还要求语言表达地美观。因此，我们在拟题时可以选择一些有意义、有节奏感的词语，使题目更具美感。例如，如果写作要求是写一篇描写春天的作文，我们可以拟题为《春风拂面，万物复苏》、《春意盎然，花开满园》等，以此来展现春天的美丽与活力。
综上所述，中考作文拟题技巧是考生们在中考作文中必须掌握的技能。通过根据写作要求进行思考、与话题相关并简洁明了地拟定题目以及注重语言的美感，我们可以更好地完成中考作文的写作任务。希望以上的拟题技巧能够对大家有所帮助，祝愿大家在中考中取得优异的成绩！
篇二：中考话题作文写作拟题技巧
中考作文是考生们备受关注的一项考试内容，而拟题技巧则是写好一篇中考作文的关键。下面，我将介绍一些中考作文写作拟题技巧，希望能对大家有所帮助。
首先，拟题时要注意与作文内容的一致性。中考作文的题目应该与作文的内容相一致，以此来引导自己的写作方向。例如，如果作文的内容是关于童年的回忆，我们可以拟题为《童年的足迹》、《快乐的童年时光》等，以此来与作文内容相呼应，使作文更加有条理。
其次，拟题时要注意与时代背景的结合。中考作文的题目要与当下的社会时代相结合，以此来突出作文的时代特色。例如，如果作文的内容是关于科技发展的，我们可以拟题为《科技改变生活》、《数字时代的新生活》等，以此来表达科技对生活的影响，使作文更富有时代感。
此外，拟题时要注意题目的恰当性。中考作文的题目要恰当地表达出作文的主题，以此来引起读者的兴趣。例如，如果作文的主题是关于友情的，我们可以拟题为《友谊的种子》、《一生一世的朋友》等，以此来突出作文的主题，让读者产生共鸣。
最后，拟题时要注意语言的美感。中考作文要求语言表达地美观，因此在拟题时可以选择一些有意义、有节奏感的词语，使题目更具美感。例如，如果作文的主题是关于梦想的，我们可以拟题为《追逐梦想的脚步》、《梦想的翅膀》等，以此来展现梦想的力量与美丽。
综上所述，中考作文拟题技巧是考生们在中考作文中必须掌握的技能。通过与作文内容一致、与时代背景结合并恰当地拟定题目以及注重语言的美感，我们可以更好地完成中考作文的写作任务。希望以上的拟题技巧能够对大家有所帮助，祝愿大家在中考中取得优异的成绩！
中考话题作文写作拟题技巧 篇三
中考话题作文写作拟题技巧
话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢?如下几种方法不妨一试：
一、附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
1、比喻式
如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象;《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。
再如：《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题)，《点燃绿色的火焰》(“环保”话题)，《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题)，《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2、比拟式
如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3、双关式
语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题：温情)《从心做起》(话题：亲情)等。
4、借代式
如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点;《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历;《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。
5、引用式
文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
《前不见古人，后不见来者》(“假如记忆可以移植”话题)，表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》(“答案是丰富多采的”话题)，《救救孩子》(“素质教育”话题)，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(“关注生活”话题)，《百年孤独》(“友谊”话题)，《滴滴香浓，意犹未尽》(“亲情”话题)，《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。
如引用流行歌词：《一笑而过》(“宽容”话题)，《未来的主人翁》(“素质教育”话题)，《我要的幸福》(“家庭”话题)，《一千零一个愿望》(“心愿”话题)等。
6、设问式
用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》;议论文的.题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样的青春最美》《“顺境出
7、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》(“环保”话题)，《高高山顶立，深深海底行》(“人生感悟”话题)，《斩断亲情，昭显正义》(“人与我”话题)等。
8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》(“挫折”话题)等。
9、呼告式
如《别了，漫画书!》(“书”话题)，《给生活加点苦吧!》(“关注生活”话题)，《回来吧，妈妈!》(“亲情”话题)等。
三、反常法(矛盾法)
逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》(“竞争”话题)，《往事并不如烟》《以胖为荣》(“关注生活”话题)，《真想做个后进生》《渴望停电》(“素质教育”话题)。又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安?》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。
四、悬念法
如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
五、符号法
《1+1=?》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈<我?=《成绩≠素质》《生活——?》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 六、移用点染法 运用或模仿中外文学名著书(篇)名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《诚信无价》(模仿电视剧《情义无价》)，《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。
课后笔者让学生以“病”为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病?》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。
