染雾数学老师个人述职报告 篇一
尊敬的校领导、各位评委：
大家好！我是XX中学的数学老师XXX，感谢各位领导和评委给我这次机会，让我能够向大家述职。
一、教学工作
过去一年，我在教学工作中积极努力，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的学习情况，并根据学生的实际水平和特点，采用多种教学方法，提高教学效果。为了激发学生的学习兴趣，我结合生活实际，设计了一系列富有趣味性和挑战性的数学问题，让学生在解决问题中体验到数学的魅力。通过这种方式，学生的学习积极性得到了提高，他们在数学学习中取得了较好的成绩。
二、教学成果
在过去一年的教学过程中，我注重对学生学习成果的评估和总结，及时发现问题并采取相应的措施进行调整。我利用课堂小测验、作业、考试等多种方式对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现学生的薄弱环节，并通过个性化辅导和课后答疑等方式进行针对性的帮助。同时，我也积极参加各类数学竞赛和活动，为学生提供更多的学习机会和展示平台。在这些竞赛和活动中，学生们取得了一定的成绩，展现了他们的潜力和能力。
三、师德师风
作为一名教师，我始终坚守师德师风，以身作则，起到示范和引领的作用。我注重与学生的良好关系，尊重学生、关心学生，倾听他们的心声。我也积极参与学校的各项活动，与同事们进行交流和合作，共同提高教育教学质量。同时，我也不断学习和提高自己的教学水平，参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新知识，提高自己的专业素养。
四、存在问题与改进措施
在教学工作中，我也发现了一些问题。首先，我发现学生对数学学习的兴趣不高，缺乏主动学习的动力。其次，我在教学设计和教学方法上还存在一定的不足，需要进一步提高。为了解决这些问题，我计划在新的学期中，通过丰富多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣；同时，我也会加强自身的学习和提高，不断完善自己的教学设计和教学方法，提高教学效果。
感谢各位领导和评委的聆听，我将一如既往地努力工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
数学老师个人述职报告 篇二
尊敬的校领导、各位评委：
大家好！我是XX中学的数学老师XXX，感谢各位领导和评委给我这次机会，让我能够向大家述职。
一、教学工作
过去一年，我在教学工作中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂教学和辅导，我帮助学生建立了正确的数学学习方法和思维方式，提高了他们的数学素养。同时，我也注重培养学生的团队合作能力和创新精神，通过小组讨论和合作解决问题的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新能力。
二、教学成果
在过去一年的教学过程中，我的学生在各类考试中取得了不错的成绩，许多学生在数学竞赛中也获得了荣誉。这些成绩的取得离不开学生们的努力和我的帮助。在教学过程中，我注重发掘学生的潜力，通过个性化辅导和课后答疑等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，我也积极参与各类数学竞赛和活动，为学生提供更多的学习机会和展示平台。在这些竞赛和活动中，学生们展现了他们的潜力和能力，取得了一定的成绩。
三、师德师风
作为一名教师，我始终坚守师德师风，以身作则，起到示范和引领的作用。我注重与学生的良好关系，尊重学生、关心学生，倾听他们的心声。我也积极参与学校的各项活动，与同事们进行交流和合作，共同提高教育教学质量。同时，我也不断学习和提高自己的教学水平，参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新知识，提高自己的专业素养。
四、存在问题与改进措施
在教学工作中，我也发现了一些问题。首先，我发现学生对数学学习的兴趣不高，缺乏主动学习的动力。其次，我在教学设计和教学方法上还存在一定的不足，需要进一步提高。为了解决这些问题，我计划在新的学期中，通过丰富多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣；同时，我也会加强自身的学习和提高，不断完善自己的教学设计和教学方法，提高教学效果。
感谢各位领导和评委的聆听，我将一如既往地努力工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
数学老师个人述职报告 篇三
数学老师个人述职报告范文
我自XX年参加工作以来，一直以积极的、主动的工作态度来要求自己。
从执教的第一天起，我一直严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。
在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生，我从不以成绩来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
学无止境，在教育孩子们学习的同时，我每学期都要学习大量的教育书籍，借此来充实自己的理论水平。在学校要求学习北京二小教学模式的大背景下，我始终坚持按照“三段式”教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。在已有的`教学模式上，开拓创新出一条更适合于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目标。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。
本学年度，我负责六年级五班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够积极
1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣；另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。
2、注重生生湖动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的积极性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。
总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。
科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。
