染雾春季期班主任跟岗总结 篇一
春季期班主任跟岗总结
作为一名春季期班主任，我在这个学期中经历了许多挑战和收获。在学校的帮助和同事的支持下，我成功地完成了我的工作，并取得了一些积极的成果。
首先，在班级管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和良好的行为习惯。我组织了一系列的班会活动，并通过讲座、小组讨论等方式，引导学生了解如何规划自己的学习时间，如何合理分配精力，如何处理人际关系等。我还制定了班级规章制度，明确了学生的权利和义务，并严格执行。通过这些措施，班级的纪律和秩序得到了有效的维护，学生的学习氛围也得到了改善。
其次，在教学工作方面，我注重学生的全面发展和个性化教育。我根据学生的兴趣和特长，设计了一些个性化的教学活动，如小组研究、课堂展示等。我还利用课余时间，为学生提供了一对一的辅导，帮助他们解决学习中的问题。通过这些个性化教育的措施，学生的学习兴趣得到了激发，他们的学习成绩也有了明显的提高。
此外，在家校合作方面，我积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，争取家长的支持和配合。我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和班级管理情况，并听取家长的意见和建议。通过这种家校合作的方式，学生的家庭教育得到了有效的延伸，学生的学习动力也得到了增强。
总的来说，在这个春季学期中，我充分发挥了班主任的作用，做好了班级管理和教学工作。我始终将学生的发展放在首位，关注他们的个性特点和需求，并通过多种方式，帮助他们解决问题，提高自己的学习能力。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
春季期班主任跟岗总结 篇二
春季期班主任跟岗总结
这个春季学期，我有幸担任班主任的工作，经历了许多挑战和成长。在这个过程中，我不断思考如何更好地管理班级，如何提高学生的学习兴趣和成绩。通过不断的努力和实践，我取得了一些积极的成果。
首先，在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。我组织了一些学生自治的活动，如班干部竞选、班级文化建设等，鼓励学生积极参与班级事务的决策和管理。我还注重培养学生的团队合作意识，通过小组活动和合作学习，让学生学会尊重他人、合作共赢。通过这些措施，班级的凝聚力得到了增强，学生的自主管理能力和团队合作精神得到了培养。
其次，在教学工作方面，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。我尝试了一些新的教学方法和手段，如游戏化教学、多媒体教学等，以提高学生的学习积极性和参与度。我还注重培养学生的自主学习能力，通过布置一些开放性的问题和任务，让学生自主探究和解决问题。通过这些教学方法的尝试，学生的学习兴趣和主动性得到了激发，学习效果也有了明显的提高。
此外，在家校合作方面，我积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况。我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和班级管理情况，并听取家长的意见和建议。我还鼓励家长参与学校的教育活动，与学校一起共同关注学生的成长。通过这种家校合作的方式，学生的家庭教育得到了有效的延伸，学生的学习动力也得到了增强。
总的来说，这个春季学期对我来说是一个充实而有意义的经历。在这个过程中，我不断学习和成长，提高了自己的教育教学能力和班级管理水平。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
春季期班主任跟岗总结 篇三
春季期班主任跟岗总结精选
从四月中旬到现在，我在师范附小跟岗了差不多3个月的时间，对于跟岗班主任这个名词从陌生到熟悉，在这段时间我从小学班主任跟岗转到初中跟岗，虽然小学班主任任务跟初中班主任有些任务不一样，但我还是能够适应的，这多亏了领导和导师的教导。以下是我这段时间在跟岗期间对于班主任这份工作的总结。以下是我的班主任跟岗总结：
一、班主任每日常规工作
早读、早操或课间活动、早午餐、眼保健操、班级纪律、宿舍纪律、班级卫生、学生放学、学生值日……
每天的课程始于早读，作为班主任的我们一定要准时，给学生做好带头作用，引导学生充分利用早读时间读书，协助其他科老师早读；组织学生排队做早操，组织课间活动并尽可能融入其中；指导学生排队去饭堂吃早餐；发动班干部一起进行班级和宿舍纪律的整顿，要求值日生搞好班级及公共地段卫生，及时检查等等
二、班集体组织与建设：
我刚开始跟的是小学五年级4班的班主任曾广梭老师，她是一位非常令人敬重的而且非常有经验的班主任，虽然我没有机会参与到这个班的班干部选拔，但我却观察到了这个班的纪律非常的好，其中我有像曾老师请教她当初是怎样选拔班干部的，知道了班里的班干部并不是都是成绩好的学生，我们要善于发觉那些成绩不是很优秀的学生的优点，善于发现某些学生班级组织能力。一个班级是否有一支健全、具有良好素质和较强能力的班干部队伍,及时衡量班集体水准的重要标准,也是开展班级工作,建设一个良好班集体的重要条件。一支强大的队伍能够引领着一个班级向更好的方向发展，这点在我刚来师范附小实习的第一个星期接任六一班的时候深有体会，首先从英语早读开始，其中一个英语课代表在带读的时候，边带读边跟其他同学玩耍，连带影响
（一）营造体现新课程的班级文化氛围，为学生创建良好的而且有利于学生身心发展的班级氛围；
(二)建立适应新课程的班级活动形式，应新课程的要求，一个班级的组织要有活力，在形式各样的活动中培养学生的各种能力；
（三）创办突出新课程的班级建设特色，不同的班集体会有与其他班不同的表现，所以作为班主任要细心观察班里学生的特长，组织富有班级特色的活动。
三、班级活动的组织
在跟岗的这段时间里，我有幸参与了班级春游活动组织以及六一班级活动的组织。班级春游活动之前，班主任需要做的准备必须充足，如制定活动方案计划，对学生进行分组，协助每组进行各人工作分配，制定活动注意事项，活动过程中的纪律维持，学生的安全保障措施，活动过程的矛盾调解，活动结束后的纪律组织及卫生清洁等等。
节日班级活动的组织，如六一儿童节活动的组织，我们看似简单的班级活动其实幕后所做的工作很多也很琐碎，不同的班级有不同的活动，首先我们要收集班集体意见来制定相应的具体的活动方案，然后再根据设想的活动方案进行准备。六一儿童节除了户外活动外，我们班主任还可以根据班内学生喜好组织一些比赛活动，如歌唱比赛、朗诵比赛，讲故事比赛等等。还可以进行小食会或是让学生自愿展示特长，开展室内活动可以更好的控制班级纪律。
总之，无论在举行户内或户外活动，我们都需注意纪律的掌控和学生人生安全，充分发挥班干部的作用。
四、平等看待班里优等生和差等生，特别教育关心班里问题学生
班主任对待班里的每一个学生都要平等地对待，不要带着有色眼光去看待差等生，引导优等生去辅助差生学习，了解差生的具体情况，帮助他们寻找合适自己的学习方法，帮助他们明确自己的学习目标，以提高他们学习的兴趣和学习效率。对于班里的问题学生，我们班主任要做的不是放弃或是一味去责怪他们，而是努力去靠近他们，去了解他们的具体情况，找他们谈话，适当地进行电话家访他们的父母，结合家庭教育和学校教育，让他们爱上学校，爱上学习。
五、制定班规
没有规矩，不成方圆。所以想要建设良好的班集体，班主任一定要制定合适本班的具体班规以约束班里的不良行为，从小培养他们遵守、、纪律的意识。对于班里的不良行为我们要及时进行教育，对于班里好的行为我们要提倡和奖励。
在当教师的这条路上，我们注定与班主任这个词有着不可磨灭的缘分，要想做一名班主任容易，但要想做一名让学生爱戴尊敬的班主任是一件循序渐进而艰巨的任务，要想一蹴而就那是不可能，我们要不断地学习、不断地反思，反复琢磨，我们才会有进步，有突破。
