染雾我们都是好朋友记亲子活动小结 篇一
在这个充满童真和欢笑的周末，我们参加了一次精彩的亲子活动。这次活动让我们更加深入了解了孩子们的需求和兴趣，同时也加深了家长和孩子之间的亲密关系。
活动的第一部分是一场趣味运动比赛。孩子们分成小组，进行了一系列有趣的游戏，如接力赛、踢球和篮球比赛等。这些游戏既考验了孩子们的团队合作能力，又锻炼了他们的身体素质。我们看到孩子们在游戏中互相帮助、鼓励和支持，他们的团队精神让我们感到十分欣慰。
接下来，我们进行了一次创意手工制作活动。孩子们可以根据自己的喜好和想象力，自由地制作各种手工作品。有的孩子选择了绘画，有的孩子选择了折纸，还有的孩子选择了编织。在这个过程中，孩子们不仅展示了自己的创造力和想象力，还学会了耐心和坚持不懈。家长们也积极参与，与孩子们一起创作，这让他们更加了解孩子的兴趣和才华。
最后，我们进行了一次亲子互动游戏。这个游戏是一个知识问答环节，孩子们和家长们可以一起回答问题，并通过互动来增进彼此的了解。这个游戏既增加了孩子们的知识储备，又增强了家长和孩子之间的沟通和交流。在这个过程中，我们看到了孩子们的聪明才智和家长们的支持和鼓励。
通过这次亲子活动，我们不仅加深了家长和孩子之间的感情，还培养了孩子们的团队合作精神、创造力和自信心。我们相信，这些宝贵的经验和感悟将对孩子们的成长和发展产生积极的影响。我们会继续关注和参与亲子活动，为孩子们创造更多的成长机会和乐趣。我们都是好朋友，这份友谊将伴随我们一生。
我们都是好朋友记亲子活动小结 篇二
一次充满欢声笑语的亲子活动，让我们度过了一个愉快而难忘的周末。这次活动不仅让我们感受到了亲子之间的温暖和互动，还让我们更加了解了孩子们的兴趣和需求。
活动的第一部分是一场有趣的户外游戏。孩子们分成小组，进行了一系列的挑战，如绕桶比赛、跳绳比赛和套圈比赛等。这些游戏既考验了孩子们的协作能力，又锻炼了他们的身体素质。我们看到孩子们在游戏中积极参与，互相帮助和支持，他们的团队合作精神让我们感到十分骄傲。
接下来，我们进行了一次创意手工制作活动。孩子们可以根据自己的兴趣和想象力，自由地制作各种手工作品。有的孩子选择了绘画，有的孩子选择了折纸，还有的孩子选择了剪纸。在这个过程中，孩子们不仅展示了自己的创造力和想象力，还学会了耐心和坚持。家长们也积极参与，与孩子们一起创作，这让他们更加了解孩子的兴趣和能力。
最后，我们进行了一次亲子互动游戏。这个游戏是一个问答环节，孩子们和家长们可以一起回答问题，并通过互动来增进彼此的了解。这个游戏不仅增加了孩子们的知识储备，还增强了家长和孩子之间的沟通和交流。在这个过程中，我们看到了孩子们的聪明才智和家长们的支持和鼓励。
通过这次亲子活动，我们不仅增进了家长和孩子之间的感情，还培养了孩子们的团队合作精神、创造力和自信心。我们相信，这些宝贵的经验和感悟将对孩子们的成长和发展产生积极的影响。我们将继续关注和参与亲子活动，为孩子们创造更多的成长机会和快乐。我们都是好朋友，这份友谊将伴随我们一生。
我们都是好朋友记亲子活动小结 篇三
我们都是好朋友记亲子活动小结
新学期伊始，孩子们经过两个月的暑假以后，对幼儿园的环境、对老师、对班级内的小朋友都徒增了几分距离感和陌生感。本学期，我们新增了9位新小朋友，他们的加入给了我们班级新的活力，也让班级常规、伙伴间的亲密关系等有了新问题。同时，我作为这个班级的新教师的加入也让班级有了几多陌生感。让孩子们能更快地相互认识，更快地融入班集体，让我能更快地熟识这个班级孩子的现有水平和特点，也就成了近阶段班级工作的最主要目标，所以我主动地要求承担亲子活动的系列策划与组织，希望能更快地融入这个班集体。
本次亲子活动，我们以“好朋友”为主题，每个环节都作了详细的计划，层层深入，意在于让孩子间、师幼间快速的消除陌生感，建立更为牢
第一个环节：热身活动。
我们选择了幼儿熟悉的音乐《朋友歌》作为律动。孩子们手拉手围成一个圈，一起跳朋友舞。在欢乐的音乐中，孩子们既有了身体的亲密接触，也使好朋友之间有了情感的升华。师幼、幼幼关系在音乐声中立刻拉近。
第二个环节：介绍自己。
首先，我作为班级新加入的成员，围绕“我的朋友”为主题进行了自我介绍作为示范。通过学号点名的顺序让孩子们进行自我介绍，既让孩子们勇敢地展示了自己，介绍了自己的好朋友，同时也让孩子们无形之中巩固了自己的学号。在介绍我的好朋友中，我请孩子们去跟自己的好朋友握握手、抱一抱等，简单的'肢体动作，传达的是浓浓的情意，孩子们在这样的氛围中将两个月来的距离感渐渐释怀，能够大胆地握手、拥抱。在这个环节的最后，我特别介绍了几位新生，让孩子用自己特殊的方式表示欢迎和喜欢。意在于让新生减少陌生感，感受到被关爱和喜欢，使之更快地融入大家庭。
第三个环节：聪明时间 美术《怪爷爷》
本环节，我们主要是对孩子们暑期学习情况的一个初步了解，尤其关注的是新生的语言表达能力、动手能力、表现能力等。在活动前，让孩子们充分的想象能够表示头发、胡须的各种线条，让孩子们大胆表达自己的想法。在操作环节，我们以幼儿亲历亲为主线，家长监督鼓励为辅助，让孩子们的作品更具有个性与美观性。
最后一个环节：亲子游戏 钻金圈
意在于让全体家长、孩子和老师都动起来，相互合作，满足幼儿的表现欲，增进孩子们的团队精神，同时增加我们班级的集体凝聚力。在本环节中就呈现出了几位家庭配合的非常默契，合作意识明确，家长的口令和幼儿的操作能及时跟上，小组成绩明显提高。
我们相信，通过这样大规模的班级活动，不断总结反思，不但将家长和我们的教育之手紧紧相连，更能促进小朋友团队意识、班集体凝聚感，加强教师与教师，教师与家长，幼儿与家长，幼儿与教师之间的有效互动和交流。
